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在新一轮国家基础教育课程改革中，英语教学受到了特别的重视：教育部要求有条件的地区从小学三年级起开设英语课，英语教学的总课时有所增加《英语课程标准》(实验稿)的颁布，为广大英语教师探索新型的英语教学指出了方向。那么，今日的英语课程与以前相比，有哪些地方特别要值得英语教师注意呢？ 相似文献
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依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,在全面总结英语十年课改经验和分析存在问题的基础上,英语课程标准修订组完成了对义务教育英语课程标准的修订工作。新颁布的《义务教育英语课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)以科学发展观和先进的外语课程理念为指导,突出体现英语课程对国家和学生发展的意义, 相似文献
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正语音是语言的基本存在形式之一,任何言语的"义"都要通过最基本的两种外显形式(声显形式、形显形式)表现出来。从英语课程教学的发展来看,从过去的《英语教学大纲》到今天的《英语课程标准》,都提出了培养听、说、读、写四项基本能力的要求。《英语课程标准》(2011年版)是这样阐述的:"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……"可见, 相似文献
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语音是语言的基本存在形式之一,任何言语的＂义＂都要通过最基本的两种外显形式（声显形式、形显形式）表现出来。从英语课程教学的发展来看,从过去的《英语教学大纲》到今天的《英语课程标准》,都提出了培养听、说、读、写四项基本能力的要求。《英语课程标准》（2011年版）是这样阐述的：＂英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……＂可见, 相似文献
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孟雁君,毕业于首都师范大学英语系,特级教师,从教33年。现为北京教科院基教研中心教研员,国家《英语课程标准》核心组成员。记者:孟老师,您好!《英语课程标准》(以下简称《标准》)已经颁布实施两年多了,您参与了《标准》的研制,能否请您再具体解释一下小学英语阶段的课程目标? 相似文献
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2012年,国家开始推行新的课程标准。广大英语教师应该认真研读2011版《英语课程标准》,在课堂教学中及时落实相关精神。本文从价值观、目标和项目分级、基本理念、功能意念和话题项目、课程内容和容量、实施建议这六个方面解析新课标的变化,给广大英语教师的教学提供参考。2011版《英语课程标准》是在实验稿的基础上进行修订,修订的重点如下。 相似文献
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一、调查背景
新制定的《英语课程标准》明确提出：在起始阶段，应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识，应与学生身边的日常生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣。[第一段] 相似文献
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赵慈爱 《通化师范学院学报》2004,(6):62-64
教师是教学中的关键，教师素质直接影响教学效率和学生的英语学习效果。本基于刚刚出台的《国家英语课程标准》(实验稿)和小学生学习英语的特点对小学英语教师提出了新的素质要求。 相似文献
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本文试从国际、国内课程改革的背景及我国基础教育存在的弊端，证明新英语课程标准制定的必要性，同时就新英语课程改革使广大英语教师面临的新挑战以及英语教师如何应对新挑战等问题提出几点建议。 相似文献
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魏华 《语数外学习(高中版)》2013,(5):147-147
从《全日制义务教育英语课程标准(实验稿2001年)》到《义务教育英语课程标准(2011年)》的颁布与实施,展现了我们英语教育工作者十年来的摸索、总结与提高。英语教师要加深认识英语课程对于国家和学生发展的重要意义,并将这种认识的提高转变为具体的教学实践活动,在新课程改革的环境下实现自身角色的转变。 相似文献
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2001年教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,随后《国家英语课程标准》(以下简称《课程标准》)的出台又为小学英语教学在课程目的、教学要求等方面指明了方向。从对《课程标准》的解读来看,开设小学英语课程的目的在于:发展学生对英语学习的兴趣和积极的态度;培养学生的英语语感,帮助他们掌握正确的语音语调;发展学生初步 相似文献
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《国家职业教育专科英语课程标准(2021年版）》的发布为高职公共英语教学改革指明了现阶段的发展方向。通过分析新课标对职业教育专科英语提出的新要求，在此基础上从高职公共英语教学改革内容及创新教学途径方面提出了改革策略，从而优化学科结构，培养学生的英语学科核心素养。 相似文献
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国家教育部做出决定，积极推进小学英语课程发展，要求2001年9月在全国城市和县城小学三年级起开设英语课。北京市21世纪基础教育课程改革方案决定，我市将于2001年9月从小学一年级起开设英语课。鉴于国家教育部基础教育英语课程标准和北京市21世纪基础教育课程改革方案英语课程标准中均没有对小学一、二年级的教学规定，而在全市正式从一年级开设英语课关系到整个九年义务教育课程的发展和推进，北京教科院基础教育教学研究中心外语教研室认真研究了小学英语课程发展的规律和前景，制订出《小学一年级开设英语课程的基本要求》，以规范小学… 相似文献
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《国家英语课程标准》提出了如下基本理念：1．英语教育要以人为本，要以训练学生的能力为突破口。2．英语教育要包括目的语国家文化学习，要使学生学习有用的英语。 相似文献
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英语课堂教学评价是英语教学研究工作中必不可少的内容之一，是对英语教学质量考核的重要手段和形式，更是英语教学研究人员和教师的基本任务。英语课堂教学就像一面镜子，它能从一个方面清楚地反映出一所学校、一名教师在落实《国家英语课程标准》，推进英语课堂教学改革，提高英语课堂教学实效，提升教学质量的情况到底如何？这就需要通过对英语课堂教学的评价来给予确定与论证。所以，作为一名英语教研员和英语教师，在全面贯彻落实《国家英语课程标准》，促进课堂教学改革的新形势下，必须按照先进的教育理念，以新课改的思维、新课改的视角去审视、评价英语课堂教学，去指导英语教师改进课堂教学、提高教学质量。 相似文献
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《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》在总体上体现素质教育思想,突出对学生综合语言能力的培养,并以目标分级的方式设计新的英语课程。对照英语课程标准分级目标,我们发现目前小学阶段英语教学中对英语课外阅读的重视与指导不够,课外阅读的价值还远未得到应有的重视和开发,离英语课程标准中提出对课外阅读的要求有较大差距。因此,笔者在四年级进行了运用积分累计制读故事学英语的课外阅读训练,旨在从理论和实践两个方面对课外阅读在学生英语教学中的运用进行探索。 相似文献
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2020年颁布的《指南》明确提出，英语专业要培养具有相关领域知识的复合型英语语言服务人才。综合英语课程是英语专业的核心课程之一，在培养复合型英语服务人才方面发挥着举足轻重的作用。目前国家大力推进新文科建设，综合英语课程教学改革势在必行。在新文科背景下，以学科交叉融合为核心，结合综合英语课程改革的现状和必要性，从教学目标、教学内容和考核方式三方面来探索综合英语课程的教学改革路径。 相似文献
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冀教版《义务教育教科书%英语》是一套面向全国的义务阶段的英语教材,本套教材伴随着国家英语课程的发展和研究,历经十多年的成长。本文从编辑角度介绍了本套教材依照修订后的国家英语课程标准所进行的新一轮修订工作,对教材修订后的容量、话题、结构等方面的变化等作了具体介绍与分析。 相似文献