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党校是在党委直接领导下，注重培养党员领导干部和理论干部的学校。主体班是党校教育的主要班次，主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。如何讲好专题课，增强教学吸引力，使学员收到良好的学习效果，是党校教师的孜孜以求，也是党校教师要努力探讨的问题。 相似文献
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干部教育培训工作是党校的主要工作,党性教育是党校干部教育培训的第一要务,紧扣地方经济发展主题,不断拓展干部培训空间,是党校的重要职责。基层党校在干部教育培训中要突出党性培训,要围绕地方党委政府的中心工作,根据地方干部培训、经济发展、社会管理等工作需要,不断完善对干部的教育培训工作。 相似文献
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理念创新是干部教育培训实践创新的立足点和出发点。近年来,温州市委党校在干部教育培训过程中引入开放式培训理念,通过构建＂竞争、择优＂的异地培训机制、建设＂开放、优质＂的复合型师资库以及探索＂多元、互动＂的培训方式,在主体班次初步构建了一套开放式的培训新格局。 相似文献
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新时代,习近平总书记对党校工作提出了新要求,特别是就如何增强干部培训吸引力问题做了重点阐述。论文从创新党校教学模式入手,提出了课程选题要主题明确;授课内容要结合班次联系实际;教学方式要多样化;要充分重视情景模拟式课程开发等一些措施和建议。以期对增强党校培训针对性和实效性有所推动。 相似文献
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党校是培训党员干部和提高公务员政治理论素质的重要“阵地”和“熔炉”,是培养党的干部的学校,是党的干部在职短期学习、提高政治素质的党内机构。党校教育具有学校教育、干部教育、党的教育为一体的、区别于一般国民教育的基本属性和特征。 相似文献
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思想政治教育工作是抓基层打基础的一项重要工作,也是一个常做常新的课题。随着时代的发展,党校任务的变化,干部培训结构的调整,特别是党校培训干部思想观念、价值取向、生活方式日趋复杂多样化,思想政治教育工作面临许多新情况新问题。所以,在党校干部培训工作中,只有不断改进创新培训的方式方法,才能准确把握党校培训干部的思想脉搏,增强思想政治教育工作的主动性针对性实效性。本文从六个方面,浅谈提高党校干部培训中思想政治教育工作的实效性。 相似文献
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高校党校是教育培训干部的主要阵地,是以科学科理论武装人的重要渠道、党员干部党性锻炼的熔炉,是高校党建工作的重要内容之一。高校党校学生入党积极分子教育必须抓住两个关键点,一是入党动机教育,二是先进性教育。一、入党动机教育积极要求入党,是青年学生思想进步的表现。但 相似文献
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当前,党校干部培训中形式主义严重,过分注重对学员进行理论知识的讲授,而忽略了对领导干部进行思想道德方面的教育,因此,常常导致党校干部培训难以收到应有的效果。思想教育是党校干部培训的灵魂,直接决定着领导干部的思想道德水平,当前在党校干部培训中融入思想教育,能够不断提升干部的领导水平和执政水平,进而不断加强精神文明建设。本文主要从更新培训内容和改革培训方式两个方面对党校干部培训中如何融入思想教育进行探析。一、与时俱进,继往开来,更新党员思想教育培训内容 相似文献
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党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,干部教育的产生、存在与发展,是按其特有规律运动的。深入研究和准确把握干部成长规律与党校教育规律,正确认识和掌握干部教育运动形式及其发展规律,对提高干部教育培训质量,做好干部教育培训工作,提升干部队伍素质具有重要现实意义。 相似文献
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在党校或行政学院的干部教育培训中,初任公务员相对于其他干部来讲具有一定的群体个性,培训主体要抓住初任公务员群体特点,结合思想政治教育的理论与方法,结合实际管理工作,重点探讨培训过程中如何有效地运用双主体教育法、熏陶教育法、情景模拟法三种思想政治教育方法帮助初任公务员顺利完成向一名合格公务员的过渡。 相似文献
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冉庆国 《思想政治教育研究》2004,(1):32-33
作为校中校的高校党校要在干部培训上探索新思路、采取新措施。做到干部培训工作制度化，严格管理，有计划培训，建立完善的干部培训教学体系，把干部培训与干部使用结合起来；加强干部培训工作的针对性和实用性．根据培训主体的不同，确定培训内容，开展分层次培训，丰富培训形式。 相似文献
13.
冯立名 《天津市教科院学报》2009,(6):90-91
党校是在党委直接领导下轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思主义的重要阵地,是干部增强党性锻炼的熔炉,是党的路线、方针、政策的宣传者、传播者,党校教师承担着教育培训干部的重要职责,其综合素质的高低,直接关系到干部培训水平的提高,对党的路线、方针、政策的宣传传播以及最终的落实都具有重要意义。因此,提高党校教师的综合素质是做好干部教育培训工作的重要组成部分。 相似文献
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包和春 《北京教育(高教版)》2003,(5):12-14
为加强对教育系统的干部、党员的培训和党建理论的研究,1992年8月,中共北京市委教育工委决定成立北京教育党校。十多年来,该校已逐步形成了培训、科研、宣传 相似文献
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加强与改进干部教育培训工作是切实提高干部教育培训质量、实现教育培训目标的有效措施与途径.在我国步入第十三个五年规划、全面建成小康社会的新时期,加强与改进干部教育培训工作,要强化党的理论与党性教育在干训中的主体地位与核心位置,切实增强培训内容的针对性,丰富创新培训方式,以增强教育培训效果. 相似文献
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建构主义强调学习是建构意义的过程,对高校党校的教育模式改革很有启发.通过对建构主义学习理论的深入分析,对传统教学模式与建构主义教学模式的对比,讲述常见的建构主义教学模式.并结合高校党校的学习特点,在医学院校党校教育中应用建构主义学习理论,提出改进党校教学模式的途径和方法,调整教育理念,合理定位师生关系,确立学员主体教育中自我效能的体现,创设和丰富教育教学情境,科学设计教育模式,创新党校教育机制,有针对性地搞好教育培训工作,推进党校培训逐渐完善. 相似文献
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如何以改革创新的精神加强高校党校建设是新时期高校党建工作重要课题。高校党校只有结合高校工作实际,提高党校培训质量,加强高校党校的自身建设,才能在党员教育、干部培训和入党积极分子培训中,充分发挥阵地和熔炉作用。 相似文献
18.
李建强 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
干部教育培训是党的干部工作的重要组成部分,是干部队伍建设的先导性、基础性工程,事关党的工作全局和根本。各级党校在新《中国共产党党校工作条例》和胡锦涛同志关于干部教育培训“联系实际创新路,加强培训求实效”的精神指导下,以改革创新的精神推进干部教育培训工作,围绕着提高教育培训质量和实效的目标,从理念到体制,从内容到形式,从学校到学员等各方面,鼎新革故,锐意创新。 相似文献
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当今,信息化是社会的发展趋势,离开了信息化,就会成为信息孤岛,与世隔绝,谈不上发展。发展离不开各级干部发挥他们的聪明才智、带领人民群众走向一个又一个的辉煌,而党的干部在新形势下要提高自身素养和能力离不开个人的努力学习及培训。党校是培养党员干部的主阵地,要提高党员干部的能力,也必须在信息化时代中进行不断创新党校干部教育培训模式,使党校干部培训走向信息化发展的道路。一、党校干部教育培训信息化意义干部教育培训创新模式应适应新形势下的信息化要求。旧模式的干部培训形式已不太适合新时代干部求新、创新、务实、 相似文献
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吉林大学是由六所大学合并组建而成的教育部直属的一所学科门类齐全的重点综合大学。合校近七年来，学校党委以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，把加强党校建设作为加强高校党的建设的一项战略性措施，围绕中心、服务大局，使党校充分发挥阵地、熔炉作用，在学校融合、稳定、改革发展中发挥了积极作用。干部培训工作是高校党校培训的重点工作，要想使干部培训工作具有生命力，我们着重在处级干部培训工作的针对性、实效性、规范性上下工夫。 相似文献