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通过实验法、问卷调查法、数理统计法等对在普通高校开展女子防身术选项课进行研究,指出女子防身术不仅可以提高女生的身体素质、心理健康,更可以提高她们的自卫防身能力,值得大力推广。 相似文献
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吴祖会 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(4):378-380
文章运用访谈法、资料查询法和问卷调查的研究方法,对多所普通高校女生开设女子防身术选修课是否可行的问题进行调研.结果表明,开设女子防身术选修课很受高校女生的欢迎,并且大部分高校已经具备了开设这门课的条件.同时本研究旨在为普通高校开设这门选修课提供一定的理论依据. 相似文献
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本文通过文献资料、问卷调查和逻辑分析的方法,对江南大学女大学生开展防身教育的必要性进行研究,目的在于探索改善江南大学女大学生防身能力的培养教育,为我校开展女子防身术选修课提供参考。本文的研究对象是江南大学全日制在校女大学生。通过对女大学生体育课的学习态度与安全防身意识的调查结果表明,我校开设女子防身术选修课颇受女生喜爱,绝大多数女生认为高校开设女子防身术课程是必要的、有意义的。女子防身术既可以提高女性身体素质,又可以增强女性的心理素质,具有一定的健身价值和实用性。 相似文献
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女子防身术可以提高女性自我防身的能力,同时也可以减少犯罪的机率.体育院校是以培养体育师资为主的单位,是女子防身术推向社会的一个好的途径,同时通过学习防身术,女大学生能增强自我保护的能力.笔者对我院女子防身术的开展情况进行研究,以便为体育院校女子防身术的发展提供依据. 相似文献
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运用问卷调查、数理统计等研究方法对安徽省普通高校女子足球选项课进行调查分析.研究结果表明,通过一学年的足球选项课教学实践,能够有效增强高校女生的身体素质,提高她们的足球基本技战术水平,从而改善她们参与足球运动的态度.根据教学过程出现的问题,提出在开展女子足球选项课时应注重放大快乐性、增强安全性和提高参与性等建议,以期达到抛砖引玉的作用,使女子足球选修课在普通高校中得到更好地开展. 相似文献
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何雪芸 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):243-245
本文运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,通过对摆手舞引入湖北省普通高校选项课的可行性分析,得出结论:摆手舞作为高校选项课教学资源具有不受场地器材及人员限制和师资易配备等优势.因此,在湖北省普通高校开设摆手舞课能够丰富湖北普通高校的课程资源,对于高校体育教学工作的顺利开展具有积极意义. 相似文献
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李影 《通化师范学院学报》2014,(8):101-103
排球选项课是普通高校体育课常开设的教学内容之一.该文对普通高校排球选项课的现状及存在问题进行分析,并提出从更新教学观念、明确体育教学目标、丰富教学内容、合理运用教学方法、改革考核方法等方面着手提升教学质量,对进一步深化高校体育教学改革,提升教学质量具有现实的指导意义. 相似文献
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杜炳炜 《张家口职业技术学院学报》2013,26(1):15-18
通过文献法、问卷调查法、数理统计法对河北省普通高校体育逸项课教学现状进行调查和研究,发现:高校开设体育选项课的比例较高但是开设项目偏少,学生对体育功能的认识还不够全面,选项因素呈现多样化,选项课内容的设置还需要进一步的改进和完善. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、测量法、数理统计等方法,对在江苏省高校开设太极柔力球选项课的可行性进行分析研究。结果表明：太极柔力球运动是一项既经济又实效,易于推广和普及,具有发展前途的优秀传统体育项目,符合普通高校课程改革的需要,在江苏省普通高校开设柔力球选项课切实可行。 相似文献
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孙宝全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(3):112-113
足球运动是大学生喜爱的运动项目之一,目前许多高校公共体育教学都开设了足球选项课.本文结合足球选项课现状及教学实践,就普通高校足球选项课教学内容的选择、教学方法的改革、教学过程的调整、建立合理的考评制度等问题进行了一些分析、讨论,以便于更好的进行教学,提高教学效果. 相似文献
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对普通高校体育选项课的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本调查采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对高校体育选项课的现状进行了调查和研究.经分析,目前普通高校体育选项课存在诸多问题,其主要问题是由于教师水平较低,造成学生学习积极性不高.针对上述问题.提出的改进建议是加快体育场地和设施建设;采取科学、合理的选项方法,引导学生正确选项;加强校际体育教师的交流,不断开发选项课的新项目;延长选项课的开设年限,大学三、四年级以体育选修课作为选项课的延续. 相似文献
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从围棋的起源与发展入手,论述了围棋的特点,讨论了围棋具有多个层面的功能,分析了高校开设围棋选项课具有可行性,并对围棋课的教学方法、教学内容、教学时数、考核标准等方面进行了研究,为今后安徽省普通高校开设围棋选项课提供可行性依据和参考性建议. 相似文献
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体育选项课是近几年普通高校体育课程改革的结果.目前各普通高校的体育课程没有统一的教学大纲,教学内容和上课模式由各高校自行确定体育选项课是近几年普通高校体育课程改革的结果.据调查,体育专项课已成为普通高校体育课的主要模式.就目前高校体育选项课的现状和问题进行了分析,并提出了解决对策. 相似文献
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张丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
龙狮选项课实施对策是否可行直接影响着教学效果和龙狮运动在高校的开展情况,必须予以重视。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对普通高校龙狮选项课实施对策进行了研究,文章从高校龙狮课程开展现状、高校开展龙狮选项课的价值等方面进行了探讨并在此基础上提出普通高校舞龙舞狮体育选项课开设的实施对策:为学生选课创造自由空间;采用多种手段充实教学内容;实行课内外一体化;凸显地域文化特色。 相似文献
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刘子仪 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
我国多数高校设置两年的公共体育课程,其中一年级一般是基础课,二年级则主要开设以专项技术为主要学习任务的选项课。普通高校足球选项课学生不仅人数众多,身体素质差异很大,而且运动能力参差不齐。怎样依据足球运动之特点,让学生在足球选项课中学有所得,这是值得普通高校体育教师研究的重要课题。本文通过研究高校足球选项课学生能力的发展现状,提出适合高校足球选项课的发展对策,使其符合学校体育的基本规律,为高校足球运动的进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、数理统计、实地观察、专家访谈等研究方法,对贵州省普通高校少数民族传统体育选项课的开设现状进行调查研究.为西部普通高校科学的把当地的少数民族传统体育项目引进课堂,更好地继承、传播民族民间传统体育提供参考. 相似文献
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体育选项课是近几年普通高校体育课程改革的结果.它有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识.本文从选项课的概念及优势入手,采用文献资料、逻辑思维等研究方法指出当前普通高校体育选项课教学存在的主要问题,并提出相应建议和对策,以促进高校体育选项课学的不断完善,同时也为促进高校体育选项课教学更好的开展提供借鉴和参考. 相似文献
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教育部早在2002年8月印发了《全国普通高校体育课程教学指导纲要》(下称《指导纲要》),要求"面向全体学生开设多种类型的体育课程,可以打破原有的系别,班级建制,重新组织上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要"。按照《指导纲要》,大多数的普通高校都开设了体育选项课。体育选项课满足了学生的兴趣需要,毫无疑问,对于提高高校体育教学水平有很大的促进作用:有利于激发学生学习的主动性;有利于学生个性的发展[1];有利于培养终身体育观念和意识,等等。 相似文献