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同学们都知道《西游记》里有一个神通广大的人物叫孙悟空。孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变成的猴就是克隆猴。你看,“克隆”是多么有意思啊! 你也许会想:假如我会克隆就好了,假如我会克隆,我要克隆一双双明亮的眼睛,让一个个盲人重见光明;假如我会克隆,我要克隆一座座森林,让沙漠变成绿洲……这是多么好的幻想啊!其实,只要你插上“假如”的想像翅膀,完全可以在想像的王国里实现你的幻想。 相似文献
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作文离不开想像,离开了想像的作文,犹如离开了灵魂的肉体。想像能力的培养是作文教学的重要任务。在指导学生写想像作文的过程中,我特别注重对学生想像能力的培养。一、据词想像据词想像,一方面能给学生想像提供广阔的空间,另一方面又能激发学生无尽的创意。如我出示“嫦娥、孙悟空、魔鬼”三个词,要学生展开想像,构思一个故事。见到题后,学生就兴趣盎然地进行编故事了,有的学生说嫦娥和孙悟空结为夫妻,共同去降伏魔鬼有的学生说魔鬼想要调戏嫦娥,孙悟空来打抱不平又有的学生说魔鬼挑拨孙悟空与嫦娥的关系等。如又出示:白兔、电脑、药店、白… 相似文献
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李明睿 《小星星(作文100分)》2010,(7):58-59
我觉得自己的头大得像个南瓜,鼻子也已经交通堵塞了。我昏沉沉地躺在床上。忽然,听到有人在大声唤我,睁眼一看,不觉失声叫道：“哇塞!孙悟空!”我使劲揉了揉眼睛．没错,的确是唐僧的徒弟、八戒的师兄——孙悟空。 相似文献
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昨天下午,妈妈对我说:“烨穴yè雪已经10,你岁了,该单独穴dú雪睡觉了。”我心想:一个人睡一张床多舒服,不像两个人挤穴jǐ雪在一起,常常捂穴wǔ雪得满头大汗,于是就立刻答应了妈妈,妈妈见我乐意,特别高兴。可是到了晚上,我一看屋子里黑黑的,又想:万一从床底下钻出一个妖怪,把我吃了,那就永远见不到妈妈了选怎么办呢芽我急得快要哭了。忽然,我灵机一动,想到了一个好办法,请孙悟空来帮忙!于是,我找来一张白纸,在上面画了一个孙悟空,然后把纸贴在我的床头。我想,假如有什么怪物来吃我,孙悟空肯定会把它抓住的选就这样,我美美地睡着了。哈哈一… 相似文献
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孙格 《小作家选刊(小学)》2006,(9)
昨天晚上,我和妈妈去看了京剧《孙悟空大闹天宫》。因为下雨,我们迟到了30分钟。其实我开始听妈妈说要带我去看京剧时,心里特别不想去。因为我在电视上看过京剧,演员唱的是什么我不知道,说的是什么我也不知道,只是看演员在舞台上走来走去。大人看京剧说不定觉得有意思,可对我们小孩子来说, 相似文献
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卢蒋伟 《小作家选刊(小学)》2002,(1)
(它)不仅比我们想像的要古怪,而且比我们所能想像的还要古怪。——霍尔丹我热爱我的工作,是因为我热爱宇宙。十万年前我仍是脆弱的生物,但我早已被改造成一台“冯·诺伊曼探测器”。虽然我曾经是人类,但我仍不能理解一些人的行为。探测器完全可以根据程序运转,可设计院元老却偏偏要把人的思维塞到这铁罐头里面。我本应从十万年前开 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2005,(11):5-5
“人闲桂花落”(唐·王维)春天的夜是这样的美:一切归于平静、一切归于安宁,是一种静谧的美。人在春夜闲来无事,静看朵朵桂花洒落在春天美好的夜里,浅黄的或是深黄的花瓣就是春天里的雨了,它带给人们无尽的想像,无边的遐思。 相似文献
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他们说,这部电影是拍给那些需要怀念的人看的。其实,我也不知道自己是怀着一种什么样的心情去看的。虽然我一直秉承着原著要比电影好的观点,但看完这部电影,我觉得够了,不必去看原著了因为它已经传达给我我希望看到的东西,它已经打动了我。 相似文献
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【设计思想】《与朱元思书》是一篇情词兼美的山水小品．它以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷,使人读后确有悠然神往之感,故而被视为骈文中写景的精品。吟诵此文,只觉得景美、情美,词美。但传统中我们常把文言文的教学重 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>老师是我倾诉的对象,比如我的好老师——王淑敏老师,她的个头虽然矮矮的,但又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双慈祥的炯炯有神的眼睛,让人一看,就觉得神清气爽。我只要有困难,都会去找她倾诉,她总是帮助我,并告诉我说:"困难是石头,它绊倒了你,你不能退缩,要笑着面对它,把自己化成一把锹,一把能劈开石头 相似文献
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陈漂漂 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚,是众人皆知的师徒。我家也有“名副其实”的唐僧师徒。唐僧呢。自然是我的妈妈了。因为我的妈妈有副慈悲心肠。妈妈可有爱心了。有些人专门抓小动物卖了赚钱,我的“唐僧”妈妈就用钱买回小动物,然后把它们放生。看,这个“唐僧”就这么热心肠。孙悟空嘛,不用说也非我莫属。我呀,在家里和小猴子差不多少,机灵顽皮,可滑稽了。我这个“孙悟空”呀,可是大家的开心果。要是比 相似文献
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10月底有幸参加宝安区现场评课比赛,听了四节作文课。四节课都精彩异常,匠心独运,使我收益匪浅。俗话说再好的课也有不足之处,也有值得反思的地方。下面笔者即从学生的角度,反思一下《一个水果的故事》和《让想像飞起来》两节作文课。如果我是学生的话,我觉得这两节课呈现出诸多亮点,其中最大的亮点是让想像真正地飞起来了,飞得很高,飞得很远。但两位老师在引导学生把想像的内容转化为言语并用文字表达时,即写作时却没有利用好亮点,想像这个亮点的光芒没有充分展现出来,以致使它的亮度不足以照亮我们学生习作的前进道路。 相似文献
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紧,其实是距离的色彩。是山在远方的色彩,是梦在对岸的色彩,是心在高处的色彩,是灵魂在大自然的色彩。很难形容山这弥漫浸红了整个武夷山的紫色的色谱中的具体位置。但它是武夷独有的,我便叫武夷紫。倘若让我画武夷,这紫色便是基本色调,而天游是脊梁,九曲是血脉、玉女峰是心脏、流香洞是呼吸、云窝便是气质。武夷是一个有血有肉的生命。我看武夷,不是一座美得眩目的山,它是真山真水真性情。因为过于艳的自然造化会使人产生疏离感,而武夷是这么平平实实的人间山水,可以让人随脚而入、悠然可见,让灵魂可以得到真正体憩的真正的山。任何穿凿附会的神话传说都没有它本身美,因为有血有肉的灵性的生命是最美。人类之所以会以轻慢浮华的态度来面对天地造化,之所以会盛气凌人地来君临山水,正是由于不把 相似文献