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王秋蔚 《山西教育(综合版)》1994,(8)
《归类识字(一)》教案王秋蔚一、教学目的要求1.学会本课14个生宇,理解12个词语.2.初步了解形声字的特点.二、教学重点理解形声字的字义.三、教具准备字词卡片.四、教学时间2课时。第一课时一、教学要求1.学会生字"蚂、蚁、骂、竿、鸦、蚜",理解由这... 相似文献
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一、教学目的1.学会本课6个生字和新词。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。二、教学重点1.掌握本课生字词,朗读、背诵古诗。三、课前准备1.准备本课生字卡。2.圆月的夜空挂图或幻灯。3.朗读课文的录音带。四、教学课时一课时。五、教学过程(一)激发情趣,导入新课。1.请同学出谜语给大家猜,之后由教师出一道谜语给大家猜:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。请猜一个自然景物。(谜底:月亮)2.出示挂图。请同学们大胆想象,圆月像什么?(像圆盘、像镜子……)3.出示课题。今天,我… 相似文献
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教学设计 一、教学要求: 1学会本课11个生字和由生字组成的词语,练习用“四周、如果”造句。 2理解课文内容,使学生懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。 3正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点:理解第7自然段老马对小马说的话。 三、教学难点:“同一条河,为什么老牛说水很浅,而松鼠却说水很深?它们谁说得对?为什么?” 四.教具准备:生字卡、投影片、动物头饰 五、教学时间:三课时 (一)第一课时 1认读课文 (1)学生自己读课文,借助拼音读准字音,把带生字的句子… 相似文献
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《她是我的老师》教案陈兰华(赣州市红旗二校)教学要求:1.学会本课的10个生字和由生字组成的词语。2.理解课文内容,知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。3.能正确、流利地朗读课文。教学课时:三课时第一... 相似文献
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《狐假虎威》简要教案河北省承德市教研室特级教师高雅贤教学要求:1.学会本课12个生字及生字词。2.理解课文内容,知道狐狸是怎样借着老虎的成风把百兽吓跑的。3.朗读课文,背诵最后三段。教学重点、难点:狐狸使老虎上当受骗的方法。教学时间:3课时。教学过程... 相似文献
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《我的新朋友—电脑》教学设计□江苏王丹丹〔教学要求〕1.初步了解电脑的样子及用途,激发学生和电脑交朋友的兴趣;2.学会本课生字词;3.学习课文拟人的写法;4.熟练地朗读课文。〔教学时间〕一课时〔教学过程〕一、解题1.板书课题;2.齐读课题;3.提问:... 相似文献
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教学目标一、认知、技能目标1.指导学生学会本课生字词 ,会用“情谊”、“雪中送炭”造句。2.引导学生运用“从内容中体会思想”的方法 ,体会课文表达的思想 ,继续学习概括课文中心思想的一般方法。3.指导学生入情入境地朗读课文 ,体会课文思想感情。背诵课文。二、情意目标想像课文叙述的情境 ,体会中朝两国军民在共同浴血战斗中用鲜血凝成的深情厚谊 ,并从中受到感染。教学时间三课时教学准备一、学生课前预习1.自学生字词 ,重点掌握“雪中送炭、噩耗、同归于尽、代价、情谊”的意思。2.熟读课文 ,初步概括大娘、小金花、大嫂分… 相似文献
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教学目的 :1 学会5个生字和1个词语 ,认识1个偏旁和1种笔画。2 认识8个生字。3 正确、流利、有感情地朗读课文。4 知道课文讲的意思 ,感受人和自然的和谐 ,产生要保护植物的强烈愿望。教学准备 :挂图、生字、词卡、钢琴曲《怀想曲》教学时间 :一课时。教学过程 :一、揭示课题 ,导入新课。今天我们要学习一篇课文 ,先听老师读一遍(师配乐朗读) ,谁听出课文的题目是什么?板书课题 ,学生齐读课题 ,从课题可知道课文讲了谁和谁?爷爷是人 ,小树是植物 ,为什么把人和植物写在一块儿呢?我们一起来学习课文。二、初读课文。1 自由读… 相似文献
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多法解词析句加强语言训练──六年制小学语文第六册第28课《麻雀》教例评析广西小学教育研究中心李漓【教例】(第一课时让学生熟读课文,自学生字新词,质疑问难,初步了解课文内容和结构,下面是第二课时讲读课文的教学设计。)教学训练重点:1.细读课文议形象。议... 相似文献
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教学目标:1.学会本课生字新词,能用“自豪”“清澈”造句。2.理解课文内容,学习读懂一篇课文的方法,能给课文分段,归纳段落大意,概括主要内容。3.理解作者的思想感情,对学生进行热爱家乡的教育。4学习作者描写景物的方法。能有感情地朗读课文。教学重、难点:学习读懂一篇课文的方法。课时安排:3课时。教具:教学录像片。第一课时一、初读课文,学习字词。1.导入新课,板书课题。2.试读课文,利用工具书自学生字新词。3.联系课文内容理解重点词语。用“自豪”“清澈”造句。4.完成课后“思考·练习”中的“读读写写”。二、… 相似文献
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教学目标 :1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课15个生字 ,其中田字格上的五个只识不写 ,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3 感受秋天的美好景象 ,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点 :1 学习联系句子和上下文理解词语的方法 ,培养理解词语的能力。2 通过理解词句 ,了解秋天的美好。第一课时一、板题导入二、范读课文三、练读课文1 初读课文 ,画出生字词 ,并借助拼音读懂生字字音。2 默读课文 ,读懂每个自然段内容 ,并读懂自然段大意。3 指名分节朗读 ,交流自然段段意。四、学习第一自然段1 齐读 ,划出… 相似文献
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《小学教学参考》2014,(25)
<正>目前,对第一课时的教学,不少教师无非是让学生认一认生字,学一学词语,读一读课文,理一理脉络。其实,第一课时和第二课时一样需要"精彩",需要教师去细细思量如何上出语文味来。接下来,笔者将以苏教版《小动物过冬》的教学为例来谈谈如何让第一课时充满语文味。一、学习字词,体现语文味认识生字、学习词语是第一课时的重要任务。很多教师在教学生字新词时,常常脱离了语境,效率当然不高。其实,汉字是一个个丰富灵动的符号。每个汉字都有其自身的构造特点,由生字组成的词语内涵丰富。教学时,要抓住特点,让学生对这些汉字、词语充满好奇,发现规律,从而识记生字,理解词语。这样的学习才不会枯燥。《小动物过冬》一课 相似文献
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教学目标:1.能正确、流利地朗读课文、背诵课文。2.学会6个生字;认识一个偏旁。3.认识光源、物体和影子三者之间的位置关系,培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。教学时间:两课时。教学过程:(第一课时略)第二课时一、复习检查。1.划线找朋友:月工ナ又月口2.组词:同学们能用拼出的这四个字,组两个词吗?(左右朋友)3.说话:看看你的左边是谁?右边是谁?出示句式:我的左边是(),右边是(),他们都是我的好朋友。4.你的影子也是你的好朋友,看看,现在你能找到你的影子吗?想想,你还在什么时候… 相似文献