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导师和辅导员作为研究生思想政治教育工作的主体,实现合力育人是贯彻国家教育方针、深化研究生培养机制改革和解决当前研究生群体思想政治问题的根本要求和有效途径。本文总结了研究生导师和辅导员在研究生德育工作中的角色特征和作用,并通过SWOT法分析了导师和辅导员在德育工作中的优劣势,构建了"确立一个目标、搭建二个平台、建设三套制度"的合力育人协同机制。 相似文献
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专职辅导员的职业困境与对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高校辅导员队伍建设中存在着不少问题,专职辅导员的职业发展受到各方面的阻力.这些问题的产生有体制的遗留问题,也有机制的弊端.要加强当前大学生思想政治建设,需要建立一支高效、精干的辅导员队伍,这就必须从根本上解决专职辅导员职业困境,给予辅导员更多的发展和晋升的机会,并且要在高校内形成合力育人的机制. 相似文献
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高等院校政治辅导员队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
运用人力资源开发与管理有关理论，着重建设适合高校特色的政治辅导员队伍，建立良好的激励机制，创建大学生思想政治教育导师制度，创新政治辅导员队伍建设机制，发挥学生政治辅导员在加强和改进大学生思想政治教育中的作用。 相似文献
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辅导员队伍是大学生思想政治教育的主力军,但当前高校辅导员队伍建设中还存在着一些不和谐之音,辅导员队伍稳定性差,辅导员自身工作能力有待提高,加强辅导员队伍建设的政策尚待落实.作为高校学生管理机构,应该以制度建设为保障,健全机制,规范管理.完善辅导员工作的运行机制,辅导员队伍的选拔,考核机制,注重政策支持机制的执行.打遣出一支"信得过、用得上、留得住"的辅导员队伍. 相似文献
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目前在研究生培养中存在重视专业教育而忽视思想政治教育的现象,由此导致研究生群体中出现很多亟待解决的问题。文章通过分析导师教书育人的双重职责,阐明了导师在研究生思想政治教育中首要责任人的地位,并从培养单位、导师、辅导员、研究生四个方面提出了发挥导师在研究生思想政治教育中作用的具体做法,为提高研究生思想政治教育成效提供了新的思路。 相似文献
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高校辅导员是建国以后设立的为高校学生提供思政、心理、学习、职业规划、就业等多方面指导的教师群体,被称为大学生健康成长的指导人和领路人。因职业发展受限、待遇不稳定等因素,应用型院校辅导员队伍大多面临着人才流动性强、队伍不稳定等问题。近年来,教育部与应用型院校越来越重视高校辅导员队伍建设,并多次强调强化"五项机制","五项机制"涵盖辅导员选聘、培训、工作考核、职业发展、权利保障等方面内容,并已成为我国应用型院校辅导员队伍职业化建设与高等教育思想政治工作管理改革的重要发展方向。 相似文献
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导师在研究生教育中具有重要影响。通过对西安市三所高校的300名研究生进行问卷调查,对10位导师进行访谈调研,利用sas10.3软件进行数据管理和统计分析,考察导师对研究生的影响度。基于对数据的分析整理,得出导师在科研能力、治学态度、专业知识、道德修养和学术兴趣5个方面对研究生有显著影响的结论,并给出导师指导研究生人数和导师对研究生指导频率的合理化建议。提出以充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用为基点,从坚持"育人为本,德育为先"的教育理念、建立研究生导师的培养能力评估机制、完善研究生导师的管理制度和赋予研究生导师充分的权利4个方面提出建议,构建导师在研究生教育中的长效机制,促进研究生培养质量的提高。 相似文献
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研究生思想政治教育工作是坚持育人为本、德育为先的教育方针,贯彻落实教育立德树人根本任务的重要组成部分。辅导员在研究生思想政治教育工作中扮演着重要角色,其自身素质的高低直接影响研究生思政教育的成效本文结合当前研究生思想政治教育工作实际,明确了研究生辅导员＂领路者、服务者、协作者、探索者和管理者＂五位一体的系统角色定位,提出了对辅导员综合素质的具体要求。 相似文献
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高校辅导员是实施大学生思想政治教育的骨干力量,是提升人才培养的主力军,建设一支高素质的辅导员队伍是办好中国大学的必然选择。目前,我国高校辅导员存在数量配置不足、专业化程度不高、对岗位缺乏应有的重视、队伍稳定性差等问题。笔者认为应通过不断改革完善辅导员的选聘机制、政策保障机制、考核和激励机制、培训与培养机制,以专业化与职业化为目标,实现辅导员队伍建设的科学发展。 相似文献
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研究生导师作为国家实施研究生教育的主体,对提高研究生培养质量发挥着举足轻重的作用。通过导师自身素质与人格魅力的提高、高水平导师团队的组建、考核评估机制的有效引导等举措,积极依托学科建设平台,实施研究生联合指导,构建研究生导师队伍建设可持续性发展模式。 相似文献
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研究生学风是一项系统的工程,关系到研究生教育的各个方面,需要多个部门通力合作。目前研究生学风存在多种问题,本文以江南大学设计学院为例,通过调查问卷的方式对研究生学风现状与需求做了调查,提出学风建设是具有思想政治及学术特征的综合性工作,需要辅导员与导师形成合力,最大程度发挥各自优势,共同致力于学风建设。 相似文献