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将建构主义学习理论、陶行知教育理论和德国职业科学理论用于指导高职单片机技术人才培养,形成“面向工作过程”的单片机“情境教学设计”的人才培养课程体系.运用“行动导向”理论指导创新人才培养的教学过程,参照项目开发流程考核学生对单片机技术的掌握程度,利用竞赛指导优秀学生开发和利用单片机应用系统,形成一个完整的单片机创新应用人才的培养过程. 相似文献
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盛希宁 《中国教育技术装备》2011,(21):54-55
基于工作任务的单片机应用技术项目课程的开发倡导工程性的思维方式与行动,引入行业主流开发语言,形成涵盖单片机技术应用岗位的典型学习项目系列,其核心目标为培养具有五年制高职教育特色的高等技能型应用人才。 相似文献
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肖亚杰 《佳木斯教育学院学报》2014,(11)
单片机应用技术是高职电子信息类专业中一门重要专业基础课,理论性、工程性和实践性较强。笔者结合几年来的教学实践,在高职《单片机应用技术》课程中采用项目教学法,取得了良好的效果。 相似文献
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《单片机技术》是电子通信专业的重要课程,但学生在学习《单片机技术》课程的过程中,普遍反映学习起来很难理解、比较枯燥,从而打消了学生的学习积极性。本文针对目前单片机课程的特点与教学上存在的问题进行分析提出了以机器人工程的项目式的教学改革,提高了学生的学习积极性,在帮助学生掌握单片机技术上起到了很好的作用。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2017,(5):45-51
通过以基于工作过程的项目制作、构建理实一体化的单片机教学评价为导向,引入学习过程、实践考核和应用设计的评价量规,对单片机应用技术课程教学评价体系改革进行深入的探索。对单片机应用技术课程教学评价进行改革,使评价更加公平、合理、客观,大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了学生单片机技术的应用能力、创新能力及职业适应能力。 相似文献
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针对单片机教学与人才培养方式中存在的问题,提出了单片机教学模式创新与人才培养方式改革思路和实施措施。在单片机教学环节中引入了项目教学法的新思路,改革传统的灌输式教育方法;在人才培养上引入了课内设计与课外项目实践、课外竞赛相结合的培养方式。通过让学生参与实际项目的方式激发和驱动学生的学习热情与积极性,从而达到增强学生理论联系实际的意识,培养具有创新能力的创新型人才的目的。 相似文献
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单片机传统的实验教学手段存在实验内容更新慢、与工程实际应用脱节、硬件设备昂贵和设备维护工作量大等不足,实际教学效果也不理想。本文从单片机实训的方面提出了一种教学改革的方案,将开发的项目拿来作为学生的实训课题。学生能够详细的了解项目中涉及到的芯片的应用、PCB板的开发。实训教学过程中采用Proteus仿真软件,解决了实验教学中硬件条件不足的问题。实例验证了其可行性,大大提高了实验教学效果,缩短了实验教学与工程实际应用之间的差距。本论文提出的这种方案,将推动高校单片机教学改革。 相似文献
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本文针对电子工程专业的特点以及社会和企业对专业技术人才的需求,提出了基于项目教学法的单片机温度控制系统项目教学.以计算机仿真软件为平台,与传感器的实践教学相结合,利用单片机控制程序分别对各部分电路模块进行操作.学生参与项目确立、电路的设计、软件驱动程序的设计等实施过程,将理论与实际应用相联系,以任务驱动的方式来激发学生对理论与技能的学习兴趣,增强学生的实际动手能力与处理问题的能力,从根本上培养学生的创新意识. 相似文献
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引入项目管理技术实施高职人才培养工程的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高职人才培养过程的项目特征,阐述了如何引入项目管理技术实施高职人才培养工程,并最终达到提高办学质量,追求办学效益的办学目标。 相似文献
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基于工作过程的学习领域课程开发 总被引：4，自引：0，他引：4
在对基于工作过程的学习领域课程的内涵、课程开发方法、学生课程评价与教学质量监控模式研究的基础上,根据单片机技术应用小项目开发步骤进行基于工作过程的<单片机技术应用>学习领域课程开发,引入英国BETC学生成绩评价机制与教学质量监控模式,以典型工作任务设计学习情境. 相似文献
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以单片机项目为任务驱动,对高职单片机应用技术课程进行教学改革,探讨了教学改革思路、教学方法与手段、课程项目设计及典型项目实施举例等。 相似文献
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以嵌入式在光电子技术中的应用为例,介绍了北京工业大学应用物理专业实践课程的改革.从课程设计开始,以项目为形式进行工程实践训练,并且将项目分为7个部分,由易到难、从局部到整体,逐步熟悉项目开发的每个实际过程.利用兴趣小组和毕业设计完成学生在一个真实项目的工程设计与开发能力上的训练,对应用型人才培养有一定的效果. 相似文献
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以单片机项目为任务驱动,对高职单片机应用技术课程进行教学改革,探讨了教学改革思路、教学方法与手段、课程项目设计及典型项目实施举例等. 相似文献
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任玲 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):120-121
针对《单片机应用技术》课程实践性强、高职学生基础知识薄弱、传统单片机教学方法使学生难以掌握、教学效果不佳的特点,提出采用项目教学法。在教学过程中以一个个项目为引领,任务为驱动,将单片机的知识点穿插其中,使学生在完成项目的同时掌握本课程的知识点,取得了满意的教学效果。 相似文献
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为单片机课程设计建设了基于数字频率计设计的综合实验项目,介绍了实验要求、实验内容和系统测试与优化方法,展示了学生的设计过程及成果。该实验项目综合了单片机原理、模拟电路、EDA技术等多门课程,专业知识覆盖范围广。实验内容包括查阅资料、仿真实验、手工搭建实际电路、系统调试和程序优化,具有较强的综合性,能够有效提高学生的工程实践能力。 相似文献
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实验教学是高校教学过程中的一个十分重要的实践性教学环节,是人才培养的不可缺少的组成部分。以下结合我们在单片机应用课程设计中的教学情况、谈谈有关这方面的体会。单片机技术是一门实践性很强的 相似文献