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化学热力学的基础理论是热力学第一定律和第二定律,它们分别用于解决物理变化或化学反应过程中的能量转换以及过程方向、限度的判断问题。学生在学习这部分内容时,常常感到许多概念十分抽象,一些计算无从下手。本文就如何学好这部分内容提一点建议,供参考。 一、将基本概念归类记忆 化学热力学涉及到许多基本概念,很容易混淆,但若将其归类对比之后,则有助于理解和 相似文献
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吴淑文 《中国科教创新导刊》2008,(31)
热力学第一定律是化学热力学的基础,在生产实际中应用十分广泛。欲学好热力学第一定律,一是要深入理解热力学的基本概念,即热力学的点。二是抓住系统内能的改变量环境的热和功这根主线,延展△U、Q、W三根支线,熟练掌握线与线之间的关系。三是正确掌握点、线的应用。 相似文献
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化学热力学是物理化学的重要组成部分,而热力学第一定律和第二定律又是化学热力学的基础。所以,学习好以两个定律为基本内容的化学热力学,掌握好热力学处理问题的方法,是学习好物理化学课的前提和保证。解习题,是培养独立思考问题和解决问题能力的重要环节,也是对学习效果的检验过程。尤其是解热力学习题,需要较灵活的思维方法和较严密的逻辑推理能力。初学者往往不能很快地适应和掌握这种热力学处理问题的方法,因而感到热力学习题难做,甚至无从着手。 相似文献
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隐含在化学基本概念题中的计算基本概念包括氧化还原反应、离子反应、热化学反应以及物质的量等内容,许多化学计算往往与此部分内容有机地结合起来,综合考查学生对基本概念的理解能力和相应的计算能力。 相似文献
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孙建和 《潍坊教育学院学报》1988,(Z1)
<正> 化学热力学是研究化学反应过程中能量相互转换所遵循的规律的科学,其主要内容是三个热力学定律和五个热力学函数.除两个热力学定律是经验定律,难能运用逻辑方法或其他理论来加以证明外,在解决问题时所用的方法却是严格的数理逻辑的推理方法.可以说,很多概念的引入、性质的探讨、函数之间的关系、物化量的运算、以至某些实验 相似文献
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以熵方程为主线,将热力学第二定律的数学表达式联系起来,使热力学第二定律部分内容系统化、简洁化,便于学生学习、理解和应用. 相似文献
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姜启时 《数理化学习(高中版)》2012,(4):13-17
近年热学高考热点,主要考查考生对分子动能、分子势能和物体内能的理解,对热力学两大定律的理解及应用."热力学定律"还经常与分子动理论、气体状态变化、力学和电学等知识结合起来命题.考查往往以选择题形式出现,命题从基本概念入手,但难度不大,此部分热门考点主要如下. 相似文献
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甘中东 《化工职业技术教育》2006,(4)
化学教育中有一项重要的内容即原子量及相关计算。这部分内容牵涉许多相关概念,同时又涉及宏观与微观领域、静态与动态的思维方式,是质量守衡定律和能量守衡定律应用的具体体现。本文通过对比分析,理清原子量教学的有关概念、计算及教学中要解决的问题。 相似文献
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在大学物理课程中,分子物理学和热力学实际为两部分内容:气体分子运动论和热力学的物理基础。前一部分讲述了理想气体压强公式及实质,温度与分子平均平动能的关系、能均分定理及理想气体内能公式等基本内容;后一部分主要讲述热力学第一定律和热力学第二定律。在讲述这些内容时,所采用的方法与力学有很大不同。同学们在学习内容的同时,应该了解这种研究方法。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2003,(Z1)
基本概念和基本理论要点与学法 化学基本概念和基本理论是化学中最基本、最基础、最重要的知识内容。值得注意的是自2001年开始,修订后的化学教学大纲,对这部分知识的教学要求明显降低,不要求死记概念。近几年各省中考试题中死抠概念、原理的试题明显减少。复习这部分内容时应做到几下几点: 相似文献
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韩玉新 《中学物理教学参考》2006,35(7):7-8
热力学第一定律是热学部分重要定律，也是高考的重点内容之一。在学习该定律时，学生容易走入误区，所以帮助学生正确深刻理解该定律至关重要。 相似文献
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李品钧 《黔南民族师范学院学报》2009,29(3):33-36,65
目前部分高校教材中对热力学第零定律内容存在的表述不准确、实验设计不科学、实验设计与所陈述的定律相游离等问题作了指陈和分析,并针对这些问题分别从热力学第零定律的物理实质和物理意义两个角度出发,提出了对应的两种定律陈述和实验设计的修改意见. 相似文献
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热力学第一、第二定律继热力学第零定律后,引进了“内能”及“熵”这两个物理量。从原则上讲人们至此仅借用“温度”、“内能”和“熵”这三个物理量就应该能解决所有热力学问题。因此,深刻地领会“温度”、“内能”和“熵”这些物理量是热力学这门课程教与学的关键所在。几乎所有的关于热力学和化学热力学的教材中,全有专门章节介绍“温度”、“内能” 相似文献
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高中阶段的热学重点包括两大部分:分子热运动的知识(即微观的理论)和气体的性质(即宏观的研究).在近几年的高考中,热学部分的考查力度仍然很大,而对于一些概念、理论性的东西学生仍存在模糊的印象.要正确认识这部分内容,我们应重点注意以下几方面的内容:三个定律:热力学第一定律、热力学第二定律和能的转化和守恒定律;两个途径:做功和热传递是改变物体内能的两个途径;一个桥梁:阿伏伽德罗常数是宏观量与微观量的桥梁. 相似文献
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饶松 《江西教育学院学报》1991,12(4):66-68
自然界中发生的一切过程,无论是否是可逆过程,都能满足能量转化与守恒定律,这是热力学第一定律揭示的热力学过程中能量量值关系的本质。热力学第二定律揭示的是热力学过程的方向问题,它本质上是一切不可逆过程应遵守的共同特性,沿实际过程的相反方向的过程是不会自动发生的其,定量关系是熵增加原理。熵是引入的一个新态函数,其意义是系统混乱程度的量度,虽然熵和能量有关,但两个定律的内在联系显得并不很密切。既然热力学第定律表明的是过程中能量满足的定量关系,那么,热力学第二定律是否也应当是过程中能量变化方向所满足的关系呢?是。热力学第二定律就是能量均匀分布规律,可以用文字表述如下: 相似文献
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高中阶段的热学重点包括两大部分：分子热运动的知识（即微观的理论）和气体的性质（即宏观的研究）．在近几年的高考中，热学部分的考查力度仍然很大，而对于一些概念、理论性的东西学生仍存在模糊的印象．要正确认识这部分内容，我们应重点注意以下几方面的内容：三个定律：热力学第一定律、热力学第二定律和能的转化和守恒定律；两个途径：做功和热传递是改变物体内能的两个途径；一个桥梁：阿伏伽德罗常数是宏观量与微观量的桥梁． 相似文献
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能量守恒和转化定律,是人类历经数世纪,总结了力学、热学、电学、磁学、化学、电化学、生物化学等诸多领域,特别是经历了力学、电磁学与热力学的多种实验及观察后,推导出来的一条适合于整个自然界的普遍性科学定律.热力学第一定律表示的是宏观规律,是能量转化和守恒定律在热力学范围内的具体应用.本文从两者的建立过程来说明其关系.一、能量守恒和转化定律的发现历程早在四五十万年以前,人类的祖先就已学会了"钻木取火",即是摩擦取火,也就是把机械运动(动能)转化为热的过程,这其中直接孕育着能量转化的思想,在蒸汽机发明以 相似文献