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1.
倪红燕 《海军大连舰艇学院学报》2003,26(1):85-88
海军军官职业道德建设是军事职能分工日益细化的趋势和“市场、战场”对提高海军军官职业素质的客观要求，探讨海军军官职业道德建设的基本含义、重要意义和方法途径，将有助于推进新形势下海军部队的“三化”发展。 相似文献
2.
党的十八大报告强调,国防和军队建设必须紧跟世界新军事革命发展的潮流,推动中国特色军事变革深入发展。必须认清新军事革命条件下培养我军指挥军官战略素质的必要性,明确培养我军指挥军官战略素质的主要内容,从而制定出培养我军指挥军官战略素质的对策。 相似文献
3.
根据江泽民关于新时期军事人才培养目标的重要论述，针对军队后勤现代化建设和未来军事斗争准备对人才培养的总体要求，结合后勤军官任职教育的定位、作用和任务，军队院校后勤军官任职教育人才培养模型可定位为“三个三位一体”，即知识、能力、素质三位一体，指挥、管理、技术三位一体，德育、智育、体育三位一体。这一模型主要依据培养“复合型军事人才”的根本特征，定位了模型系统的基本要素及其相互关系，并从共性要求上复合、军事专业上复合、基本素质上复合等方面，形成了后勤军官培养目标的统一体． 相似文献
4.
江泽民总书记曾经指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上取决于提高劳动者的素质.”军队也是如此,当今军事领域竞争就是军事人才素质的竞争,要把学员培养成为跨世纪的、能打赢高技术条件下局部战争的海军军官,必须具有全面的、较高的军官素质,本文拟就如何提高学员思想道德素质问题作以下思考. 相似文献
5.
政工干部继续教育要重视军事指挥能力的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民强调，培养大批高素质新型军事人才，是中国特色的事事变革的重要内容，也是推进这一变革的重要保证。必须下大气力抓好人才战略工程，重点抓好指挥军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术专家队伍和士官队伍。政治军官作为指挥军官队伍的一个重要化建设中具有重要的地位和作用。适应推进中国特色军事变革的需要，大力开展政治军官继续教育，不断提高其素质，至关重要。门相国、陈勤两位同志的文章，从不同角度分析了政治军官继续教育现状、问题和对策，具有一定的新意，本刊予以刊发。 相似文献
6.
为适应新军事变革和我军跨越式发展要求,军队院校教育逐渐由以学历教育为主转变为以适应军官职业需要和素质发展的任职教育为主。初级指挥任职教育院校,作为培养军队初级指挥人才的摇篮,其教员队伍素质的高低直接关 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(33)
美国空军指挥与参谋学院作为一所美军高级联合职业军事院校,在中级职业军事人才培养方面具有丰富经验。本文探究美国空军指挥与参谋学院的课程体系,对促进我国空军军官中级职业军事教育院校发展具有借鉴意义。 相似文献
8.
外国军事院校（以下简称外军）教育没有专门的名词完全与我军“任职教育”相对应。我国有些学者在进行比较研究时认为．我军的“任职教育”就是美军的“职业军事教育（PME）”，这是不全面的。即使在美国，人们对“职业军事教育”的界定也不尽相同。按照2000年美军参联会《军官职业教育政策〉的界定，“职业军事教育”包括任命前教育、初级职业军事教育、中级职业军事教育、高级职业军事教育和将级军官教育五个军事教育层次。这种划分不仅包括了我军目前教育类型划分中的军队院校学历教育部分。而且包括了不属于军队院校教育但隶属职业军事教育体系的美军后备军官训练团（ROTC）的军事教育计划。而美国学者西蒙斯（William E．Simons）等人将军事教育与训练做了区分：“训练是针对某一特别军事专业所进行的指导，旨在培养一种技能……而教育是指以发展智力、培养智慧和判断力为目的而进行的指导或个人学习。它培养一个人应对新情况的能力。”按照这种区分，除了美国陆军炮兵和工程兵学校等少数学校外。PME不包括各军种内的兵种学校所实施的教育。这种划分又排除了我军院校的部分任职教育类型。为了便于国际比较． 相似文献
9.
西点军校学员军官基本素质是学员毕业后作为美国职业军官必需的素质。西点军校对学员的军官基本素质进行系列评价旨在实现教育、培训的最大功效，使学员潜能得到最充分的发展。该评价体系具有多元性、客观性、绝对性、发展性及对评价结果处理的人性化等特点；该评价体系对我军院校人才培养及学员素质评价有诸多启示。 相似文献
10.
美军是世界上开展联合职业军事教育最早的国家,美军联合职业军事教育按照军官生长的过程和阶段形成了包括任命前、初、中、高、将官五级在内的较为完善的联合职业军事教育体系.美军的联合职业军事教育体系具有体系完整、运行机制健全、组织领导体制科学、相关法规政策完善等四个鲜明的特点,这为当前我军联合职业军事教育体系的建设和完善提供了有益的启示与参考. 相似文献
11.
刘景阳 《高等教育研究学报》2005,28(4):20-22
根据指挥军官基础教育学院承担的培训任务,该文提出“学历教育合训”的培养要加强思想教育,优化课程体系,坚持从严治军,强化学员的军事基础素质;突出军事特色,抓好课程建设,丰富实践环节,强化学员的领导管理素质。 相似文献
12.
军队中级指挥军官是指拟进入旅(团)级领导班子的指挥军官，对这类军官进行任职前的培养训练是中级指挥院校、教员面临的新挑战。如何适应世界军事变革的新形势，做好军事斗争准备，用跨越式的思路造就人才、培养人才引起了人们的许多思考。本文选登两篇文章，供培养造就军事人才的院校、教员借鉴。 相似文献
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一、开展继续教育是提高军官素质的必由之路1、认清形势,积极开展继续教育,全面提高干部队伍素质随着武器装备的快速发展,高、精、尖武器的广泛使用,未来战争呈现陆、海、空、天、电一体化,在我军现代化建设和军事斗争准备中,对军事人才的要求越来越高。如何适应世界军事变革的新形势,提高军官的综合素质是摆在军队教育工作者面前的一项重要任务。要培养高素质新型军事人才,仅靠传统的教育模式是无法胜任的。为了适应科学技术迅猛发展和高新技术在军事领域广泛运用的新形势,传统的单一教育模式,已不再适应新军事变革对人才的需求,教育的终结点理所应当地定位在伴随人们职业生涯全过程的继续教育上。因此,发展继续教育是21世纪综合国力竞争的关键,也是科技强军、提高军官素质的一大有力措施,接受继续教育已成为每个军人的必须。2、找出差距,加速人才培养,实现武器装备的跨越式发展近年来,我军武器装备更新换代加速,但人才培训还跟不上,一些比较先进的装备往往难以发挥作用。在科技练兵中,因缺乏高水平的科技人才,一些新型装备不会使用、不会维护的现象时有发生。尽管经过20多年的努力,我军干部队伍的科学文化水平有了比较明显的提高,大多数军官都经过院校培训,尤其是自20... 相似文献
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信息化战争对军人的职业信息素质提出了更高的要求.从初级指挥军官岗位工作特点的分析入手,结合战争的发展需求,构建了初级指挥军官信息素质指标体系,通过德尔菲法对指标体系进行了修正,以期为部队信息化建设提供依据. 相似文献
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西点“学员军官基本素质”评价体系及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
西点军校学员军官基本素质是学员毕业后作为美国职业军官必需的素质。西点军校对学员的军官基本素质进行系列评价旨在实现教育、培训的最大功效,使学员潜能得到最充分的发展。该评价体系具有多元性、客观性、绝对性、发展性及对评价结果处理的人性化等特点;该评价体系对我军院校人才培养及学员素质评价有诸多启示。 相似文献
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总结了冷战以后美国职业军事教育的主要改革举动 ,分析了改革所涉及的主要内容 ,展望了其未来发展动向 ,以期对我军的军官职业教育有所启示 相似文献
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宋朝是中国历史上第一个由职业军官创立的朝代，却在军事上少有作为，而在学术上反颇有建树，这与宋初实行“兴文教、抑武事”的方针有很大关系。中国历史上许多大政治家、思想家和文学家均出于宋，朱熹就是其一。 相似文献
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为适应新军事变革和我军跨越式发展要求,军队院校教育逐渐南以学历教育为主转变为以适应军官职业需要和素质发展的任职教育为主。初级指挥任职教育院校,作为培养军队初级指挥人才的摇篮,其教员队伍素质的高低直接关系到初级指挥人才的培养质量,因此,紧跟形势发展变化,适应培训任务要求,打造一支配置科学、结构合理、优势互补的新型教员队伍就显得格外重要。 相似文献
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司光亚 《高等教育研究学报》2023,(3):26-30
当前新一轮理论与科技革命席卷而来,催动理技融合理念从军事科研指导范畴溢出,向人才培养拓展,向军官基础教育延伸。迫切需要把握理技融合培养军事人才的需求导向,变革育人理念思想,探索新的模式路径,构建新的生态机制,深化拓展基础教育的通识性复合性,夯实新型军事人才成长起点素质。 相似文献
20.
派遣军官队伍素质的高低,直接影响到军事理论课的教学水平和国防后备人才的培养质量。必须从政治思想、教学能力、科研水平及队伍选拔等方面进行综合培养,全面提高其素质。 相似文献