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当代社会是一个信息高度发达的时代,随着信息技术的飞速发展,网络正以惊人的速度渗透到人们工作、学习和生活的各个方面,成为未来世界信息互通的主要呈现方式。教育是服务于社会发展的一项系统工程。信息时代的到来也给我们的学校教学提出了新的要求,初中信息技术课程是培养学生信息技术技能的奠基阶段,做好初中信息技术教学,打造高效的课堂、提高课堂教学的时效性成为我们新课改下信息技术教学要解决的问题。 相似文献
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当代社会是一个信息高度发达的时代,随着信息技术的飞速发展,网络正以惊人的速度渗透到人们工作、学习和生活的各个方面,成为未来世界信息互通的主要呈现方式。教育是服务于社会发展的一项系统工程。信息时代的到来也给我们的学校教学提出了新的要求,初中信息技术课程是培养学生信息技术技能的奠基阶段,做好初中信息技术教学,打造高效的课堂、提高课堂教学的时效性成为我们新课改下信息技术教学要解决的问题。 相似文献
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《学周刊C版》2016,(7)
继我国改革开放之后,社会经济文化、科技信息飞速发展,信息时代已经悄无声息地渗透到我们的社会生活的各个领域中。而为了保证社会教育事业的繁荣发展,各个学校也安排了信息技术这一学科,提供给学生接触、了解、学习、应用信息技术的机会。它不仅帮助改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学方法和教学策略。而随着社会的不断发展,教育也跟随进行不断创新,根据新课程标准的要求,各个学校更要加强对学生信息技术技能的培训,不断推进教学信息化,增加课程课时的投入。但是在近几年的教育中,初中信息教育出现了停滞不前的状态,一些学校不重视对学生信息技术的培养。所以本文将深入探讨初中信息教学的不足与缺陷,将提出一些与时俱进的应对方法,希望能够对初中信息技术教育提供一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
随着我国教育的不断深入,信息技术课程教学也变得尤为重要,信息技术与我们的生活息息相关,所以初中生学好信息技术对今后的发展具有重要意义,就我国目前的信息技术课程教育而言,其教学方法还比较落后,不利于学生的学习和发展,为了迎合新课改形势下的教育理念,创新初中信息技术教学模式,开辟主题模式的教学能够有效提升学生对信息技术课程的自主学习能力,并且能够有效地培养初中生的自主探索能力,使中学生养成良好的思维习惯,提高学生对初中信息技术课程的学习兴趣,进而提高初中信息技术的教学质量。针对主题模式在初中信息技术课程中的教学进行分析,探讨开展主题模式教学的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着科学技术的快速发展以及社会的进步,信息技术已经应用到人们生活的方方面面。教育也不例外,利用信息技术,可以让教学更加简洁高效,同时也能将课程知识表现得更为直观具体,便于学生理解记忆,尤其是将信息技术融入数学教学中,能够将抽象的理论知识以生动形象的方式展现出来,同时,许多信息技术建立在数学基础上,两者密不可分,因此,信息技术与数学教学相结合,不仅是提升教学效率和效果的助推器,同时也是未来教学的趋势。从初中数学的角度出发,就如何利用信息技术进行探究式教学提出了相关建议,希望能为初中数学教师提供一定参考。 相似文献
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正现代社会是科学技术迅速发展的社会,随着科学技术的不断发展,我们进入了信息时代。计算机已经渗透到了各个领域之中,提高了我们的生活水平和生活质量。在中职教学中,信息技术专业也因此得到了良好的发展机遇,有很多学生都想掌握这门新兴的技术,于是便纷纷地投入到计算机学习中来。为此,我们对信息技术的教学要求也应该随着学生的热情而逐渐地提高。计算机在日益的普及,如果在信息技术专业学习中学生还像 相似文献
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<正>随着社会的不断发展,科学技术越来越发达,我们早已经进入了信息时代。信息技术课程是现代初中教育的重要组成部分,为了提高初中信息技术课程的有效性和实用性,许多学校采用了项目教学方法。项目教学是一种有效的方法,通过让学生在一定的时间内完成实际项目,来促进学生实际应用能力和创造能力的提高。这种教学方法不仅能够锻炼学生的实践操作能力,还可以帮助学生更好地理解课程内容,并应用于实际问题解决中。本文将探讨基于项目教学的初中信息技术高效课堂的构建, 相似文献
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随着当前时代的不断进步,计算机信息技术的应用已经渗透到了我们工作和生活的方方面面。高中信息技术课程的学习,主要是对计算机信息化的应用和普及过程。在当前时代背景下,信息技术课程的教学已经不断涌现出其新特点,课程教学方法也随之不断多样化,新的教学模式不断涌现。这就要求高中信息技术课程教学必须对以往的教育理念和方法进行革新,多元化教学手段共用,从而不断增强信息技术课程的实用性．提高信息技术课程教学质量。 相似文献
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信息技术是初中课程设置中的一门重要学科,能否掌握丰富的信息技术知识成为教育的重点内容之一。在初中信息技术教学中,如何通过有效的教学实践,提高学生的创新能力与综合素质,已经成为我们教师需要重点研究的内容。笔者结合个人经验,针对目前初中信息技术教学的现状,对如何提高初中信息技术教学效果提出几点建议。一、初中信息技术教学现状在信息时代,提高学生信息技术掌握能力,培养具有与时俱进的意识和较强综合能力的人才是保证素质教育成果的重要条件。同时,在初中信息技术教学中,注重开发学生独立思考能力, 相似文献
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飞速发展的信息技术已经渗透到社会生活与工作的各个方面,随着信息技术的迅猛发展,信息技术参与课程教学成为现代教学发展的必然趋势,高中数学新课程理念中也强调要注重信息技术与数学课程的整合。 相似文献
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嵇娟 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
21世纪已经进入信息化时代,信息技术的应用迅速渗透到我们的工作、学习和生活之中。随着信息技术的应用范围越来越广泛,人们需要快速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,信息技术成为社会成员必须具备的基本技能之一。目前我国正在开展教育信息化,为全面推进素质教育、提高教育质量,开设中小学信息技术课程尤为重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为学生适应信息化社会的学习、工作和生活打下基础。下面是笔者近几年来从事初中信息技术教学实践的一些经验心得,针对如何更好地开展信息技术教学谈一点自己的看法。 相似文献
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本文主要探讨了农村初中信息技术课程的教学措施,对农村初中信息技术课程与增强学生适应能力的联系,以提高农村初中信息技术课程教学质量.有利于提高农村初中信息技术课程教学水平,加强对学生社会适应能力的培养,使其能够更好地融入到社会生活中. 相似文献
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<正>信息技术与学科课程的整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习的学科教学过程的有机组合。它能够把信息技术手段完美、恰当地融入学科课程教学的过程中,是信息技术与学科教学结合的有机产物,能有效地促进学生对所学知识的理解。随着课程改革的进行,研究性学习、启发性、互动化学习已经步入师生的日常教学活动当中,我们应逐步摆脱空洞 相似文献
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在如今信息技术较为发达的时代,各种短视频已经渗透到人们的生活中,微课也是短视频的一种。将微课应用于初中数学教学中,可以极大地提升学生学习数学的兴趣。针对初中数学中的一些重难点问题,应用微课可以更好地让学生理解和掌握相关内容。微课的使用可以提升学生学习数学的积极性,推动数学教育的发展。 相似文献
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王敏 《新课程导学(上)》2013,(14)
随着科学技术的不断发展,计算机在如今的生活中已经越来越普及,今后计算机的用途也会越来越宽广.因此,对于初中生信息技术的培养就显得尤为重要,初中生只有掌握了基础的计算机使用技巧才能够在越来越快的发展中紧跟时代的步伐.
在初中信息的课堂上,教师要采用正确的教学方法,通过正确的途径引导学生进行信息知识的学习,让学生掌握更多、更全面的信息知识.随着近年来初中计算机课程的开展,让越来越多人意识到信息技术在教学中的巨大作用.而在教学过程中,教师如何采取有效的教学手段,让学生更好地学习到信息技术知识,笔者进行了总结和归纳. 相似文献