共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
历年高考题中都会涉及到离子反应,而离子反应中离子方程式的书写或判断其正误所涵盖的知识面广,考法灵活多变,同时又能考查学生的各方面能力,因此这一类问题一直是历年高考的热点.然而许多学生对离子方程式的书写或判断正误特别是遇到"少量""适量""足量"等与量有关的离子方程式的书写或判断便显得束手无策.下面分类型介绍书写这类离子方程式的简单可行的方法.类型一对于复分解反应,按"以少定多"的原则来书写,即以量少的反应物(离子)确定量多离子前面的系数 相似文献
4.
纵观近几年的高考试题,不难发现命题者更加重视对化学用语的考查,更凸现对信息型化学(离子)方程式书写的考查,它能较好的考查学生对化学方程式的书写能力.信息型化学(离子)方程式是指学生在教材或练习中不曾涉及到的,但可根据化学原理,结合给定条件书写的一类方程式.其特点 相似文献
5.
6.
田浩 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):28-28
离子方程式的书写是中学化学学习的一个重点,也是高考必考内容.学生在认真学习和多次复习后,对绝大多数的离子反应方程式都能完成,但是对以下几类难点离子方程式的书写,始终不能很有效地掌握.如何突破这些难点呢? 相似文献
7.
8.
康凯 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):79-79
在历年各地的高考题中,有关离子方程式的考查是必出题.主要目的是考查学生使用化学用语的准确程度和熟练程度,具有一定的综合性.尤其是与量有关的离子方程式出现的更频繁,也更复杂.如少量、过量、等物质的量、任意量等.现将高中化学涉及的与量有关的离子反应总结如下. 相似文献
9.
王秋平 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):43
高考二轮复习的主要任务是使学生夯实基础知识和基本技能,巩固和完善知识结构,通过强化训练,提高学生的解题能力.要想下好二轮复习这盘棋,应做到如下几点:1.认真研究,把握关键在二轮复习过程中,因为课时量的减少,所以在教学中更要注重常规和基础,力保基础题的考查不丢分,如阿伏加德罗常数及定律、离子共存判断和离子方程式的书写、氧化还原反应、元素周期律及元素周期表、电化学基础、化学反应速率和平衡、有机化学基础、基本的化学实验 相似文献
10.
全国新课标理综卷无机推断题中经常出现新情境下氧化还原反应离子方程式的书写,由于涉及的过程较为复杂,并且知识背景对学生来说是比较陌生的,让学生无从下手,得分率很低。为了更好地帮助学生书写这些类型的氧化还原反应离子方程式,教师要从解题思路和高考题实例剖析这两方面来探讨如何书写新情境下的氧化还原反应离子方程式。 相似文献
11.
徐俊生 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
离子反应和离子方程式及离子方程式正误判断是高考的重点和难点.其中氧化还原反应离子方程式以及物质的量大小关系的离子方程式,学生不容易掌握,但如果掌握规律就容易多了. 相似文献
12.
付俊义 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):38-38
离子方程式是基本化学用语之一，离子方程式的书写是中学阶段学生应掌握的一种基本技能，因而也是高考的必考考点．考查试题稳定——离子方程式的书写和源于此的离子方程式正误辨认．这里对学生普遍感到困难的三种离子反应和书写离子方程式的常见错误进行归纳，分析. 相似文献
13.
离子方程式既是高考的热点,也是学生学习的重点和难点.弄清离子方程式的设错方式,一方面可以更好地判断离子方程式书写的正误,另一方面可以避免自己书写离子方程式时 相似文献
14.
杨耀清 《中学生数理化(高中版)》2009,(10):90-91
一、问题的提出离子反应发生的条件是离子反应、离子方程式这部分的重点,也是难点.由于学生不能透彻理解这部分的知识,就会产生以下几个问题: 相似文献
15.
书写有机化学反应方程式与无机化学反应方程式有一些差异,在教学中务必向学生讲清要点和注意事项,加强这方面知识的基本训练。现就书写有机化学反应方程式时要注意的几个问题谈谈自己的几点看法。 相似文献
16.
陈炳林 《数理化学习(高中版)》2004,(13)
书写离子方程式是化学教学的一个重要知识点,也是学生普遍难以学好的难点.中学阶段要求学生能够正确书写在水溶液中发生的离子方程式.要写好离子方程式,除应熟练掌握教材所述的一般原则和方法外,还需对一些书写规则及特殊情况的离子方程式写法进行归纳、总结.下面就这一问题进行一些阐释. 相似文献
17.
离子方程式既是高考的热点,也是学生学习的重点和难点．而有关过量反应离子方程式的书写更是学生伤脑筋的内容,特别是碳酸酸式盐与碱的反应,情况比较复杂,加入碱的量不同,其产物不同,对应的离子方程式也不同．这就要求我们在做此类题目时,应该注意反应物之间量的比例．以下通过三个具体例子来对此类问题作出简析． 相似文献
18.
氧化还原反应与离子方程式的书写是高中化学重要的知识点,单纯就某一个知识点学生掌握较好,而两者相结合考查氧化还原类离子方程式的书写,学生普遍感到较难,特别是在新情景陌生度较大的环境下,因学生基础不扎实加之阅读信息、提炼信息的能力欠缺,相当一部分学生感到无从下手,出错率较高。那么如何掌握正确的书写方法,减少出错的几率,下面就两个典型的例题谈谈氧化还原反应类离子方程式的书写方法： 相似文献
19.
师华 《中国科教创新导刊》2013,(30):111-111
能否正确书写氧化还原反应离子方程式,可以反映出学生对氧化还原反应基本概念和规律的理解与应用情况。如果在平时教学中,注重引导学生从反应的实际情况出发,分析氧化还原反应离子方程式的书写过程,积累书写的经验和方法,并形成一定的程序,就能将习题中的新问题变成旧问题,帮助学生提高解题效率。 相似文献
20.
杨弢 《数理化学习(高中版)》2013,(2):53-54
离子方程式书写是历年高考的热点之一,纵观全国和地方高考试题几乎出现率为100%,而复杂的离子方程式书写,由于其对学生的综合分析能力要求较高,是多数考生感到较难之处,失分较多.本文将对复杂的离子方程式书写作一粗浅的归类解析,供参考.一、反应物"足量"与"少量"时的离子方程式书写反应物的量不同,反应的现象和反应的产物就会不同,离子方程式的写法也就不同.解这类题时,学生往往不作深入分析,考虑问题不全面,从而导致书写错误. 相似文献