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《番禺职业技术学院学报》2010,(4):58-58
7月20日,由焦兆平教授主持的广州市“十一五”教育科学重大项目“广州市属高职院校内涵发展研究”顺利通过专家鉴定。会上,焦兆平代表项目组汇报了项目研究情况及主要成果,并就专家组相关质疑进行了答辩与研讨。他指出,项目组着重针对我校为什么要选择内涵发展道路、什么是内涵发展、 相似文献
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关于“朱永新”及其主持的“新教育实验”的报道已经是不计其数,加上知名度和美誉度双高的“教育在线”网站,我们作为旁观者似乎能够窥见朱永新作为学者对“新教育实验”的厚爱与厚望。“新教育实验”不仅承载着朱永新对教育的理想,它还是朱永新学术价值的重新认识的体现。2006 相似文献
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9月11日,桂阳一中开展了“我与环境”演讲比赛、“人与自然”书法作品展等多项活动,并举行了隆重的市级“绿色学校”挂牌仪式。近年来,该校在环保部门的精心指导下,以联合国教科文组织开发署专门援助中国的环境项目“中学互动式环境教育”教材为蓝本,加强环境教育。该校充分发挥“校园之声”广播系统的作用,每周星期二、星期五下午定期播出“生物与环境”、“绿色小天使”等专题节目,还多次邀请有关专家做客主持,向全校师生进行生动鲜活的讲演。学校教导处定期组织环保教师对各班的环境教育开展情况进行检查评比。该校成立了“环保小卫队”… 相似文献
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从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向 总被引：3，自引：1，他引：2
从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向项宗萍“六省市幼教机构教育评价研究”亦称“国际教育成就评价协会（ＩＥＡ）学前项目中国第二阶段研究”。这一研究是在项目国际协调中心指导下，由中央教科所幼教室主持，黑龙江、内... 相似文献
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邱逸峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(23)
在“就业难”的社会背景下,创业教育逐渐被各类学校重视。然而,在其实施过程中,出现了创业价值观教育与创业技能教育的矛盾、施教者实际效果与受教者良好期待的矛盾和创业活动环境与创业实践环境的矛盾,凸显了“理想主义”与“实用主义”的对立、“纸上谈兵”与“头脑风暴”的碰撞及“自我想象”与“社会现实”的脱节这些深层原因,只有促使学生获益从获取创业知识向增进创业意识转变、教学形式从固化单一理性向灵活多元感性转变和项目主导从“政府推动型”向“社会参与型”转变方能应对上述问题。 相似文献
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2008年5月8日,北京市召开了普通高中“信息化与教学方式改革”全国研讨会。会上展示了由北京市教育学会主持的“北京市高中新课程选修模块网络资源的开发与实施”实验项目对信息化时代高中选修课教学的最新探索成果。本刊记者跟踪考察了项目的进程,发现信息技术在学科教学中的作用正在摆脱工具、辅助的地位,在落实学生主体地位,发挥学生主动性,真正优化教学过程中发挥了重要作用。本期“教研”栏目,我们将对此进行专题报道。 相似文献
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几千年前,孔子就提出了“因材施教”的教育思想,贯彻这一思想的重要前提之一,就是要求我们承认学生之间存在着“差异”,要求我们以“无错原则”去对待每一个学生。可在实际工作中不少老师却认为,这是一种“理想化”的教育。 相似文献
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"新教育实验"的内涵与追求 总被引：1，自引：0，他引：1
朱永新，男，1958年生，江苏大丰人，先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学、日本上智大学，主要研究领域为教育心理学、教育哲学、教育管理等。历任苏州大学教育科学部主任、教务处长，中国心理学会常务理事，台湾《本土心理学研究》顾问等职，现任全国政协常委、中国民主促进会中央常委、教育部教师教育专家委员会委员、高等学校教学指导委员会委员、苏州市人民政府副市长、苏州大学博士研究生导师。在繁忙的工作之余，他笔耕不辍，出版了《中华教育思想研究》《困境与超越——当代中国教育述评》《心灵的轨迹——中国本土心理学论稿》《我的教育理想》《新教育之梦》等著作，在国内外学术刊物上发表论文200余篇，主编《当代日本教育丛书》等30余种，并主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目及省级研究项目并多次获奖，被评为《二十一世纪经济报道》(2004)年度人物、“科学中国人(2004)年度人物”。由他发起并主持的“新教育实验”已经在全国200多所学校展开，并取得了显著的成果，引起众多媒体的关注，赢得了极好的口碑。为了对“新教育实验”有一个更为全面、真实、深入的了解，我们特别约请朱永新教授对“新教育实验”的核心思想作一个大致的介绍。 相似文献
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《中国和德国环境与可持续发展教育教师国际培训》于2004年9月16日至9月20日在北京师范大学地理与遥感科学院举行。此次培训为北京师范大学博士生导师王民教授主持研究的全屋教育科学“十五”规划重点课题《可持续发展教育的缘起、国际比较与中国可持续发展教育基本概念框架建立研究》(课题批准号：DGBC010605)和德国BLK-21项目 相似文献
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教育的大发展越来越离不开教育理想的支撑。教育理想是教育发展的灵魂和动力，教育因为有了理想而更有目标，更有理性。一句话，有教育的理想，才可能有理想的教育。回望教育这块“本土”，孔子抱着“兴礼强邦”的治国理想，用尽一生倡导和实践他的教育理想，留下了许多闪光的教育思想，“有教无类”、“因材施教”等我们至今奉为圭臬；苏霍姆林斯基高举人文教育、个性培养、和谐发展等教育理想的旗帜，将《给教师的一百条建议》等教育经典献给了人类……古今中外，举凡在教育史上留下足迹的教育先驱，都因为有教育理想的动力支持，才在丰富… 相似文献
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一、试验班情况简介 1983年秋,广东省高要县广利中学参加了以王屏山同志为项目负责人,由李锡槐同志协助全面主持的广东省制订《中小学思想政治道德教育大纲》的研究工作,并选定该校八六届高一(1)班为试验班,探讨在农村中学如何开展成才理想教育的问题。该校是一所普通农村中学,该班共50人,其中农业人口38人,占全班人数比例为76％.三年来,在成才理想教育的促进下,该班逐步形成了“团结、守纪、刻苦、拼搏”的班风,表现出一股强烈的上进心在校内评比中,该班多次被评为先进班集体。班团支部连续三年被评为县先进单位,一人被评为县优秀团干部,一人被评为县优秀团员,四人被评为县三好学生。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):68
日前，由林崇德教授主持的教育部哲学社会科学重大攻关项目“创新人才与教育创新研究”课题，在教育部社科司组织的成果鉴定会上获得优秀项目成果的评价。专家组认为，该课题首次从人文社会科学的角度，研究了我国自然科学界的院士、社会科学界的学部委员、资深教授等高水平创造性人才的心理特征及其影响因素，并广泛地开展了中、英、美、日、德等国青少年创造性跨文化的研究， 相似文献
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教育部新世纪高等教育教改工程“金融学专业改革与发展研究”项目教材审定会于2003年3月1日至5日在海南省三亚市召开。该项目由中央财经大学主持,中央财经大学、中国人民大学、厦门大学、复旦大学4所高校共同承担研究任务。这次参审的教材是该项目的研究成果之一———在面向21世纪金融学专业主干课程教材基础上新增补的4本金融学专业主干课程教材。分别是 :《金融中介学》(中央财经大学王广谦教授主持编写 )《公司理财》(中国人民大学陈雨露教授主持编写 )《金融工程》(厦门大学郑振龙教授主持编写 )《投资学》(复旦大学刘红忠教授主持编写… 相似文献