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1.
郭迎选 《四川教育学院学报》2003,19(A02):30-31,59
中华民族精神是当代中国先进文化的重要内容，加强先进文化建设，要大力弘扬民族精神，体现中华民族精神的当代价值，充分发挥学校作为建设先进文化、培育民族精神主阵地的作用。 相似文献
2.
郭迎选 《四川教育学院学报》2003,19(Z2):30-31
中华民族精神是当代中国先进文化的重要内容 ,加强先进文化建设 ,要大力弘扬民族精神 ,体现中华民族精神的当代价值 ,充分发挥学校作为建设先进文化、培育民族精神主阵地的作用 相似文献
3.
在大学生中大力弘扬和培育民族精神--学习党的十六大报告的一点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
魏文爽 《孝感职业技术学院学报》2003,6(1):49-53
中华民族是具有崇高民族精神的伟大民族。在大学生中弘扬和培育民族精神是由高校在社会经济中的地位和大学生的历史使命、心理特征以及当前的思想状况决定的，是当前国际国内形势发展的客观要求，也是全面建设小康社会的需要。为此，必须在大学生中深入开展历史和国情教育，加强校园文化建设，将民族精神教育贯穿于教育教学的全过程并正确处理弘扬民族精神和学习外国先进文化的关系。 相似文献
4.
木拉提·巴海 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(3):4-6
弘扬和培育民族精神是建设中国特色社会主义的重大课题,关系着中华民族的前途和命运,关系着中国特色社会主义建设事业的全局。培育和弘扬民族精神,是发展先进文化的必然要求,是社会主义精神文明建设的重要内容,是提高全民族素质的基础性系统工程。 相似文献
5.
"只有建设面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义先进文化,才能满足人民日益增长的精神文化生活的需要,不断促进人民思想道德素质和科学文化素质的提高。一个民族没有振奋的民族精神,没有高深的民族品格,没有坚定的民族意向,不可能自立于世界先进民族之林。"弘扬中华民族的民族精神和我们 相似文献
6.
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,弘扬和培育伟大的中华民族精神是社会主义文化建设的一个极其重要的任务。我们要用“三个代表”重要思想统领文化建设,以科学发展观为指导,与时俱进,不断创新,弘扬和培育伟大中华民族精神,为和谐社会的建设和中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。 相似文献
7.
民族精神是一个民族的灵魂，是历史精华的凝聚，是民族复兴的精神支撑和力量源泉。在我国社会转型时期，深化爱国主义教育，大力弘扬和培育民族精神，推进和促进先进文化建设，坚持自主创新，造就“四有”新人，是一项重要战略任务，是构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的客观要求。 相似文献
8.
在21世纪，教师应承担起弘扬和培养民族精神的历史重任。青少年在成长和成才的过程中迫切需要民族文化来陶冶情操、滋润心灵，以增强民族自信心和自豪感。唯有如此，才能在未来世纪的经济建设中充分发挥自己的聪明才智，使中华民族立于世界先进民族之林。 相似文献
9.
倪花 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(1):79-79
2004年中宣部、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，对中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义、指导思想、实施原则、实施途径、保障措施等进行了全面部署，并把弘扬和培育民族精神教育作为当前和今后一个时期青少年学生思想道德建设和德育工作的一项重要而又紧迫的任务。为帮助学生了解中华民族的历史和优良传统及中华民族创造的灿烂文化， 相似文献
10.
民族精神是一个民族的灵魂,是民族文化最本质、最深刻的反映和体现,是民族复兴的强大精神支撑和力量源泉。中国共产党历来重视弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。在构建社会主义和谐社会的今天,深化爱国主义教育,大力弘扬和培育民族精神,促进社会主义先进文化建设,坚持自主创新,造就新一代合格人才,不仅是中国共产党的重要战略任务,也是构建社会主义和谐社会与实现中华民族伟大复兴的客观要求。 相似文献
11.
文化选择与民族精神培育有着非常密切的关联。从语义学上看，民族精神本身就有文化选择的意蕴；从发生学上看，培育民族精神是一个长期的文化选择过程。在这一过程中，主流文化的确立，对于导向、规范社会发展，铸冶民族精神有着巨大而特殊的作用。因此，培育当代中国的民族精神要以民族文化为依托，对各种文化资源进行整合和扬弃，加强中国特色社会主义文化的建设。 相似文献
12.
民族精神为大学精神奠定文化底蕴,大学精神则是民族精神在大学的具体体现,二者统一于中国特色社会主义的伟大实践中。大学精神构建建对民族精神培育具有文化引领、文化传承、文化创新和文化整合的价值功能。在大学精神构建中,要通过充分发挥思想政治理论课的主渠道作用、专业课的渗透作用、校园文化的熏陶作用和社会实践的深化作用,进行民族精神培育。 相似文献
13.
陈慧玲 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(1):120-124
文言是汉语汉文化的重要组成部分,也是一种重要的语言资源。应当高度重视文言的文化功能,把文言教育与提高汉语汉文化的认知能力联系起来,增加对本民族文化的认同感,塑造民族精神。 相似文献
14.
在人际关系,人与社会的关系,民族心态,民族精神以及思维方式等领域,中美文化都表现出不同的文化选择性,形成了不同的主导文化模式。这些不同的文化模式在中美动画片的制作上得到了充分的体现。 相似文献
15.
段媛媛 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):146-147
＂文化自觉＂要求人们在文化建设过程中充分认识本民族文化,正确确立本民族文化与外来文化的关系。课程的文化属性要求幼儿园课程建设也要体现＂文化自觉＂的精神,幼儿园课程应体现中国传统文化,并对多元文化进行整合,同时提升幼儿的文化素养。 相似文献
16.
刘雅静 《沈阳教育学院学报》2014,(1):140-142
研究了在多元文化背景下如何认识中国民族文化的问题。分析了中国文化面临的困境,认为增强中国文化对外传播交流的能力,发掘文化资源,开发文化产业是弘扬中华民族文化精神,使中国民族文化不断发展的有效途径。 相似文献
17.
论民族精神与民族凝聚力 总被引：2，自引：0，他引：2
民族精神是支撑一个民族生存与发展的民族文化精神。中华民族精神是中华文化抽象、升华而形成的。中华民族精神支撑了中华民族五千年文明史的独立与发展,使中华民族居于世界大国之林。中华文化和民族精神成为56个民族强大的凝聚力,使中国成为一个团结统一、自强不息的伟大国家。 相似文献
18.
王红 《唐山师范学院学报》2013,(4):145-147
高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,承担着引领整个社会先进文化、推动人类文明进步的重要使命。人文精神的培养只能在一定民族文化传统之下完成,民族文化是构成人文精神的历史基础．古代文学课程所具有的哲学思想、历史思维和文学审美特质是培养学生人文精神的民族文化传统资源,对学生人文精神的培养具有十分重要的意义。古代文学课程的教师应善于挖掘本学科中有利于学生人文精神塑造与培养的知识和因素,采取合适的方式加以拓展,有的放矢地培养学生的人文精神． 相似文献
19.
中华传统节庆的文化精神 总被引：1，自引：0，他引：1
中华传统节庆化之中,自来就蕴涵了厚重真切的传统化和民族精神内涵。和谐对称、淑世精神、历史意识和乐观自信等几个方面的内容,正是其中鲜明较、引人注目的成份。历史地看,由传统节庆所负载和传布的这种化精神,自始至终地成为渲染化气氛、塑造民族性格的重要内容。 相似文献
20.
中国钢琴音乐在每一个历史发展阶段都呈现出不同的文化思想和文化价值取向,涌现出大批优秀的作曲家和代表作品,散发出独特的东方传统文化韵味。本文从中国钢琴作品中民族性的旋律、和声、音色等音乐元素着手,探讨其独特的东方神韵风格,挖掘作曲家更深层次的创作意图,使演奏者在演奏中有更深刻的理解和更准确的把握,并将中华民族文化深层次的内核精神和文化内涵准确地呈现出来。 相似文献