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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
主要浅述初中班主任的管理与教育艺术,同时结合初中班主任在岗位上的多年的经验和本身的素养总结出了几条有关于初中班主任的管理与教育艺术的信息,其中包括将已经有的班级制度改革的更加完善、将班主任的管理水平再提高一些、班主任在与初中学生的交流中技巧使用的更到位,并且班主任必须明确班级管理与学生教育艺术等,以及是自己懂得如何更好地管理好自己的班级。 相似文献
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宋丽 《试题与研究：高中理科综合》2024,(10):111-113
基于中学班主任班级管理现状,本文拟从多维管理角度,探索中学班主任班级多维管理模式的创建策略,旨在提升班级管理水平,促进学生健康成长。文章首先分析中学班级管理现状,总结班主任班级管理中所出现的实际问题,提出六维管理理论,强调文化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理、整合管理等多维度班级管理的实际价值,确保班级管理的协调弹性与张力,助力班主任提升班级管理效能,形成良好班风,尊重学生个性化差异,形成动态可持续发展的现代化班级管理形态。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
班主任工作是繁忙、琐碎的,但是也必须要讲究艺术,如果任由班级自行发展,那么班级很有可能会出现混乱、无秩序的情况。所以,作为班主任一定要讲究班级管理艺术,将班级管理得有声有色,为学生提供一个可以健康成长的良好环境。以小学班主任为例,并结合自身实践,谈谈在班级管理中所运用的管理艺术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
班主任是班级的领导者和组织者,班主任工作到位,那么班级就会是优秀的班级。从学生的整个求学阶段来看,初中班主任工作应该是最具有挑战性的,因此,初中班主任的工作必须重视管理艺术,做到恩威并施,对学生和班级进行良好的管理,促进学生和班级的共同发展。明确班主任工作的内容,并探究初中班主任工作的管理艺术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学班主任班级管理工作繁冗复杂,需要较高的班级管理艺术来进行指导。因此,从小学班主任角度切入,系统阐述了提升班级管理艺术的有效策略,以期为广大班主任提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学班主任是班级的管理者,对学生的成长与发展有着重要的影响。作为小学生的启蒙者,班主任的思维、行动、语言关乎学生的学习和成长,对此,低年级班主任应该充分利用班级管理艺术,使班级管理效果达到最佳。主要针对小学低年级班主任的管理工作进行分析,结合管理艺术,提出几条具有创新意义的班级管理办法,仅供参考。 相似文献
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学校的学生管理,关键是班级管理,班级管理的成功与否,直接影响到校风、校纪、校貌和学生的成长,而班级管理的中心环节在于班主任工作。因此,班主任工作的方法和艺术直接影响着班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向,深刻影响着每个学生德智体等诸方面的全面发展。 班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映和体现。班主任工作艺术主要体现在:善于把握学生心理,通过与学生心灵的交流、情感自然的流露,产生强大的感染力和具有分寸感的人格魅力;正确预见班级发 相似文献
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班主任在班级管理工作中占据重要的作用和地位,是帮助学生全方面发展的重要基础。中职班主任的情感管理艺术、分析情感艺术在管理过程中具有重要意义,能够提升中职班主任的班级管理质量。 相似文献
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何佳 《中国科教创新导刊》2014,(15):193-193
班级管理中班主任的批评艺术是一种重要的教育方法,和所有的教育方法一样,只有掌握运用的合理性和艺术性,才能起到教育的目的.因此,探讨班主任在中职班级管理中必须遵循的理念,分析班主任运用批评艺术管理班级必须注意几个要点.班主任合理使用批评艺术管理班级,可以让学生及时改正错误,改进缺点,从而提高综合能力. 相似文献
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曹颂雄 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):180-181
班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者,班主任要讲究班级管理的平衡艺术、语言艺术、批评艺术;热爱学生,尊重学生的个性,科学管理班级. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
初中学校中,班主任管理是一门重要的艺术课程,而其中,班主任管理中的情感艺术也十分重要。班主任在班级管理中,需要将自身的专业素质与初中学生的身心发展特点相结合,通过适当的情感艺术感化,以进行更好的班级管理。通过几个方面对初中班主任管理中的情感艺术进行简单探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。 相似文献
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班级是学校中的一个基本单位,班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。在日常工作中,班主任对班级管理会表现出专制型、放任型、民主型等风格,管理风格的不同往往对学生发展产生不同影响。班级管理既是一门科学,也是一门艺术,其目的在于发展人。因此,班主任要处理好爱与严的关系,处理好管与放的关系,处理好言教与身教的关系,不断提升班级管理的层次与水平。 相似文献
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班主任工作至关重要．每个班主任要有自己独特的管理思路和管理艺术,在班级管理中,要强化人文管理构建优良班级。本文从班主任自身素质、班主任要尊重热爱学生和开展人文管理三个方面探讨了如何做好班主任工作这一问题。 相似文献