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一次作文课上，我让孩子们看图作文。这幅图上画的是一位小女孩正把嘴凑到爷爷的耳边说着什么。我让孩子们想象一下，小女孩会跟爷爷说些什么呢?孩子们纷纷议论开了。一会儿，大家争着发言： 相似文献
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青少年经常抱怨在社区无事可干。当我刚毕业时，不知道能为孩子们做些什么。于是，我了解孩子们的想法，在了解的基础上，我构思了一项“青少年壁画活动计划”，孩子们很支持这项活动。 相似文献
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大好春光，有什么理由不带着孩子们去放风筝呢?当我把这个决定宣布给孩子们的时候，大家顿时乐开了花。我明知故问：“听到这个消息，你们很高兴，是吗?” 相似文献
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今年六月一日，前景小学艺术节暨优秀节目选拔赛开始了：虽然准备得不充分，孩子们稚嫩的歌声，不太优美但投入了激情的舞蹈，还是让我感到由衷的喜悦。毕竟，孩子们心中一株株艺术的幼芽萌发了，破土了。有什么比看到孩子化戎长起来更让人高兴呢!总结的时候，我给了孩子们应有的赞许，同时对这次活动的组织者王亚茹老师表示感谢。 相似文献
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今天我们该学习声母zh、ch、sh、r了。上课之前，我先带领孩子们复习了平舌音Z,C、S．而且重点强调了发音方法。为了帮助孩子们更好地区分平翘舌音，我一直在寻思着：用什么办法好呢？[第一段] 相似文献
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当我第一次站上讲台，望着几十双清澈的眼睛，面对几十颗纯真的心灵，我有些手足无措了：孩子们，我该拿什么奉献给你们？仅仅是课本上有限的知识？还是应该还有别的什么？不知道怎么结束了这人生中的第一堂课，我近似狼狈地逃回了办公室。 相似文献