共查询到10条相似文献，搜索用时 28 毫秒
1.
职业意识是职业素质构成的重要要件，是职业活动的基础和前提，对特定的职业行为起着支配和调控作用。职业素质包括诸多要素：从纵向看，任何职业素质的获得都必须以职业意识为前提和纽带；从横向看，它既包括与某一特定职业相关的专业知识和技能，也包含人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成份，即职业意汉。职业意识的培养是职业教育的重要内容，是沟通教育与职业的立交桥，是提高劳动者素质和促进人的全向发展的重要切入点。 相似文献
2.
职业技术教育曾成为日本、西德等国家战后经济腾飞的有力武器，它也必将成为中国发展企业振兴经济的支柱。然而由于种种原因，十多年来，中国职业技术教育特别是农村职教与经济发展不同步，与产业结构不协调，农村职教没有发挥出它对经济建设应有的效能，致使职业教育一直未能摆脱困境走出低谷，我们认为，制约因素主要有如下诸方面。一、对职业技术教育认识模糊长期以来，人们各自以自己的认识按自己的理解办学，有的把职业技术教育和基础教育混为一体，把职业技术教育作为另一个升学的阵地；有的把职业技术学校看成是培养专职劳动对象的场… 相似文献
3.
4.
《职业技能培训教学》2005,(8):41-41
明晰，工作和职业的区别 在本书中会用到“工作”和“职业”这两个词。首先让我们定义它们．一般讲，一份工作是指在个岗位上段出系列活动和完成一系列任务．一种职业则是由一系列的工作所组成的。一种职业比一份工作的内容更加广泛，职业牵涉到我们对待工作的态度和行为方式，它是我们个人全部的生活体验在工作中的反映。一种职业是个性和工作活动的结合，是一个人的身份标志和自我认知。 相似文献
5.
职业大学图书馆的图书作为一种重要情报源，起着反映动态信息的作用，只有充分利用才能产生真正的价值，我们必须打破传统的，静态的管理方法，变“重藏轻用”为“以用为主”，充分开发利用样本与特藏书库图书资源，使它体现真正的价值。 相似文献
6.
7.
王松 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):139-141
电子技术是中等专业学校电工类专业的一门专业基础课程。它的教学任务，一是使学生具有专业需要的基本知识和基本技能，为增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础；二是使学生综合职业能力和全面素质得到提高。它是一门理论性和实践性都较强的课程。随着社会的发展，以及教育改革的不断深入，传统的教学已受到严重冲击。我们的教学应适应形势的变化，对原有的教学进行改革，使之适应社会对新世纪素质教育的教学要求。 相似文献
8.
徐健 《世界职业技术教育》2006,(6):24-27
职业教育要从两方面来培养学生：一是职业态度，一是专业技能。职业态度决定这个人能不能用，而专业技能则决定他有多大的用处。中职教育的培养目标是从事一线工作的劳动者，相比较而言，它不需要太多艰深的内容，它更需要的是职业态度的养成和积累。职业态度影响人的发展。当前，中职学校应加强对学生职业态度的培养，力争达到“内化”，使之处于自律状态。大批职业态度端正、素质高的产业工人的涌现，将会满足我国全面建设小康社会对劳动者的需要。 相似文献
9.
教师的职业操守 教师的职业操守在教师工作中处于隐性状态,但它又是教师必备的素质和潜能,即使它不显现,我们也必须将它纳入教师考核范畴,这样才能使教师考核具有引领性. 相似文献
10.
中国职业技术教育问题的历史反思 总被引：9，自引：0，他引：9
中国的职业技术教育历史悠久，但时至今日，它仍未得到应有的重视和充分的发展。回溯历史、总结经验，我们应该在还职业技术教育以本来面目——实用性、专门性和灵活性的同时，推进职业技术学校的民营化、私立化，形成能动适应中国产业结构的职业技术教育体系和课程体系。 相似文献