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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>在高二语文课本庄子的《逍遥游》中,作者描绘的大鹏形象深受人们的喜爱。它外形高大雄伟,胸怀宽广,志存高远,见识非凡。跃于大海时,乘长风破万里浪;翱翔蓝天时,凭扶摇搏击长空。它不满足于现状,开拓新领域,开创新天地。千百年来,它被人们交口称赞。大鹏的形象主要有以下特点:一、化鱼为鸟——变化大起初,大鹏是北海的一条大鱼,名叫鲲。鲲体积非常大,它的身体有几千里宽,可到底有几千里长,人们 相似文献
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李兴安 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
有人做一件事情,当他遇到困难时,有可能会放弃做。可是,让我没想到的是,一只小小的鸟儿,竟然比有些人还做得好。一只小鸟,要飞过太平洋,是一件很难的事。它不像军舰,可以安全省力地驶过;更不像飞机,可以凭两只宽大的机翼飞过。那么,它会放弃吗?不会的。它只凭嘴里衔一根小树枝,飞过了太平洋。饿了的时候,把树枝放在海上,自己站到上面,吃海里的小鱼;累了,把树枝放在海上,站到上面休息一会儿再飞。一只小鸟就是这样靠着自己的执着、毅力飞过了太平洋。在我们生活中,有多少人能像小鸟这样的执着、顽强,把一件事情坚持到底呢?如果一个人能像小鸟… 相似文献
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鲁卫征 《课堂内外(高中版)》2009,(3)
"北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。"茫茫北冥中,一只大鹏冲天飞 相似文献
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冰心 《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
有一只小鸟,它的巢搭在最高的树枝上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞。每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐。这一天早晨,小鸟醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清———轻———和———美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着———这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听,最后他们便想捉住它。它又… 相似文献
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李思娴 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
一只乌龟看见天上飞翔的鸟儿们,就渴望自己也能飞翔。乌龟有了这个愿望后,就找来两把扇子,然后爬到一个树枝上,用力地往空中跳去,手上抓的两把扇子也在不停地扇着。然而事情的结果可想而知,乌龟不仅没有飞起来,而且还重重地摔在地上。但乌龟并没有放弃。它边走边想如何飞起来。突然,它看见一棵大树上挂着一块《鸟类练飞场》的指示木牌,就兴高采烈地走了上去。指导老师是海鸥,海鸥把一只只小鸟的双翅抬起,让小鸟们起飞。乌龟见了也去排队。不久,轮到乌龟了。海鸥把乌龟的双手张开,然后叫它往前冲。乌龟照办了,可它没有像鸟那样的翅膀,结果重… 相似文献
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李安全 《中学生阅读(高中版)》2011,(7):64-65
“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也：化而为鸟,其名为鹏,鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。”庄子在《逍遥游》中为我们塑造了”鲲鹏”这种神鸟。于是,中国文学史中就有了一个神奇的意象。 相似文献
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早晨,当第一缕(lǚ)阳光照在森林的树梢(shāo)上的时候,小鸟对妈妈说:“我出去玩了,妈妈。”小鸟离开了家,飞呀,飞呀,累了就停(tíng)在树枝上歇(xiē)一会儿。忽然,它在一棵树的树杈(chà)上看见了一只小松鼠。小松鼠问:“小鸟,你明天去不去参加动物游乐会?明天我们一起去,好吗?”小鸟愉(yú)快地答应了。小鸟接着朝(cháo)前飞。它觉(jué)得有些口渴(kě)了,就飞到小溪(xī)边去喝水。小溪欢快地流着,它对小鸟说:“住在我们这个森林里,真快乐呀。”……傍(bànɡ)晚的时候,小鸟回了家,靠(kào)在妈妈的怀里,美美地睡(shuì)着(zháo)了… 相似文献
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亲爱的同学们,在不快活的时候你们有没有想过要变成其他的东西？比如一只会飞的小鸟,一只会爬树的毛茸茸的猫,一条拖着大尾巴的金鱼, 相似文献
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蔡子煜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7):11-13
在一个碧绿的湖中,生活着一群自由自在的鱼.湖边的柳树上住着一只小鸟.它有一个好朋友,是湖里的一条红色的小鱼.每天,小鱼都游到湖边去看小鸟.它们一起聊天,一起游戏,很快乐. 相似文献