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顾凌 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
来北京几天了,今天妈妈带我去颐和园玩。一走进颐和园,就看见笔直的松树,弯弯的小桥,雄伟的建筑,艳丽的花朵……给我留下深刻印象的是那满池的荷花。那荷花有的盛开了,像五颜六色的焰火;有的刚刚开,就像害羞的小姑娘;有的还是花骨朵儿,像一顶小帽子……微风一吹,满池的荷花点头欢笑,就像一个个舞动的小精灵,可爱极了。 相似文献
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【教材分析】这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。【教学目标】感受颐和园长廊美丽的景色,掌握按游览顺序描写景物特点的方法。【教学重点、难点】引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。【教学流程】一、导入课题师:在北京西郊,有一个世界著名的皇家园林,它就是颐和园。(生齐读课题)它可是一座具有皇家气派的园林,里面的宫殿金碧辉煌,树丛葱郁,湖静得像一面镜子、绿得像一块碧玉。 相似文献
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《只拣儿童多处行》是苏教版五年级下册第一单元中的一篇精读课文,文章写作者在颐和园游春时与一群又一群天真烂漫的孩子相遇,亲身感受到孩子身上焕发出来的蓬勃朝气和活力,感到无比快乐和幸福。 相似文献
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儒勒·凡尔纳【法】 《少年文艺(南京)》2010,(3):4-5
不知从哪儿飞来了一群大鹦鹉，它们在橡胶树顶上翱翔着，好像一条飞动的彩虹。土人在原来的位置上站着不动，只有一个土人抓起一件染成红色、构造奇特的东西，离开他的伙伴，从大树与灌木丛之间爬过去，一点动静也没有，既不碰到一片树叶，也不扰动一颗石子，简直就像一个影子在向前滑动。 相似文献
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孙逸 《故事作文(高年级版)》2003,(5)
点评：在每一个季节里都选取了最有意思的一件事，从趣味性上衬托出了家乡小河的可爱之处。家乡的小河，一年四季都是美丽的！不信，请听我慢慢道来：温暖的春天，河里的小蝌蚪三个一群，五个一伙，多么像一群群活泼可爱的孩子在嬉戏玩耍。如果我是它们的话，那该多好呀！炎热的夏天，我就约上伙伴们到小河里游泳。我们有时互相打水仗，有时潜到水里去挠别人的痒痒，有时又故意用力跳下水去把水花溅起老高！总之，我们玩得好开心哟！凉爽的秋天，树叶落在河里，像一只只小船漂荡在水上。在这个时节，小河里的鱼特别多。双休日，到小河边垂钓… 相似文献
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科茨温克尔 《学生之友(小学版)》2009,(1):30-36
深夜,一艘太空船降落在地球上。一群可怕的怪物走出舱外,开始采集植物标本。他们又矮又胖,膨胀的大腹一直拖到地面,一双大而有蹼的脚似乎直接从低垂的肚子里长出来,长长的手像猿人一样垂在肚子两边,丑陋的脑袋像个长柄茄子,眼睛又圆又大,耳朵藏在头皮的皱纹里,就像刚出土的扁豆芽。这是一群 相似文献
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我国历史悠久,风景名胜众多,在《世界遗产名录》中,多处景观名列其中。人教版小学语文四年级上册第五组的三篇课文,就选取了长城、颐和园、秦兵马俑三处景观,展示了我国的“世界遗产”的魅力。其中《颐和园》一课,语言生动优美、具体形象,层次清楚地描绘出了颐和园的美丽景观。 相似文献