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素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养 总被引：3，自引：0，他引：3
新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径。 相似文献
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对大学生进行创新能力培养,不仅是国家战略和社会发展对创新人才的需要,也是大学自身发展和教学改革的需要,更是每个大学生的迫切需求。通过分析大学生创新能力培养过程中存在的问题,梳理提炼湖北民族学院大学生创新基地实施近5年来的建设理念、目标定位、运行管理模式,构建了大学生实践创新能力培养体系,并配套采取一系列措施大力推进学生实践创新能力培养创新人才培养。 相似文献
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工科学院是培养科技应用型人才的重要阵地,科技创新能力是衡量工科大学人才培养质量的重要指标。本文基于工科大学生科技创新能力培养实践,指出培养大学生科技创新能力是时代的要求,具有突出的现实意义。然后总结了工科大学生科技创新能力培养的内容和原则。最后,从构建以学生为主体的培养体系、重视科技创新理念的灌输和形成、提供科技创新实践的良好氛围、建立多层次创新服务团队等方面提出了工科大学生科技创新能力培养的路径。 相似文献
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大学生实践创新训练项目,是培养大学生实践创新能力的重要载体之一,有利于学生创新能力的培养。本文结合大学生实践创新训练项目指导及实践,阐述了该项活动的意义,并对项目指导与实践进行了探讨及总结。 相似文献
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吴永和李若晨王浩楠张甜甜 《现代远程教育研究》2018,(5):77-85
跨学科实践创新能力是21世纪学习的重要能力。我国目前已有各式比赛和项目为大学生实践创新提供动力,日常学业为大学生实践创新提供思想和技能基础;相较于丰富的比赛和项目建设,国内大学的日常课程建设中对学生的实践创新能力培养研究相对薄弱。如何设计具有可复制性的大学生跨学科实践创新能力培养方法,目前成为高等教育研究者和实践者热议的话题。STEM教育注重过程和实践,强调创新思维与能力,是培养学生跨学科实践创新能力的一种重要方式。结合STEM教育理念,将R语言与3D打印应用于高等数学教学的探究实验,验证了计算机辅助工具及STEM教育实践活动对大学生跨学科实践创新能力培养和学习兴趣提升的正反馈作用,这为探究大学生跨学科实践创新能力的培养提供了有效的参考。 相似文献
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刘涛 《西南科技大学高教研究》2007,(4)
创新是时代的需要,创新型人才的培养尤为重要,而创新能力的培养从实践中来,分析了大学生实践活动和创新能力培养的不足之处,并就怎样提高大学生创新能力和实践活动进行了讨论并提出建议。 相似文献
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电子信息类创新基地建设的探索与创新 总被引：1，自引：1，他引：0
建立创新基地是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生入文素养和科学素质的重要途径.结合中国地质大学电子信息创新基地的建设,介绍和总结了创新基地的建设经验和培养学生创新能力方面的思考与实践. 相似文献
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通过分析网络环境对大学生创新能力培养的影响,构建了大学生创新教育的网络教育教学体系,改革和扩展了创新教育教学模式和方法,注重学生学习能力和创新能力的培养;构建校企合作网络服务平台,突出人才素质培养的社会实践性,组建创新人才服务团队,鼓励和支持大学生们通过网络对社会开展科技创新等各种实践创新活动,利用网络服务平台,加速知识服务的社会化进程,着力培养大学生实践创新能力;并针对开展大学生创新教育的实践,提出几点建议。 相似文献
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《大连教育学院学报》2020,(3):74-77
应用型创新人才是地方应用型高校的人才培养目标,实践教学是实现人才培养目标的重要手段,是培养大学生创新精神、创新能力和应用能力的有效途径。本文提出了创新视阈下实践教学对大学生创新能力培养的重要性,指出了实践教学管理中存在的问题,提出了解决问题的具体措施。 相似文献
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大学生创新能力认识误区分析及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
徐建洪 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(6):61-63
大学生创新能力的培养是大学生综合素质培养的核心。然而,大学生对创新能力的认识存在误区,影响了大学生创新能力的培养。为此,我们必须更新教育观念,激发创新精神,鼓励“存疑”、“求异”,活跃创新思维,重视实践教学,营造创新氛围,努力造就符合社会发展需要的具有创新能力的大学生。 相似文献
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大学生创新能力培养是当前高等教育关注热点问题之一,也是未来高校教学质量评价的重要内容。从团队与组织协调、获取创新知识、创新思维能力、创新实践及成效4个方面,构建创新能力培养质量评价体系,评价创新能力培养质量的具体内容,并且通过问卷调查获得各指标的权重,提出改革大学生课程考核和评价方法、树立创新能力培养的教育理念、构建创新能力培养模式、加大科技创新扶持力度、搭建各种创新实践平台的提升创新能力培养的对策。 相似文献
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大学生实践创新训练初步探索 总被引：3，自引：1，他引：3
文章从大学生创新精神和实践能力的培养着眼,阐述了开展大学生实践创新训练活动的重要意义,并探讨了如何利用大学生实践创新训练加强大学生的创新教育,拓展学生创新能力培养的途径。 相似文献
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创新是时代的需要，创新型人才的培养尤为重要，而创新能力的培养从实践中来，分析了大学生实践活动和创新能力培养的不足之处，并就怎样提高大学生创新能力和实践活动进行了讨论并提出建议。 相似文献
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陈友艳 《实验室研究与探索》2023,(10):239-243
针对目前高校大学生创新意识和创新能力的现状，对国内7所高校随机抽取的326名同学进行问卷调查，并随机访谈其中的20名同学，结果显示，ChatGPT时代大学生创新能力偏弱，在教学实践中有多种途径可以培养大学生的创新能力，其中最受大学生欢迎的创新能力培养途径为：采用项目式学习模式，探究现实问题，培养批判性思维；参与创新实践活动，在实践活动中提升创新能力；通过学科竞赛，拓阔视野，培养创新精神。将最受大学生欢迎的创新能力培养途径经过一学期教学实践，实践表明，这些途径对大学生的学习、创新意识、创新能力均有很好的促进作用并取得了明显的成效。 相似文献