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谭汝家 《新课程导学(上)》2013,(5):41
目前计算机辅助教学应用于体育教学不是很广泛,仅仅只是应用计算机辅助教学当中的最基本的元素,如录像等。笔者根据多年的实践经验,谈谈如何利用计算机辅助学校体育教学。一、计算机辅助教学在中小学体育教学中的作用(一)利用计算机辅助教学可以激发学生的学习兴趣多媒体在学生的眼中是新鲜的,在体育教学过程中运用多媒体课件,实质上是给学生一种新异的刺激,目的在于激发学生的学习兴趣。例如,在教篮球基础配合时,运用多 相似文献
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陆飞 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(2):42-43
目前,计算机在学校和家庭越来越普及,计算机辅助教学巳逐渐成为人们普遍关注的一种新的教学手段。与传统的教学手段相比,计算机辅助教学具有以下—些潜在的优越性:以生动形象的方式呈现教学信息;有利于根据学生的状况进行个别化教学;能及时提供反馈;有利于人机相互对话;促使学生积极主动参与教学等。 一、培养学生的学习兴趣 CAI软件是计算机辅助教学软件,软件通过声音、图象、颜色激发学生的学习兴趣,学生能自主地学习,并能提高学习的积极性。鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异是一种苦疫;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的情感,而人的情感又总是在一定的情境中产生的。小学生初学计算机时,因其年龄的特点和接受能力不同,一节课的教学任务不 相似文献
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＂激情引趣＂是指在课堂教学中激发学生情感,提高学习兴趣。激情引趣包括在课堂导入时激发学习兴趣,以及在教学中营造激励、和谐的氛围,使学生积极参与到课堂活动中,最大限度地提高教学效率。文章着重在＂激情引趣＂的含义、方法及注意事项等方面展开阐述。 相似文献
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通过教学实验研究，结论是：激发学生学习体育的兴趣是提高学生体育能力的有效途径。激发学生学习体育兴趣的操作程序是：以趣导学、以趣促动、以趣激情。建议：教学中教师要认真钻研教材内容、加强技术课教学、注意学生个体差异。 相似文献
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作文教学是提高学生综合能力的重要手段,也是语文教学的难点,如何激发学生对作文的兴趣,并且引导学生顺利作文、成功作文呢?一、激情引趣,趣味作文托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"新大纲也要求"激发学生写的热情",那么怎样激发学生的热情呢? 相似文献
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在低年级语文教学中,我们总结了有关愉快教学“导入”与“结尾”的几种方法。现简介如下: (一) 激情引趣的导入新课导入是实施愉快教学的重要一环。教师要力求创设一个轻松愉快的学习氛围,以新颖别致的开讲激发学生的学习兴趣,以取得更好的教学效果。 1.创设情境导入人的情感是在一定的情境中产生的。有些课文内容比较枯燥、简单,学生不感兴趣。教师要善于创设情境去吸引学生。学生进入了情境,学习兴趣就会油然而生。如《蔬菜》的新课导入:电视屏幕把学生带进广阔的田野,绿的青菜、红的辣椒、紫的茄子……。美的景象、美的事物引起学生极大的兴趣。教师适时出示课题,说:“蔬菜是植物的一种,种类很多,你们还想知道有关蔬菜方面前知识吗?”学生趣味盎然,产生了学习新课的迫切愿望。 相似文献
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<正>小学英语教学中,情境教学已逐步从单一的教学手段演变成系统的教学模式。在日常教学中,情境教学不仅可以激发学生的学习兴趣,而且为学生理解语言,应用语言提供了语境,为学生的发展创造了空间,培养了学生在交际中创造性地运用语言的能力。一、激情引趣,诱发学生的求知欲望激情引趣,就是用情感的力量,激发学生的学习兴趣。没有情感的课堂,没有兴趣的课堂,就不是好课堂。学生的认识 相似文献
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爱因斯坦有句名言“:兴趣是最好的老师”。德国一位教育学者也曾说过“:教学的艺术不在于教授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞……”学生只有对学习英语产生了兴趣,学习的积极性才会提高,思维才会活跃,技能和能力才会得到发展,因此,我们应时刻注意把培养学生兴趣作为调动学习积极性,强化学习动力的手段。一、游戏增趣法游戏是课外活动中较常见的一种形式,它非常适合初学英语的学生,游戏可使学生在轻松、愉快的条件下牢记所学的单词,句型和语法,例如在讲述人称代词he,she的用法时,我们玩了一个游戏,who is m y friend?要求两名学生起立,一问一答,问答中注意he,she的用法,如果一个学生“:Is yourfriend aboy ora gril?”要求学生回答男孩或女孩,然后学生接着用英语问“:他多大了?他在五排吗?他是四号吗?”这样一问一答,范围越来越小,最后得出结果,既巩固了单词、句型、也强化了语法知识,一举两得。二、英文歌曲增趣法学唱英文歌曲可活跃学习气氛,提高学生学习的积极性,现在的学生对歌曲都非常感兴趣,好多歌曲,听几遍就会了,抓住这一特点,经常教学生唱英文歌曲,从中得到所学的知识,对于初中的学生,课本上的英... 相似文献
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在基础教育领域中,教育教学手段得到了飞速发展,教育教学模式有了新的突破。我作为学校 CAI 实验组成人员,回顾以前所走过的路,感触很多,现就多媒体计算机辅助教学在初中数学教学中的应用,谈谈自己的切身体会。一、吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣美国教育心理学家布鲁纳认为:“最好的学习动机是学生对所学的材料有内在的兴趣。”爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。”因此,在教学过程中,要特别注意选题的“新”、“奇”、“趣”,以激发学生强烈的求知欲,使他们处于主动地位,形成直接的学习动机。数学是抽象的,一些学生感到数学公式、数学概念枯燥乏味,就放弃了。要使他们 相似文献
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当前 ,在语文教学改革中倡导“愉快教学” ,就是要调动学生的积极性、激发学生思维的火花、培养学生学习的兴趣。教师用什么方法提高学生的学习兴趣 ,以收到“乐而不知疲倦”的效果呢 ?课始激趣。 导入新课时 ,要根据教材的特点 ,做到课始“激趣” ,让学生一上课就精神振奋 ,在快乐的气氛中想学。因此 ,教师不但要用生动的语言激发学生的兴趣 ,还要创设情景 ,激发学生的学习动机。每节课开始 ,我都很注意创设问题情境 ,以趣激情 ,尽量使学生进入乐学的最佳境界。具体做法有 :用猜谜语入境 ,读儿歌入境 ,演示入境 ,说奇入境 ,表情朗读入境等… 相似文献
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一、激情引“趣”,以美启“思”。苏霍姆林斯基说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣是最好的教师,它是学生学习知识,增长智慧的一种动力。在教学过程中,如何培养学生学习美术的兴趣,关键在于运用灵活多样的教学方法和教学手段,促使学生去感受美、理解美、评价鉴赏美,从而尽情的去创造美、表现美。送给他们一把开启艺术殿堂大门的钥匙。在美术课堂教学中,充分采用电化教学手段,发挥电教媒体的生动、形象和感染力强等长处,给学生以身临其境的感受,能激发学生学习的情感,培养他们的学习兴趣。情的启发。如教《花草的写生… 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,信息技术手段越来越多地应用于日常教学之中。如何恰到好处地运用电教手段,有效地为教学服务,这是我们目前应该研究的课题。笔者联系自身的教学实践谈几点看法。一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣,而对学习内容却兴趣不浓。因此,语文教学的首要任务是激发学生对学习内容的兴趣。如果充分运用电教媒体,采用直观形象,生动有趣的教学方法,就能够激发学生的学习动机,使学生产生一种渴望学习的冲动和求知的欲望。1、形象导入,激情引趣上… 相似文献
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李燕 《四川教育学院学报》1999,(2)
良好的开端是成功的一半。课堂教学导入的好与否,很大程度上将直接影响整个课堂教学的效果。在小学语文教学实践中可采用以下四种方法导入新课：一、兴趣导入激情引趣,寓教于乐。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”的确,兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。在语文新课导入中更应如此。《新型玻璃》一文内容抽象,学生容易感到枯燥无味。在教学中可以这样导入：“玻璃,随处可见,可你见过玻璃建造的桥吗？”（出示灯片）接着介绍：“在美国的加利福利亚有一座由玻璃建造… 相似文献
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CAI让思想政治课焕发新的活力 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机作为现代信息化的载体 ,正以无与伦比的速度渗透到社会的每一个领域。在现代教育中 ,计算机辅助教学是一项重要的应用。它以特有的声像同步、三维动画演示等特点 ,直观展示教学过程 ,激发了学生的学习兴趣 ,有利于学生知识的建构。随着素质教育改革的大力推进和不断深入 ,实现教育的“最优化” ,是计算机辅助教学面临的重要课题。下面我们就高二哲学常识中“从整体上把握事物的联系”这一节如何运用计算机辅助教学 ,提高思想政治课教学效果谈一点看法。一、激发了参与学习的兴趣和热情爱因斯坦说过 :“兴趣是最好的教师”。没有兴趣 ,… 相似文献
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俄国的文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”的确,兴趣是磁石。学生一旦产生了兴趣,就能主动地分析、探究。在生物教学中,我们应如何以趣激疑、以趣引思成为学生学习活动中传递知识和快乐的使者,让生物教学独具魅力。 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(2)
正时代的大背景下,教学辅助手段不断发展。其中,计算机辅助教学在课堂上的表现尤为出众。在教学实践中,教师与学生通过计算机辅助教学达到了寓教于乐的目的。学生的学习兴趣不断得到激发,教学过程中的热点与闪光点得以全面展示。特别是对于教学质量的提升方面,多媒体教学有效地涵盖了大量知识点,并通过生动的方式穿插进课堂,达到了素质教育与激发学生兴趣相结合的目的。在高中生物教学中,多媒体有哪些效用呢?在使用多媒体时应遵循哪些原则呢? 相似文献
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素质教育,既要培养学生主动的实践意识、参与意识与竞争意识,又要培养学生主动的学习能力、观察能力与思维能力。在社会课教学中,如何培养学生的主动性呢? 一、以趣激情让学生主动学习 创设情景,以趣激情是课堂教学的起始环节,对实现课堂教学目标,充分调动学生主动学习的积极性有着重要的作用。在教师的引导下,学生个体非智力因素作用于智力活动,常常会产生一种强烈的求知欲 相似文献