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不出示语段和章，要求学生在充分回忆教材中名篇佳作内容的基础上，回答关于某一篇课思想内容或写作特色方面的问题，这是武汉市近两年命题改革而推出的一种创新题型，此题型有利于引导广大学生精读名篇佳作，有利于考查学生的语能力，因此得到了社会和语教育工作的好评。２００２年这种题型继续出现在“课解读考查”部分，且命题又有新的进展和动向。不妨先来看原题。 相似文献
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名句名篇默写是高考的一种传统题型,为必考内容,主要考查学生对古诗文的理解记忆能力。综观2009年高考的18套试卷,名句名篇默写呈现出以下特点：
从考查的形式看,题型以上句或下句填空为主,兼有理解填空。上海、安徽等9份试卷出现了选做题,这种形式给了学生一定的自主选择空间。 相似文献
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文成卓玛 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
语文教材和读本中的文章多为名篇佳作,教师在教学过程中要充分重视语文教材对学生写作的示范作用,在课文学习中加以联系、运用,把名篇佳作当作写作的例子来学,通过名篇佳作给学生以模式化的示范和提示. 相似文献
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学生可通过改写名篇佳作来训练自身的英语写作,而对名篇佳作的长期背诵有助于培养学生的语感、灵感思维,并有助于解决其词汇和语法等方面的问题,进而提高其写作水平. 相似文献
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名篇名句默写是高考的一种传统题型,为必考内容,主要考查学生对古诗文名句的理解记忆能力。纵观2012年高考17套试卷,名篇名句默写呈现出以下特点:1.从考查的形式看,题型以上句或下句填空为主。全国大纲卷和北京、天津、安徽、湖北、浙江、江西、广东、四川等地的试卷出现了选做题,这种形式给了学生一定的自主选择空间,体现了新课标的一个方向。 相似文献
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语文教材荟萃了古今中外的名篇佳作,这些名篇从不同的侧面、不同的角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美要求和审美理念,蕴含了极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。作为语文教师,要以文学艺术的魅力去陶冶学生的情操,努力挖掘学生的审美潜力。 相似文献
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初中阶段文言文所选用的都是名篇佳作,这些名篇佳作千百年来影响了一代又一代读书人。然而,在文言文教学实践中,不少教师多采用注入式或讲析式的教学模式,我认为这样的教学模式不利于提高学生的语文水平,也不利于培养他们的审美情趣。那么,如何才能培养学生的阅读能力呢？ 相似文献
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名句名篇的识记,不但可以提高学生的人文素养,还可以在潜移默化中陶冶学生的情操。因此,名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型,且分值有增长趋势。 相似文献
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在近几年的中考政治试题中,组合选择题这一题型经常出现。这种题型有利于考杏学生的基础知识,也有利于考查学生的理解能力、分析能力及应用能力等等。本文就从2003年各地中考试题中选择有关初三政治内容对组合选择题进行归类分析。 相似文献
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小学生学习古诗词,不但可以提高语文素养,培养学生的想象力,而且可以使学生了解传统文化。有助于提高学生的审美情趣,有助于培养学生的爱国情怀,全面发展小学生的综合素质。一、对小学生进行古诗词教育的必要性目前,我国各个出版社出版的语文教材,其古诗词多以名篇佳作的形式出现。名篇佳作是古诗词呈现给大家的一种主要形式。古诗词虽然具有一定的特性,但是其中的含义却非常深远。通常情况下,能够在课本中出现的古诗词,常常具 相似文献
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背诵名句名篇对于帮助学生了解中国的传统化，熏陶情感，增强语言的感受力和表现力具有永恒的思想认识价值和艺术价值。因此，2002年《考试说明》中增加了对这项内容的要求。综合各方面最新的高考信息，今年的“名句名篇”考查可能以下面四种题型出现： 相似文献
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我国古代浩如烟海的名篇佳作 ,至今不失其思想和艺术价值 ,学习这些名篇 ,可以更多地了解我国古代灿烂的文化。因此 ,近几年来 ,全国高考语文试题中文言文部分的考试题型、难度、比例也几乎形成模式。新版高中教材中文言文部分占了整个教学内容的4 0 %。在文言文教学要求提高 ,总量扩大的情况下 ,如何提高文言文教学的效率又成了一个新的课题。在此 ,笔者提出个人的浅陋见解 ,以供同仁们参考。一、指导诵读 ,培养语感诵读是千百年来人们从学习文言文的实践过程中总结出来的行之有效的好方法和好经验。它是学生学好文言文的一把钥匙。文言文… 相似文献
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背诵在语文教学中向来占有重要地位。我每个学期要求学生背诵几篇乃至几十篇的名篇佳作，深感这是提高学生语文水平的一条重要途径。 相似文献
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传统的《语文教学大纲》和新的语文教学标准中,都要求学生能诵读古代诗词和浅易文言文,并能背诵一定数量的名篇。同这一要求相适应,名篇妙句的背诵和默写,也成了历届中考不可缺少的试题。随着近年中考改革中对素质教育要求的提高,这一传统题型又在背诵和默写的基础上加强了对学生阅读和理解能力的考查,使这一题型变得更富活力。综观2001年部分省市对背诵和默写能力的考查方式,笔者归纳出课文默写的几种形式,以期对中考题型导向作一探讨:一回忆式直接默写 相似文献
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程丽华 《中国小学语文教学论坛》2024,(7):83-84
在语文高考试卷中,名篇名句默写和语用题往往是创新的试验田,内容密切联系现实生活,题型新颖,灵活多变。所以要深入理解试题背后所考查的核心知识和能力素养,避免教学中的机械记忆和机械刷题;引导学生理解诗文的意蕴,加强理解性记忆,在古诗文的运用中强化积累;对语用题中的传统题型和创新题型进行梳理,要有针对性地进行整体化的系统训练,真正提升学生的思维能力和语言表达能力。 相似文献