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现在,不少家长为孩子与异性同学的交往而头疼。其实,同学间的异性交往是一件很正常的事情,需要的倒是家长应给他们以指导。您该怎样指导孩子与异性同学交往呢?下面这个心理咨询个案会对您有所帮助。一天,一个男孩来到心理咨询室:“马老师,您说男女同学之间能不能交往?”他分明要在我这里讨一个说法。我笑了:“别急,说说到底是怎么回事。”“昨天,不知是哪个女同学给我打来电话,是我妈妈接的。那同学一听不是我就把电话挂断了。好家伙,这下我妈妈如临大敌,一个劲儿地审问我,好像男女同学打个电话就罪大恶极了。”男孩顿了顿,还是急着要跟我讨个说法,“您说,男女同学之间交往有什么错?” 相似文献
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中学生异性交往过密越来越引起人们的关注,成为学校教育中不可回避的热点问题。有杂志曾经就此做过调查,结果表明有78％的中学生有普通的异性朋友,45％的有“很知心、无话不说的异性朋友”。在中学生眼里,男女同学“拍拖”几乎成了“新时尚”,没有异性朋友被认为是“无能”。如何帮助学生正确认识“早恋”,帮助他们理智地跨过这个情感的危险区？我以前像大多数老师一样：通报家长,找学生批评,写检讨,做保证……但收效甚微,甚至适得其反。上个学期,我的班里又发现了一对,这回我改变了方法。 相似文献
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米琪:我今年大二,来自贵州六盘水的一个小镇上,从上高中起,我就有了个难以启齿的毛病:见到异性表情不自然,出汗、脸红,怕跟异性目光对视,而且控制不住自己要去看对方的敏感部位。我一直觉得班上的男同学会看出我的表情变化和窘态,能洞察到我内心的想法。从高一到现在,我的所有精力都用来与心中这头肮脏的怪兽搏斗。我真的怕与异性交往,也怕同性朋友知道我的“下流念头”而成为她们的笑柄。我只有把自己包裹在茧壳中,不与外界交往。念高中时,大家都埋头K书,我还不显异样,上了大学,我总是这样孤僻,就显得很异样了。我是不是有心理问题?我这样自闭、这样痛苦,未来与男客户和男同事如何相处?米 相似文献
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蒋星是个看起来挺讨人喜爱的孩子。我刚接手他们班的第一天，他就在办公室门口友善地打量着我，以后遇到我也总是甜甜地道声“老师好”。可办公室的同事一看到蒋星，就皱起眉头跟我讲他是如何如何“朽木不可雕”，提醒我要多“关注”他。 相似文献
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异性之间如何交往一直是中学校园里遮遮掩掩欲说还休的一个话题,也是家长和老师的“心头大患”。其实,人类社会本来就是个异性社会,如果我们处在青春期的男女生之间就“闭关自守”“老死不相往来”,这只能造成心灵的扭曲和心理的畸形。要知道,现在的中学生总有一天要涉足社会,与异性交往将是必然的。那么,从现在开始,就让我们一起学习健康地与异性交往。 相似文献
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李金婵 《中学语文(读写新空间)》1997,(6)
也许是性情酷似男孩的缘故,我特别喜欢剪发。孩提时,每隔一个月,总会有一位剪发的老伯伯,推着一辆25寸的凤凰牌自行车,在大街小巷游走,嘴里高声喊着:“剪发啦!”每当我听到这熟悉的声音,我都会非常兴奋,就嚷着去剪发。那个时候,剪发只需几毛钱,而且剪发的老伯特别耐心细致,手法娴熟,给他剪发有一种特别舒服的感觉。但后来,做小姑娘了,我像绝大多数的女孩一样,留着长发,不理发已经是好多年的事了。时过境迁,当青春运动装流行到这里的时候,我又一次兴奋去找人理发了。可是我走遍大街小巷,都看不见有写着“理发”两个字的招牌,只有一间间装饰得很豪华美丽的“发廊”。我远远地望着,模模糊糊地看见一间写着“文雅”,装修得富丽堂皇的发廊,门前 相似文献
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眼下,早恋蔚然成风。且不管它益害如何,仅为满足虚荣需要,我便毅然决定开始早恋。但早恋也不是我一个人所能完成得了的,而是要有个对象——当然是异性。于是我开始搜寻我的对象——放心,这跟色狼物色猎物有着根本的不同。本人所在学校虽然美女如云,但大都已名花有主。因此,搜寻数月,毫无结果。后来又听人说什么“生活中并不是缺少美,而是缺少发现”之类,我于是深受鼓舞,决心一定要找到自己的心上人。世间自有公道,付出总有回报,我的努力果然没有白费,我最终找到了自己的心上人。她是同年级的,就在隔壁班里。她的名字听起来很像“安琪”,于是… 相似文献
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师修武 《周口师范学院学报》1995,(Z2)
所谓同字异性,指具有同一字形的词,在不同的语境中可显示出不同的词性。如“地”在“刻苦地学习”中是副词;而在“心地、外地人”中显名词词性。还如“荷”在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中表示“莲藕”的意思,易见其在此是名词;但在“荷枪实弹”中,“荷”作“背着,扛着”讲,是动词。在没理解这类词的具体意义前,如何判断其具体的词性呢?这里专对动、名同形字作一些探讨。通常的方法是看该字后面是否能跟宾语,可跟的就显其动词词性。如陶渊明的《归园田居》中“晨兴理荒秽,带月荷锄归”一句,这里“荷”后跟一名词“锄”作宾语,易见其在此作动词;或看其前是否能添加形容词或数量词,若可添加的是名词。如“荷花”可写成“粉红的荷花”或“一枝荷花”,可见“荷”在此是名词。 相似文献
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周谊 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z1)
“去辞年喽!”叔叔一声吆喝,我迅速从里屋冲到了院子里:手里提着两个袋子,一个是自己的,一个是我自愿帮表弟提的。我安静地跟在“经验丰富”的表弟身后,让他在前面大摇大摆地走着。 相似文献
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周谊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(10)
“去辞年!”叔叔一声吆喝,让我在一秒钟内从里屋冲到了院子里,手里提着两个袋子,一个是自己的,一个是我自愿帮表弟提的。我温顺地跟在“经验丰富”的表弟身后,让他在前面大摇大摆地走着。 相似文献
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39年前刚刚走上讲台之时,我与我的弟子们可以论“哥们儿”;随着时光的流逝,我渐渐地跟弟子们论“爷们儿”了。这就是说,我的年龄在渐渐变老,而弟子们的年龄则始终停留在花季、雨季、诗季。如何在这个年龄差距造成的“代沟”上架设桥梁？我的体会是：先从老师做起。 相似文献
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