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基于制度创新的学生社团创新创业教育与实践 总被引：15，自引：1，他引：15
根据时代发展对创新人才的需求,在分析大学生社团特征及其素质教育效用的基础上,以制度创新为思路,探讨了依托大学生社团建设,提升其创新创业意识、素质和能力的方法和途径,提出了构建大学生社团建设“三线五点”的创新创业教育模式。 相似文献
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教育是奥林匹克运动起源、复兴和发展、强盛的主要动力源泉。奥林匹克运动是通过体育活动来教育青年人,其作用是在潜移默化之中的,是一种社会教育,往往在课堂上是学不到的。它能促进大学生的参与和创新意识;可以激发大学生的竞争意识,使公平、公正竞争成为大学生的行为规范和价值观念;可以加强大学生的团结友谊,促进协作精神和团队意识的形成;能有效提升大学生的奋斗精神和进取意识。奥林匹克运动具有丰富的教育内涵和宏大的教育理想,它与其他的人文素质教育方式相比有着特殊的优势,完全可以在高校的人文素质教育体系中发挥其特殊的教育功能和价值。 相似文献
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郭力 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):27-29
高等教育重视女大学生创新人才培养是新世纪全面推进素质教育的重要组成部分,而通过文学与文化应用教育对女大学生人文素质的提升具有重要意义。人文教育以"文"化"人",培养现代女性意识和独立自主的健全人格,目的是培养能够哲思、敢言、能写、果行的现代知识分子,主要途径是通过女性意识与人文教育、女性教育与教学研究、女性素质教育与实践能力培养三个主要方面的综合思考,培养优秀的女性创新人才。大学能够造就既具有科学知识,又有人文情怀的栋梁之才是现代高等教育的理想境界。 相似文献
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文章论述了素质教育的内涵,对当前大学生的主体性及竞争性进行评估,分析了大学生素质教育中存在问题及制约着素质教育的因素,丰富了素质教育的新内容,提出加强和改进大学生素质教育的对策:一是从思想上提高加强大学生的主体性和时代紧迫性的认识,同时在大学生中坚持协作精神和团队意识的教育;二是深化教育体制改革,培养学生创新意识、实践能力和勇于表现的个体竞争性要求,这种意识、能力和个性应在纵向与横向之间和谐发展.这两者是新时期大学生素质教育的核心和主要内容. 相似文献
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李彦生 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):160-160
在知识经济全球化的大背景下,经济的竞争在很大程度上是科技的竞争、人才质量和素质的竞争,归根到底是教育的竞争。全面推进素质教育是一项紧迫任务,必须摆在优先发展的战略地位。因此,加强与改进大学生思想政治教育,培养和提升大学生专业技术能力,引导和鼓励大学生创新实践意识等成为全面提高大学生综合素质的重要手段。 相似文献
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研究生是高层次人才群体，研究生教育主要是培养高素质创造性，才，因此，与以养成教育为主的中小学素质教育和以人文素质教育为主的大学生素质教育不同，研究生素质教育的核心应该是创新教育，即创新意识、创新能力和创业精神的教育培养。 相似文献
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李敏 《江西教育学院学报》2010,31(4)
大学生公共关系意识的提升,对完善素质教育、促进大学生成才具有重要意义.文章在分析大学生公共关系意识现状的基础上,提出了树立现代公共关系新理念、完善大学生公共关系教育体系、注重大学生公共关系意识的校园实践等有效提升大学生公共关系意识的策略. 相似文献
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王梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(2):58-59
创造和创新是教育的最高境界，也是素质教育的核心问题。提高教师的创新意识、创新素质和创新能力，对提高教育质量、实施素质教育有着十分重要的意义。提高创新能力必须更新观念，增强创新意识；营造学术氛围，提高创新素质；开拓进取，勇于实践；善于理论，指导实践；积极培训，接受继续教育。 相似文献
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创新型人才培养的核心问题是培养和提高学生的创新能力。学生创新能力的形成与发展依赖于程序性知识的获得。在当今高校人才培养改革的实践中,程序性知识和研究性学习是发展学生的创新能力,培养创新型人才的重要途径。 相似文献
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创新型人才培养的核心问题是培养和提高学生的创新能力.学生创新能力的形成与发展依赖于程序性知识的获得.在当今高校人才培养改革的实践中,程序性知识的研究性学习是发展学生创新能力,培养创新型人才的重要途径. 相似文献
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原维进 《开封教育学院学报》2005,25(3):78-80
在创新教育中，营造和谐民主的氛围，建立平等友好的师生关系，是培养学生创新意识的基础。培养学生的好奇心、求知欲和丰富的想像力，以及对人类社会发展的责任心、敢于冒险敢于挑战精神，是创新教育的前题。在一切创造发明中，创新意识、创新精神是基础，而创新能力是核心。因此，在教学中要注重培养学生独特、新颖的创新思维能力、实践能力和敏锐的观察能力、丰富的联想能力。 相似文献
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对高职院校创业教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
谭玲玲 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):5-6,18
知识经济时代,呼唤创业型人才,创业教育应运而生。高校扩招,严峻的就业现实更让高职院校的创业教育迫在眉睫,了解高职院校创业教育的现状,认真做好高职院校的创业教育是当前高职教育的重要任务之一。 相似文献
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培养学生的创业技能，已成为高等教育改革的主要内容，开展创业教育是时代发展的必然要求。创业教育是提高学生创业基本素质，培养创业意识，形成创业生存能力的教育。现阶段我们应营造创业教育的氛围，提高大学生对创业教育的认识；构建创业教育课程体系，丰富学生创业能力；开展社会实践活动，推进创业教育的实践；建立创业教育评价体系。 相似文献
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根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力，创新是人类社会发展的动力。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改“应试”教育为全面素质教育。 相似文献
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体育教学中培养学生创新精神、创新意识和实践能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
余明 《喀什师范学院学报》2003,24(3):96-98
在文献资料的基础上，对培养学生有关创新和实践能力进行了研究，提出体育教学中应如何培养学生的创新精神、创新意识和实践能力的建议和看法。 相似文献
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高职实验教学中如何培养学生创新精神 总被引：19，自引：0，他引：19
培养学生的创新精神和实践能力是我国各级各类教育推进素质教育的重点。高职实验教学要把创新精神的培养纳入教学目标体系，通过深化实验教学内容、方法、手段、管理等改革，落实创新精神培养。要加大投入力度，加强实验教师队伍和实验室建设，为落实创新精神培养提供有效的保障条件。 相似文献
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谢其梅 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(2):242-244
创新能力的教育应从改变教学观念、尊重学生个性的发展、改革教学方法、推进制度创新和营造创新能力教育的良好环境入手,彻底摒弃扼杀学生学习兴趣、思维活力和创新能力的障碍,以加强大学生创新精神、创新能力和实践能力为核心目标,积极推进大学人才培养模式的改革和创新。 相似文献