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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 302 毫秒
1.
请慎用奖励     
下午是劳动课,为让孩子们积极地参加活动,我事先做好了几朵小红花,并告诉他们,谁干得多、干得好就奖励给谁小红花。   不一会儿,几个小朋友陆续跑到我这儿说,“老师,我擦完一张桌子了,给我小红花吧。”“老师,我擦完两把小椅子了,给我小红花吧。”……孩子们都凑过来盯着我手里的小红花。   孩子们一声声“直率”“迫切”的要求撞击着我的心灵,难道他们认为参加劳动的目的仅仅是得到小红花吗 ?如果没有小红花,他们还会干得这样认真吗 ?  我冷静地反省:我过多地运用了奖励,结果却削弱了孩子们对活动本身的兴趣,致使他们…  相似文献   

2.
语文课后,孩子们怎么做?我告诉孩子们,读书的孩子最美丽!老师永远会在书中等他们!我给他们印发必背古诗文和推荐书目,给他们编制课外主题阅读手册,带领他们开展课外阅读交流会……我和他们一起同欢笑,共感动,齐成长……  相似文献   

3.
我爱幼教这一行,是因为在孩子们身上,寄托着祖国的希望,也寄托着我童年的梦想。记得有一次,我给孩子们讲了牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的故事,鼓励孩子向他们学习,探求人类的奥秘,李佳小朋友突然扬起头问道:"李老师你挺聪明的,为什  相似文献   

4.
合作不难     
有人说,跟孩子合作,真难!他们调皮,他们任性,他们幼稚,他们……似乎许许多多的理由足以说明,教师与孩子合作真难! 我却认为,合作不难。 当老师希望孩子养成卫生习惯,饭后要擦干净小嘴,而孩子们却带着满脸的饭粒围到教师身边时,老师不是命令:“赶快回去擦嘴!”而是平静地对孩子们说:“谁擦干净小嘴,老师就亲谁。”于是,孩  相似文献   

5.
守望     
我站在学校旁的崖畔上,守望着每一轮朝阳。朝阳升起来了,雾气还没散尽,孩子们就从一条条小路上冒出来,他们背着妈妈或是姐姐缝制的书包,提着一小袋土豆奔学校来了。他们带着好奇而来,带着向往而来,带着甜蜜而来,难免也会带着苦涩和沮丧而来。我站在崖畔上等待着孩子们。孩子们走过来,叫一声“老师”,我应着,挥挥手,给孩子们一个微笑。老师的微笑可以给那些高兴的孩子鼓足劲儿,可以拂去那些沮丧的孩子脸上的阴云。这些孩子中说不定就有明天的将军、科学家、国家领导人……我是天底下最平凡的一个老师,我能不善待他们么?朝阳正…  相似文献   

6.
减法减掉了什么犯错误是孩子的权力。对于教育,对于孩子,不能简单地使用减法。学校组织的有美国人参加的英语夏令营结束以后,每个孩子手里都赢得了不少卡片等小礼物,美滋滋地给家长看。外教的课,孩子们得到老师的奖励,几乎体现在整个课堂。一个同样的句子每个学生都要说一遍,谁说得好,谁就能得到小礼物。更多的是老外夸张的手势,“OK!Verynice!Youareveryclever!”等等,虽然孩子还有些听不懂,但从孩子脸上自豪的表情可以看出:我答对了,老师表扬了我。美国同行告诉我,对于低年级的孩子,犯错误是他们的权利,所以他们测验学生的时候,单词写错…  相似文献   

7.
又该开家长会了。上次家长会我就看见孩子们在门口、窗口探头探脑,第二天我问孩子们,他们说想知道老师和家长们都说了些什么。我的心一动,孩子们想参与也是一件好事呀。因此我想征求孩子的意见,就在课余给孩子们一个问题“家长会,孩子你想参加吗?”结果孩子们的答案耐人寻味。  相似文献   

8.
韩颖 《湖北教育》2003,(1):21-21
又到了学期末,按照惯例我拿出孩子们的学生手册,给他们写一学期末的评语,回想起孩子们平时的学习和班级生活的点点滴滴,我认真地把他们的优点、不足、希望写在“班主任评语”一栏内,写着,写着,突然之间,萌发了一个念头,作为老师,我在孩子们的心目中到底是个什么样子呢?如果让他们给我写个评语会怎样呢?平时,孩子们好像挺喜欢我这位老师,可是我从老远看见我的躲躲闪闪中感到了他们的一些惧怕,从挤出的“老师好”三个字里感到了一些距离,我真的应该让他们给我写个评语,了解他们眼中的我是个什么样子,真正成为他们的朋友。  相似文献   

9.
薛廉珍 《小学生》2012,(9):29-29
语文课后,孩子们怎么做?我告诉孩子们,读书的孩子最美丽!老师永远会在书中等他们!我给他们印发必背古诗文和推荐书目,给他们编制课外主题阅读手册,带领他们开展课外阅读交流会……我和他们一起同欢笑,共感动,齐成长……一、培养读书兴趣,让学生爱读书兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望虫子蠢蠢欲动,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,在了解和研究的过程中,渐渐培养学习的持久性,提高读书能力,我抓  相似文献   

10.
王弯弯 《江西教育》2022,(10):77-78
作业需要"革命"?那还用说! 我每周的幸运大抽奖奖项中最受欢迎的是"免作业卡",尽管免作业卡有使用日期限制,且只能免一项作业,但在孩子们眼里却是最宝贵的奖励. 六一儿童节那天,我让孩子们写六一心愿,很多孩子都说,希望六一这天不要布置作业.其实六一节那天,老师们根本不打算布置作业,孩子们的愿望是多么微小而热诚啊.  相似文献   

11.
我们读了这么一则小故事:故事发生在英国南部的一所小学里,一位教师调任一个差班的班主任,该班孩子大都很调皮,爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩,玩得天昏地暗。下课了,老师说:“孩子们,你们要是能把学习成绩搞上去,我就去吻校外放牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子问:“老师,这是真的吗?”老师说:“真的,而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇,都希望老师去吻猪。从那天起,他们的课堂纪律好了,学习积极性提高了,即使有贪玩的,别的孩子也会提醒:“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗?”半年后,孩子们的学习成绩有了很大的进步…  相似文献   

12.
“幼儿园是我家,老师爱我,我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈。”这是我参加工作后学会的第一首诗歌,也是给我印象最深的一首诗歌。每次听孩子们用稚嫩的声音朗诵它时,我的心中总会产生无限的柔情。我感觉我与孩子们的心贴得更近了。我希望每个孩子都能把  相似文献   

13.
昨天我做了一个梦,梦见我当了老师。我站在高高的讲台上,给同学们讲课,我讲的课文是《校园里的画》,我和孩子们先学课文,再学生字,同学们微笑地看着我。下课了,同学们给我写了一封信,信上说:“老师,你的声音真好听,你讲的课真好!”我听了心里甜蜜蜜的。还有同学送给我一束鲜花。我觉得这些孩子真可爱。当同学们遇到困难,我会尽自己的能力去帮助他们;当同学们学习成绩不好时,我会认真耐心地给他们补课。我觉得自己可以跟这些孩子交朋友。过了一个学期,我成了优秀教师,我们班还成了“文明班集体”,我非常高兴。我希望我的孩子们能够自由、快乐…  相似文献   

14.
在英国南部的一所学校里,发生过这样一件令学生们兴奋不已的事。 有一位老师调任一个差班的班主任,这些孩子们都很调皮,爱捣蛋。老师第一堂课,就跟他们玩,玩得天昏地暗。下课了,老师对他们说:“孩子们,你们要把学习成绩搞上去,我去吻校外牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子们问:“老师,这是真的吗?” 老师说:“而且我要吻的是一头你们认为是最大的母猪。” 孩子们都希望老师去吻一头猪。从那天起,他们课堂纪律变好了,学习积极性很高,即使有贪玩的,别的孩子也会提醒:“难道你不希望看到老师去吻那头猪吗?”半年后,孩子们的学习成绩有…  相似文献   

15.
小红花     
李树源 《师道》2003,(8):31
在儿时的学校生活中,我永远也忘不了当自己有了进步的时候,老师就会奖励自己一朵小红花。如今,我已走上了三尺讲台,我也像我的老师那样,每天给有进步的孩子奖一朵小红花。不曾想到,有一天,孩子们竟会奖给我一朵小红花。  相似文献   

16.
“六一”应该是孩子们最开心的日子,这一天,孩子们将参加各种有趣的活动,还会得到父母和亲友的礼物。“六一”节,我们送孩子什么礼物呢?我想,孩子们能在“六一”节收到老师的礼物,那会更高兴的。“六一”那天,孩子们是那么兴奋和愉快。看着他们红彤彤的笑脸,我说:“老师也准备了礼物送给你们,小朋友想不想要?”“想要——”孩子们兴奋得大叫起来。于是我拿出了为孩子们准备的礼物——小红旗。我根据孩子的表现,以尽量肯定他们的闪光点和进步为原则,给孩子们分  相似文献   

17.
<正>作业需要“革命”?那还用说!我每周的幸运大抽奖奖项中最受欢迎的是“免作业卡”,尽管免作业卡有使用日期限制,且只能免一项作业,但在孩子们眼里却是最宝贵的奖励。六一儿童节那天,我让孩子们写六一心愿,很多孩子都说,希望六一这天不要布置作业。其实六一节那天,老师们根本不打算布置作业,孩子们的愿望是多么微小而热诚啊。但你能说孩子们不爱学习吗?有时候因为琐事多,临近放学我还未布置作业,不少孩子就会走上前来询问:“老师,今天的作业是什么?请说一下。”  相似文献   

18.
吃香蕉     
在小班助餐时,我发现小班的孩子不知道为什么,对吃午点没什么兴趣。每次吃午点,总会剩下好多水果。一会儿这个孩子说:“老师,我吃不下了!”一会儿那个孩子讲:“老师,我不想吃了。”面对这种情况,我们老师很着急。老师给孩子们上了好几次有关水果的课,可孩子们还是过后就忘了。今天中午的水果是香蕉。发水果的时候,我忽然想到了一个办法。直接把香蕉放到盘子里,不剥皮了,让孩子们自己剥。孩子们起床后,我没有像往常一样让他们去吃午点,而是把他们集中在一起,告诉他们:“今天的小香蕉忘记脱衣服了,只有勤劳能干的小朋友去帮助小香蕉把衣服脱掉…  相似文献   

19.
忍住一份甜     
美国著名的心理学家瓦儿特·米歇尔曾经在一群幼儿身上做过一个有趣的实验:他给每个孩子发一块软糖,然后告诉他们说他有事要离开一会儿。他希望孩子们都不要吃掉那块软糖,他允诺说:“假如你们能将这块软糖留到我办完事回来,我会再奖励给你们两块软糖。”他出去了。寂寞的孩子们守着那块诱人的软糖等啊等。终于有人熬不住了,吃掉了那块软糖。接着,又有人做了同样的事……20分钟后,米歇尔回来了。他履行诺言,奖励没有吃掉糖的孩子每人两块糖。实验远远没有结束。心理学家继续追踪研究那一群接受实验的孩子。多年以后,他发现,那些不能等的孩子…  相似文献   

20.
一堂阅读课     
2000年春天的一个上午,上课铃响了,孩子们跑进了一个教室,他们的老师已经在那里等待他们,等孩子们安静下来,老师告诉他们,这节课要讲的是《灰姑娘》的故事。老师首先问孩子们是否知道这个故事,孩子们说知道,于是老师请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。以下是师生问答的部分内容:  相似文献   

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