共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘畅 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(2):71-72,118
“遥往事。思来者”。古今以史为鉴。从史学角度着眼。联系新闻记者的职业实践。对司马迁著述《史记》，对照分析．从知识构建、职业道德、报道思想及写作文风四个方面探析了史家和新闻记者在职业素养上存在的共同点及其相互联系。 相似文献
2.
3.
陈建新 《天津市教科院学报》2014,(6):43-45
在简要阐述职业素养内涵的基础上,探讨了传统职业素养培育中偏重外显职业规范和标准的弊端,提出了构建以提升高职院校学生职业内涵为导向的人才培养模式。高职学生职业素养的提升应体现高职院校的培养目标,构建符合市场需求的职业素养培育课程体系,开发校企合作、工学结合的实践教育内容,扩充职业素养培育的载体,构建个性化的职业素养评价体系。 相似文献
4.
劳动教育是思想政治教育的一部分,是高等教育构建“五育并举”教育体系的重要一环,是高职院校培养社会主义接班人和建设者的重要途径。职业素养的内涵主要包括职业能力、职业观念、职业道德、职业行为。劳动教育与职业素养相互耦合,在教育目标、培养内容、培育措施上相互关联,可以合并一起研究。职业素养培育过程中反馈出系统性不强,缺乏顶层设计;培养内容窄化,缺乏有效手段;学生对职业素养认知不足,意识淡薄等问题。可以利用劳动教育与职业素养培育的耦合性采取措施解决,做好顶层设计,调动各主体积极性,将劳动教育融入职业素养培养体系中;完善课程设置,统筹开展劳动与其他课程的融合教学;丰富校园文化活动,营造积极向上的劳动氛围;加强校企合作,多措并举培养“德知技”兼具人才。 相似文献
5.
6.
陆改红 《武汉职业技术学院学报》2012,11(6):73-78
高职“国际贸易实务”课程实践教学普遍存在诸多问题,不利于学生职业素养的培育。广东理工职业学院将职业素养教育融入“国际贸易实务”课程的实践教学中,制订符合职业素养培育目标的课程标准,构建不同层次、不同侧面联合组成的实践教学内容体系,综合运用一系列有利于培育学生职业素养的教学方法,构建科学合理的全方位实践教学考核评价体系,建设“双师”结构教学团队,取得了较好的效果。 相似文献
7.
改革开放以来,我国的新闻事业获得了飞速发展,但激烈的市场竞争不断地冲击我国新闻传播事业,对新闻工作者提出了严峻的考验,有些新闻记者经不起社会的各种诱惑,频频出现丧失职业精神和违背职业道德的现象,损害新闻媒体的信誉和形象.本文在分析了我国当前新闻记者工作中职业道德失范的行为和原因基础上,就如何加强新闻记者职业道德建设提出了一些意见. 相似文献
8.
9.
德育学分制背景下中职学生职业素养的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
中职学生职业素养的培育是社会人才培养的要求,更是学生自身发展的需要。实施德育学分制,为中职学生职业素养的培育构建了具有导向性、评价性、激励性的综合实践平台。构建以培育学生职业素养为目标的中职德育学分评价体系,让学生在德育学分评价的导向和激励下,自主、自觉地参与德育综合实践活动,从而不断促进自身职业素养的全面培育和综合提高。 相似文献
10.
新闻是当今社会人们获取信息的主要来源之一,新闻的真实性显得尤为重要。新闻的真实性取决于新闻记者的职业道德,随着社会的不断发展,我国新闻记者的职业道德不断突破底线,记者职业道德日益为社会所重视。作为一名党报新闻记者应该保证新闻的真实性,具备应有的职业道德。 相似文献
11.
赵敏 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
加强高职学生的职业道德教育是提升学生就业竞争力和职业素养的现实需求。文章从职业道德理念的认知教育和职业道德素养的实践锻炼两方面双管齐下,初步构建了高职生职业道德教育体系。结合本学院学生工作实际,多角度、多渠道、全方位拓展高职生的职业道德教育,并为其实施提供行之有效的具体措施。 相似文献
12.
13.
研究新闻从业者道德内化,使新闻从业者自觉主动地进行职业道德内化不仅必要而且十分紧迫。要求新闻从业者职业道德内化的前提条件是为新闻从业者提供相应的职业保障,包括经济、人身及职权保障等。内化内容主要包括职业道德规范和职业知识与技能这两个方面。内化的途径主要有严格实行执业资格制度,从源头上把好关;以人为本,切实保障新闻从业人员的基本利益;建立科学的新闻职业道德教育体系;健全新闻职业道德管理监控机制;自我内化。 相似文献
14.
师范生是教师队伍的后备军,师范生的职业道德素养是建设高素质教师队伍的前提与基础。构建以教师职业道德规范教育为核心,以教师职业信念、职业使命、职业操守和职业人格教育为主要内容的师范生职业道德教育内容体系,对于师范生的专业成长具有重要的意义。 相似文献
15.
高校辅导员队伍的职业化建设需要我们建立起辅导员职业宣誓制度并构建相应的誓词。誓词在帮助辅导员澄清职业要义、进行职业道德教育、培育职业精神、塑造良好职业形象方面具有重要意义,誓词内容要突出辅导员职业的专业特征、在高校育人体系中的价值、所特有的职业精神和职业规范,在构建时应遵守方向性、价值性、科学性、时代性、基层性等原则。 相似文献
16.
17.
面对新时期市场经济的冲击,新闻从业者将面临更多的迷茫与诱惑,因此能否自觉抵制诱惑,守住职业道德底线也就成了新闻从业者必须面对的问题。就如何全面提高新闻从业者的职业素养,规范新闻工作者的从业行为,加强他律与自律进行了分析,以期新闻从业者更加重视职业道德修养。 相似文献
18.
沈高峰 《青岛职业技术学院学报》2012,25(3):39-41
职业素养不仅体现在"显性"的专业知识和操作技能方面,还体现在"隐性"的职业道德和人文知识方面。以隐性职业素养促进显性职业素养,是培养合格职业人的关键因素。但高职院校在人才培养过程中往往忽视了隐性职业素养。为更好地适应市场需求,高职院校应当构建"自信、尊重、责任、成熟"四位一体的隐性职业素养体系,并以之为培养职业人的先导。 相似文献
19.
黄瑚 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):7-12
在现代社会中，新闻传播活动有一整套与其自身特点相适应的道德要求与规范。纵览我国新闻职业道德建设的历史轨迹，其特点有三：一是党和政府在新闻职业道德建设中发挥着积极的领导作用；二是新闻职业道德建设以行政治理为主要手段；三是新闻职业道德行为规范的政治性过强，职业特点不够鲜明。展望未来，目前可预见的重要变化也大致有三点：一是行政治理与行业自律并重，使行政治理与行业自律在新闻职业道德建设中形成和谐的互动关系；二是加强新闻职业道德的理性教育；三是借鉴各国新闻职业道德准则的合理成分，建立与国际接轨的中国新闻职业道德规范体系。 相似文献
20.
武汉软件工程职业学院探索了提升高职生职业素养的可行途径,即通过完善职业道德教育系统、构筑职业行为训练系统、拓展职业素质能力系统、整合职业素养培育环境系统及建立职业素养保障系统等环节,力求全面提升高职学生的职业素养,为学生的职业生涯铺平道路。 相似文献