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中小学德育的效果不很理想,成为整个教育改革中最薄弱的环节,存在许多问题。中小学德育效果低下既有外部客观原因,也有德育本身的因素。本文试从三个方面对中小学德育低效的原因谈些看法与认识。一、德育功能的片面理解毋庸置疑,中小学德育既有政治功能,也有育人的功能。 相似文献
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德育工作中不容忽视的一个问题陈辉武为了贯彻落实中央关于加强和改进德育工作的一系列指示精神，中小学在德育方面做了大量工作，创造了许多新鲜的经验，这是要充分肯定的。但普遍存在一个问题──忽视德育档案建设，应引起足够的重视。一、德育档案的重要性德育档案是德... 相似文献
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在中小学教育实践当中德育是一个无法忽视的领域,不管是教育行政部门的政策制定还是学校的教学实践都对德育倾注了相当大的精力,德育的重要性不言而喻。但是在中小学德育实践当中一个无法忽视的问题就是德育的实效性偏低,有时甚至处于失效状态,德育效果不理想,德育目的也没有达到。为了解决这个问题,要对德育的概念、目的、定位、过程、途径等方面进行分析,遵循德育的规律,从而取得实效。 相似文献
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目前,大家都在研究中小学德育的实效问题。研究德育的实效,首先要树立德育的科学观念,结合素质教育的目标要求,重在当前,立足长远;要从中小学德育的实际出发,摒弃老调子,切实解决中小学搁浅多年的德育地位、内容和方法等老大难问题,为中小学德育探索出新的思路和... 相似文献
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在中小学教育实践当中德育是一个无法忽视的领域,不管是教育行政部门的政策制定还是学校的教学实践都对德育倾注了相当大的精力,德育的重要性不言而喻.但是在中小学德育实践当中一个无法忽视的问题就是德育的实效性偏低,有时甚至处于失效状态,德育效果不理想,德育目的也没有达到.为了解决这个问题,要对德育的概念、目的、定位、过程、途径等方面进行分析,遵循德育的规律,从而取得实效. 相似文献
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隐性课程是学校教育的重要组成部分,是不可忽视的隐形力量。它在中小学德育中起到潜移默化的作用,通过学校的自然环境、社会环境和人文环境影响学生,是对学生实现人格塑造的重要途径。针对我国中小学德育存在的问题,将隐性课程巧妙地运用到学校德育的具体实施中,能够达到事半功倍的效果,切实提高德育实效。 相似文献
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中小学德育面临的问题及德育改革的基本思路 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽 《北京教育学院学报》2000,14(3):31-36
目前中小学德育面临着价值观念多元化趋势、大众传媒误导与社会消极现象的影响、学校德育落后于现实等问题 ,需要从德育目标、德育内容、德育方法与途径、德育评价、教师队伍建设等方面进行系统的改革 ,提高德育的实效性 相似文献
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《中小学德育评价》和《中小学班主任论理性谈话》,是江西省教育科学“五七”规划重点研究程题“中小学德育序列研制与跟踪实验”的首批阶段性成果。《中小学德育评价》,是在实验研究基础上比较系统地探讨中小学德育评价理论和实践问题的阶著,由袁真泉同志撰写。该书分析了中小学德育本质和价值观,探讨了德育评价的概念、功能、指导思想和基本原则,回顾了教育评价历史、现状和发展,研究了德育评价过程、步骤和方法等问题。为适应 相似文献
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王智佳 《读与写:教育教学刊》2012,(2):232-233
当前我国中小学德育工作在理念与方法上存在着种种问题,主要表现为德育概念异化、德育目标缺乏层次性、德育内容脱离社会现实、德育方法为单一的灌输式等。应从德育观念、德育目标、德育方法等层面出发进行改革,以促进我国中小学德育的长足发展。 相似文献
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杜红 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(4):51-55
21世纪中小学德育联动机制主要包括学校——家庭德育联动机制、学校——社会德育联动机制以及学校、家庭、社会全方位德育联动机制三种类型。中小学德育联动机制在实施过程中主要面临学校德育不够健全、家庭德育存在缺陷、社会德育导向有误等三个方面的障碍。对21世纪中小学德育联动机制的完善可以从克服来自于学校的不利影响、克服来自于家庭的不利影响和克服来自于社会的不利影响予以展开。 相似文献
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教育作为培养人的一种社会活动，必须关注人的问题，追求人的全面发展。探讨当前中小学德育存在的基本问题,从中小学德育的目标、内容、方法及管理等方面着手构建以人为本的整体性的中小学德育体系是十分必要的。 相似文献
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目前,大学与中小学的德育存在着内容重复、形式单一以及评价体系缺少连贯性等衔接问题。其根本原因在于应试教育体制以及德育衔接机制的欠缺。所以,解决大学与中小学德育衔接问题的根本途径是提升德育地位,在内容上与学生的成长阶段相契合,与时代发展相吻合,增强德育形式的递进性,建立大学与中小学的有效德育衔接机制。 相似文献
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长期以来,学校德育的功效在学生层出不穷的问题面前总是苍白无力,农村中小学德育也面临同样问题。如何扭转农村中小学德育低效局面,使德育真正发挥引领农村中小学生健康成长的作用,这不仅关系到农村中小学生多种能力的培养,它对于农村人员综合素质的提高、净化社会风气、保持社会稳定、构建和谐社会都具有极为重要的意义。广大农村中小学的德育工作者怎样才能适应新形势,创造条件,为提高农村中小学德育实效做一些力所能及的事情呢?笔者认为,可从以下几个方面努力:一、审视社会上的负面现象,认真分析影响农村中小学德育增效的客观因素教育是… 相似文献
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《人民教育》1992,(10)
大中小学德育衔接问题是从总体上加强学校德育工作的一个重要问题。近几年来,北京地区大中小学德育整体化研究迈出了可喜的步伐。北京市委教育工委、市教育局和高校德育研究会组织力量在北京地区对此进行了调查研究。他们的调查报告认为,大中小学德育效果明显,在培养学生具有坚定正确的政治方向和树立正确的人生观和世界观过程中发挥着重要作用。学校德育对绝大多数学生产生了积极的、主导的影响,在他们的人生观、世界观上留下了较深的痕迹。在重大的原则问题上和风云变幻的国际形势面前,多数学生有正确的认识。当前大中小学德育衔接存在的主要问题是: (一) 德育目标缺乏稳定性和层次性,影响德育功能的发挥。从教育领导部门的文件中可以看到,关于德育目标有多种提法。从大中小学已制定的德育目标看,大中小学德育目标一样粗细,看不出明显的 相似文献