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中学生物教学是培养生物科技人才的基础,是21世纪的一项伟大的奠基工程。中学生物教学只有面向生命科学对人才的要求,切实地进行教学改革,才能适应生命科学的发展。一、在实验教学中培养学生的科学素质 相似文献
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黄符珠 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济日见端倪的今天,更需要大批创新型人才,而创新型人才的培养,我们要改变传统的教育教学观念,在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力。本文就中学生物教学中如何展开创新教育,谈一谈自己的体会和看法。 相似文献
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中学生物教学中创新能力的培养是新课程的重要目标。通过对创新教育的认识和中学生物教学规律的分析，提出加强学生自主创新能力培养的必要性，并探索了在生物教学中加强创新意识与创新能力培养的基本途径。 相似文献
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在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才 ,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此 ,教育必须实行更高层次的改革 ,改革传统的教育教学观念 ,更新教育教学手段 ,要求在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时 ,高度重视开发学生的创新潜能 ,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。1 更新教育观念创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,它是非智力因素与智力因素综合作用的过程 ,是素质教育的一个重要组成部分。因此 ,作为 2 1世纪前沿科学基础教育的中学生物教师 ,必须树立现代化… 相似文献
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随着教育信息技术的发展 ,未来的教育思想、教育内容和教育结构也将发生重大变化 ,特别是在深化教育改革 ,全面推行素质教育的今天 ,时代和社会要求教育要培养具有一定创新精神和创新能力的人才。在这一教育观念的引导下 ,中学生物教学为适应时代发展的要求 ,对旧教材和大纲进行了修订。本文就新大纲与开放性教学谈点自己的看法。1 新大纲促成了开放性教学的形成为培养学生的创新能力、探究精神 ,体现新世纪教育、教学改革的要求 ,适应由应试教育向素质教育转变的新形势 ,教育部基础教育司组织人力对 1 990年颁布的《全日制中学生物教学大… 相似文献
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目前我国中学生物教学中科学方法训练方面的问题较多。在生物课堂渗透科学教育的原理和基本策略中,培养学生主动提出问题的意识和形成科学行为规范是基础教育阶段培养学生科学素质的核心内容。另外,强化生物实验也是培养理科创新人才的必要途径之一。 相似文献
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在新时期中学生物教学理念的要求下,不断提高中学生物教学质量和培养学生的学习兴趣,在教学中离不开调动学生的生物学习积极性,培养学生的生物学习兴趣,并最终帮助学生养成良好的生物学习习惯,这是中学生物教学的根本之所在。 相似文献
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开发创造力．培养创造型人才是适应现代社会发展的需要，也是教育事业改革与发展的需要．江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力”．这为中学生物开展素质教育提供了一个明确的方向．在生物学科教学过程中，培养学生创新意识、创新精神、创新能力，为冲出“应试教育”和“减负”的怪圈找到了突破口，激发了学生创新意识和创新精神，使学生真正成为学习的主人．目前，中学生物教学中过分注重知识的传授，教师依照教学大纲和教材照本宣科的教，学生死记硬背地学，以分数和升学率为唯一的依据．扼杀了学生的创造力，这无疑与课程改革的精神是背道而驰．作为中学生物教师，如何开展创新教育，是一线教师必须解决的问题．在实际教学中笔者采取了下列做法。 相似文献
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一、问题的提出中学生物教学的发展,要求变革教学思想和教学法,从传统的“传授知识”的教学法转轨到“传授知识与发展学生能力,渗透科学方法有机结合”的教学法上来,以培养有较高素质,较强适应力,能迎接时代挑战的人才。中学生物教学中的引观、启思教学法就是在这种... 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
中学生物教学中,涉及两方面的主体,即教师和学生,他们之间的关系直接影响到教学效果和质量。面对当今素质教育的环境,创新教育就成了其核心内容,本文从创新理论和工作实践相结合这一角度,分析了要培养学生创造能力对中学生物教师的要求,以及培养学生创造能力应当把握的原则和教学措施,最终将教师的教和学生的学达到有机的统一。 相似文献
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生物教师应如何面对创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师 ,应如何适应创新教育的要求 ?是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。1 更新教育观念生物教师应树立创新教育理念 ,只有在创新教育理念的指导下 ,才会采用创新方法 ,培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观 ;变“师道尊严”为师生民主平等的师生观 ;变应试教育观为素质教育观 ;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。在中学生物教育中 ,教师不仅要让学生获得生物学知识和技能 ,提高生物科学素养 ,还要培养学生的创新精神和… 相似文献
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杨月娥 《湖南城市学院学报》2000,17(5):120-122
通过对创新教育的认识和中学生物学习的特点分析,提出了中学生物教学必须加强创新教育,并探索了加强创新意识与创新能力培养的基本途径. 相似文献
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沈粉华 《中国现代教育装备》2010,(24):75-76
著名科学家华罗庚说：＂人之可贵在于能创新的思维＂。创新是素质教育的灵魂,思维是教学质量的核心和动力。随着多媒体应用于教学和中学生物课程改革的深入,如何适应新课程改革要求,培养学生创新思维能力尤显重要。 相似文献
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<正>现代科学技术的发展为教育提供了越来越多的应用型成果,给教学工作带来了极其深刻的变化,现代教学手段的发展和应用为中学生物教学手段充实了新的内容,带来了新的教学模式。为提高中学生物教学质量,培养新型的人才,中学生物 相似文献
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王聪斐 《新课程改革与实践》2010,(17):90-90
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求,是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。一、更新教育观念生物教师应树立创新教育理念,只有在创新教育理念的指导下,才会采用创新方法,培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观;变“师道尊严”为师生民主平等的师生观;变应试教育观为素质教育观;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。在中学生物教育中,教师不仅要让学生获得生物学知识和技能,提高生物科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。 相似文献
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＂创新是一个民族不断进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂作为中学生物教师,我们应该充分利用生物课堂教学这块主阵地,去挖掘学生内在的潜能,培养学生的创新能力和创新精神,提高学生的综合素质。那么,在中学生物教学中如何进行创新教育,培养学生的创新能力,提高学生的创新素质呢？ 相似文献
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王倩倩 《中国科教创新导刊》2010,(20):28-28
中国科学院＂未来生物学＂预测组做了大量研究后,得出＂21世纪将是生命科学的世纪＂的重要论断。我们都知道科学技术需要人才,而人才的培养靠教育,教育的发展在于师资素质的不断提高,所以高师生物教育专业人才的培养质量直接影响着中学生物教师的素质,最终决定着中学生物教学的质量。本文从中学生物教学存在的问题和原因着手,提出高师生物教育学专业如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路,讨论了高师生物教育专业的改革问题。 相似文献
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通过对创新教育的认识和中学生物学习的特点分析，提出了中学生物教学必 强创新教育，并探索了加强创新意识与创新能力培养的基本途径。 相似文献