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美国的家庭学校是以家庭为教育基地,以子女为教育对象,以家长为教育者,以塑造孩子的宗教、道德、智力等综合素质为目标,对学龄儿童进行个别化教学的模式。本文分析了美国家庭学校教育的定义与起源,并从家庭学校教育的视角反思传统学校教育。论述家庭学校教育对传统学校教育的超越。 相似文献
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家庭学校教育是当代美国家庭在传统教育之外的另一种教育选择,近年来在欧美及亚洲发达地区发展非常迅速。家庭学校教育有其相应的教学理论和教学思想,实际的教学方法和实践更是多种多样。通过实例介绍美国家庭学校常用教学方法的理念及其开展方法,有助于丰富我国家庭教育与家庭学校的理论与实践。 相似文献
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美国的家庭学校教育经历了孕育与萌芽时期、形成与合法化时期,目前已经进入稳定发展阶段.在发展过程中,美国家庭学校教育的群体规模不断扩大,形成了具有特色的课程与教学体系和完善的教育支持系统.家庭学校教育在学生学业水平和社会化水平方面都取得了良好的教育效果,并对美国的家庭、教育与社会产生了重要影响. 相似文献
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在这篇访谈中,著名教学论专家希尔伯特·迈尔教授考察了德国学校受新型冠状病毒影响的状况,界定了对家庭学校的理解,分析了家庭学校和混合式学习的作用与问题,阐明了家庭学校的特征是以欧洲教学传统为基础,描述了成功教育过程的标准和条件,提出了家庭学校和混合式学习的八个方面的教学要求和实施策略,希望能给我国当前的线上线下混合式教学一定的启发和借鉴。 相似文献
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孟献军 《中国现代教育装备》2021,(2)
主要从家庭、学校、社会三个方面构建了劳动教育的体系。首先通过对《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的分析明确了劳动教育的概念;其次按照场域的不同将劳动划分为家庭劳动、学校劳动、社会劳动,并对家庭劳动教育、学校劳动教育、社会劳动教育的具体内容进行了论述,构建了劳动教育家、校、社会的教学体系;最后对家庭、学校、社会实施劳动教育提出了具体建议。 相似文献
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张旭华 《河南广播电视大学学报》2007,20(1):74-75
家庭的教育功能是家庭的众多功能中的一种,家庭学校教育是首先在美国兴起的一种自由、开放的新型教育运动,是指以家庭为基础而接受教育的一种形式,是教育多元化的一种趋势.文章首先介绍了家庭学校的内涵,然后在简要介绍美国家庭学校兴起的原因的基础上,分析了美国家庭学校教育可能对中国教育产生的影响,并针对家庭学校的发展趋势进行了展望. 相似文献
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陈志科 《天津市教科院学报》2006,(4):69-71
通过对发生在美国和中国的两个家庭学校典型事例的描述和与家庭教育、公共学校、私立学校、家教班、私塾等相关概念的比较,对什么是家庭学校给出了一个界定和说明,然后对举办家庭学校的家庭应该具备的自身条件和需要政府与社会提供的外在条件进行了分析,期待家庭学校成为与公共学校并存的学校教育制度的一部分。 相似文献
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李东影 《沈阳教育学院学报》2008,12(5):107-110
介绍了家庭学校教育的内涵,追述了美国家庭学校兴起的历程及原因,分析了美国家庭学校教育的教学特点及它对中国教育理论和实践产生的影响。指出其在更新教育理念,重视家长在教育中的作用,加强对学生创造力的培养,以及建立家长与学校教育互动方面具有重要启示。 相似文献
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对超常儿童的教育,家庭、学校、社会都负有责任.国家应该成立专门的机构负责对超常儿童的鉴别和教育;家庭学校的地位应得到法律支持承认;相关部门应该制定相关配套措施.使其教学更完善. 相似文献
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美国“家庭学校教育”的复兴、现状及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
美国家庭学校教育复兴的原因可以从以下几点来分析:出于宗教的考虑、受教育理论的影响、对公立学校的不满以及家庭学校教育自身的优势。美国家庭学校教育现处于以下状况:规模增大的同时效果显著,获得法律的认可和保障,取得正规学校及相关教育组织的支持,广泛利用互联网等高科技手段。美国“家庭学校教育”的复兴和发展对我国教育发展有些许启示。 相似文献
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教师教育中家庭参与课程的框架设计 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭参与子女学校教育成为当代国际教育改革的趋势,它将积极促进子女的健康成长与学校教育的良性发展。但是这些积极有效的教育效果是建立在教师具备良好的家庭参与信念和知识技能的前提之上的。家庭参与课程,就是以培养未来教师具备让家长成为学校教育过程中的积极伙伴的知识、技能与情感的课程。本文针对我国教师教育课程方案中家庭参与课程的缺失问题,立足学校教师与家庭伙伴关系的角度,尝试建立新的教师教育专业家庭参与课程的框架,并对该课程的实施提出了一些建议。 相似文献
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顾名思义，家庭学校（home schooling）就是儿童在家接受教育，主要由父母承担教学任务，扮演学校中教师的角色。这一解释是相对于学校教育而言的。在美国，现代意义上的家庭学校的出现是众多原因相互作用的结果。如今，家庭学校在美国已经发展得比较成熟了，已成为美国学校选择中重要的方式之一，是不容忽视的一股力量。 相似文献
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美国"家庭学校"的教学述评 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先对美国家庭学校教学的现状予以梳理,然后阐述家庭学校教学的特点及其教学效果,最后分析美国家庭学校的教学为当代学校改革带来的有益启示. 相似文献
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吴文前 《成都教育学院学报》2010,24(1):19-24
“家庭学校”是当今美国一种重要的教育选择形式。文章介绍了美国“家庭学校”教育的许多有益经验,期望能对我国家庭教育与学校发展有所启示。这些经验包括：学习美国家庭学校运动快速发展进程中的务实与包容精神,促进中国教育的多元化发展;借鉴美国家庭学校进程中法律冲突的权力认定方式,对我们当前类似教育矛盾进行合理的法理分析;美国家庭学校教育主张自主、自由和超前的学习模式,启发我们教育要真正满足每个学生的特殊需要,促进孩子的多元化智力发展;美国家庭学校教育中家长对儿童教育的全权负责态度,撼动我国家长对教育“卸责”应有的反思;美国家庭学校重视重塑宗教信仰及伦理道德教育,启发我们教育应该重视弘扬中华民族的传统美德,提升学生的民族传统文化素养;借鉴美国家庭学校解决孩子社会化问题,提高家庭学校教学效果的模式,有效整合家庭与学校、家庭与社会教育的资源,增强当前教育的有效性。 相似文献
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郭德侠 《洛阳师范学院学报》2000,19(6):81-83
家庭是一个历史范畴。不同时代家庭的性质与职能、家庭在整个教育中的地位、家庭与学校的关系都有变化。在现代社会 ,家庭的教育职能趋向衰退。而学校不仅承担固有的教育职能 ,而且代替家庭承担附加的“照管 (未成年人 )”职能 ;另一方面 ,家庭接替学校承担它难以胜任的教育职能 ,使孩子不遗余力地充实在学校吃不饱的肠胃。这使得现代社会中家庭与学校双方的职能出现错位。为了提高家庭教育的水平 ,适应社会的发展 ,目前 ,发达国家以家长 (包括未来的家长 )为对象的双亲教育活动日趋活跃 ,这些活动将促进家庭教育从经济型向理智型转化 相似文献
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发展型家庭补偿教育政策的构建——以学校变革中家庭参与的不平等为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭参与学校教育,一直被认为是学校制度变革与学生学业取得成功的一个非常重要的指针.由于城乡社会背景与家庭社会经济地位的因素,使家庭在参与子女学校教育上呈现明显差异.让那些处境不利家庭有效地参与学校教育中,保障弱势群体家庭的教育权益,最大程度地促进子女教育机会、过程与结果的平等.将家庭教育公平问题纳入中国教育公平政策视阈,使其成为需要关注的课题,具有其重要的现实意义与紧迫性. 相似文献