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一谈到作文教学,很多语文老师就禁不住摇头,一个字“难”。再谈到作文讲评,更是“难”上加“难”。一直以来,不少语文老师把作文训练和作文讲评作为讲授课文的缓冲地带;或者过于重视学生作文的训练,却忽视了讲评课;有的即便是上作文讲评课,也仅仅是把立意、选材、结构、语言等稍作点拨,推荐一两篇范文。其实,作文讲评课是作文教学中一个至关重要的环节,对此,我们应给予深刻的思考。一、精心批改,为讲评“护航” 相似文献
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试谈作文评讲课中的学生参与枞阳县安凤中学朱俊华作文教学是中学语文教学中的一项重要内容。作文教学中的写前指导，写后批改及改后讲评，构成了作文教学的系统工程，是缺一不可的。但实际教学中不少教师只重视前两项内容而忽视了最后一项的“讲评”，而这“讲评”对提高... 相似文献
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一、教学现状 作文批改和讲评是作文教学的重要环节,历来受到教师的重视,但也是一个长期困扰教师的难题,即“投入多,收效少”。 教师那些不厌其烦的批改讲评,单调乏味,劳神劳力,学生也不感兴趣。一个高中语文教师,每学期按两个班一百多学生,作十次大作文来计算,要批改一千余篇作文。在正常情况 相似文献
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快速作文是当今作文教学的一个重要的研究课题。快速作文教学有四个环节,即命题、指导、批改、讲评,其中后两个环节比前两个环节难度要要。因为,传统的作文批改方式是由教师一人修改,对学生作文不但要“精批”,还要“样改”。可结果是学生只见批语,不见文路。这样无法提高学生的写作能力。 相似文献
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张文琴 《山西教育(综合版)》1995,(12)
讲评作文教学的关键环节张文琴作文的命题、指导、批改、讲评是作文教学中统一的过程，是作文教学的重要环节。作文讲评更是在学生写作和教师批改的基础上，根据命题的要求，综合学生写作中的成绩与不足，所作的总的分析和研究。它比批改在指导作用上更深入，更全面，更具... 相似文献
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通过多年的教学探索,我发现有一种方法能较好地解决减少老师批改作文量而能激发学生作文兴趣的问题。这就是把老师“讲评”作文放到作文教学的重要位置,而学生则把写作文与相互交流和评论作文结合在一起。我把这种做法叫做作文“讲评”教学。对于作文“讲评”教学,我把它归纳为以下几个方面:(一)作文“讲评”教学,它的核心是“讲”与“评”的结合。所谓“讲”在这里可理解为老师对学生的作文做大量的指导性讲解;所谓“评”,一是老师对学生的作文进 相似文献
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<正>作文批改与讲评是作文教学必不可少的环节。重视作文的批改与讲评,对提高学生的作文能力有很大帮助。作文的批改与讲评不仅仅是对学生作文打等第、作评价,更重要的是指导学生如何写好下一篇作文。因此,它起到承上启下的作用。那如何对学生的作文进行批改与讲评呢?一、明确要求,激发学生的写作兴趣不论是批改作文还是讲评作文,都要看是否按要求作文, 相似文献
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作文讲评是作文教学中不可缺少的一部分,它是作文批改的延伸和发展,也是提高学生写作能力的重要途径.作文讲评组织设计得好,可以调动学生写作的积极性,增强学生写作的欲望,激发学生再创作的热情.但长期以来,笔者发现作文讲评相对于作文指导和作文批改显得很薄弱,笔者通过归因研究,尝试从理论和实践两个方面进行思考,初步探讨中职作文讲评的教学策略. 相似文献
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作文批改是作文教学的重要环节,是作文指导的继续,是作文讲评的基础。传统的作文,学生每两周写一篇。教师对作文的处理往往要经过"教师布置——学生写作——教师批改——教师讲评"的过程。教师批改的方 相似文献
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作文讲评,印用经过教师批改的作文,对学生的习作进行分析和评价。作文讲评是作文教学的一个重要环节,对提高学生的思想认识水平和写作能力,调动学生写作的主动性、积极性都有重要意义。一、作文讲评是师生交流思想,接受信息,及时反馈教学的重要环节。作文的讲评不同于批改。教师批改的作文。学生或许不看,讲评却是人人必须参与的教学活动,它 相似文献
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作文教学是一项系统工程，而作文讲评这一环节往往起着承上启下的作用，如果不能很好把握这一环节，那么，要想提高作文教学的效果，则是非常困难的。怎样才能抓住作文讲评这一重要环节，并充分发挥其作用呢？笔者认为应从以下几个方面着手：一、认真批改，积累素材作文批改是进行作文讲评的第一步，也是讲评的基础。只有通过对学生作文的批改，发现其优点和缺点，讲评时才能做到有的放矢。作文批改应从语言的组织、材料的运用、中心的确立和结构的安排等方面进行综合衡量，只有这样，才能准确把握文章的脉搏，找出其共性，从而使讲评起到以… 相似文献
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目前,小学语文作文教学普遍存在教师对学生作文全批全改,然后针对存在问题集中讲评的通病。这样,教师工作量大,批改与讲评脱节,且收效不佳。我认为把批改与讲评融为一体,在教师指导下,发挥学生的主观能动性,让学生参与批改与讲评的全过程,这样的课堂结构,既可减轻教师工作量,又能提高学生的作文水平。 第一步,讲评前,要先讲清作文批改的具体要求与标准,使每个学生心里都有一把衡量作文的“尺子”。这一点尤为重要。 １．是否切合题意。即内容是否与题目相符。能否正确理解题意是衡量一个人独立作文能力高低的一把尺子。如：题… 相似文献
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作文教学是一个非常繁琐的过程。既要引导学生写作，又要批改、讲评，作为语文老师没有一定的写作水平是万万不行的。你看，引导学生作文需要技巧，而批改学生的习作也有所讲究，就批语而言，里面的“学问”还真不少。 相似文献
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学生说:听到作文头痛,看到作文心烦。教师也抱怨:批改作文头痛,写起评语心烦。作文教学一直是语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多,其中很重要的一个原因是作文批改难,尤其写作文评 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
路，还是让学生自己走的好─—浅谈作文批改与讲评江苏万晓庭近年来我从实践中深深地感到，作文的评改之路，还是让学生自己走的好。即：发动学生自己批改和自己讲评作文，比老师“包办代替”好。一、批改方面的改革早在１９８３年魏书生老师就创造了发动兮生互改作文的成... 相似文献
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作文教学不应忽视批改和讲评黑龙江齐齐哈尔刘春生一个完整的作文教学过程应该由三部分构成：作文指导、作文批改和作文讲评。这三者既相互联系，又各自独立。作文指导是作文批改和讲评的基础和前提；作文批改既是作文指导的继续和发展，又是作文讲评的依据和准备；作文讲... 相似文献