共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
反射弧的反射功能是初中生理卫生教材中的教学难点,由于缺乏直观的演示教具,很难达到理想的教学效果。为此,我们设计制作了磁控反射弧演示器。该演示器通过磁控光电传导,较好地演示了神经冲动在反射弧上的传导过程,极大地激发了学生的学习兴趣,收效显著。设计原理以... 相似文献
2.
在人体的"神经调节的基本方式"一节的教学中,基于学生元认知水平,首先通过"打手"游戏引入,然后引导学生进行"膝跳反射"分组实验,让学生主动在教师指导下"做中学",逐步构建反射、反射弧的概念;通过比较神经中枢所处的位置,让学生在"学中用",构建出反射的两种类型;并通过建构模拟反射弧进行反射的模型,让学生在"用中思",完善神经传导的几种情况。 相似文献
3.
新型“反射弧”演示器运用了乐高相应的元器件,根据膝跳反射原理构建物理模型,并在2个EV3主机中嵌入计算机软件程序,能够较好模拟人体膝跳反射过程。在教学中,运用该教具能够较好地突破“大脑和脊髓之间的关系”这一教学难点中的难点,收到了非常好的教学效果,锻炼了学生的抽象思维和逻辑思维能力,促进了学生创新素养的培育。 相似文献
4.
5.
师海谦 《中学物理教学参考》2002,31(8):41-41
在高中《物理》(试验修订本·必修 )第二册有关“电能的输送”一节中 ,其重点是研究在电能的输送中如何减小导线的能量损耗 ,有效地利用电能 .在远程输电时 ,提高输电电压是减小导线能量损耗的一个有效途径 .但是 ,在目前课堂教学中没有理想的演示器 ,所以 ,自制模拟远程输电演示器 ,可以直观地演示提高电压和减少电能损耗这一教学重点和难点 .笔者设计的模拟远程输电演示器原理图如图 1所示 .该演示器设计简单 ,操作方便 ,效果明显 .其中Ｂ1、Ｂ2 分别为 6Ｖ/ 2 2 0Ｖ的升压和降压变压器 ;Ｒ1、Ｒ2 模拟远程输电线路上的电阻Ｒ =2 2Ω .使… 相似文献
6.
7.
8.
9.
正在进行"光的直线传播"一节的教学前,教师常会布置学生制作一款简易小孔成像演示器——在易拉罐的底端开一小口,在另一端开口处封上塑料薄膜(见图1)。该演示器的优点在于制作简单,便于开展学生的学习活动。但在使用过程中,笔者发现其存在以下问题:一是为了使实验明显,该实验须在暗室中进行,虽然效果较好,但因使用了大量蜡烛,导图1简易小孔成像演示器 相似文献
10.
"反射弧的结构"一节课的教学,一直是初中生物学教学中的难点,学生不容易理解.教师可运用模型与建模的方法,通过对反射弧物理模型的进阶式建构,让学生更好地建立结构与功能相适应的观点.以此突破教学上的难点,助力生物学教学. 相似文献
11.
12.
1教学设计思想“神经调节的基本方式”一节是人教版《生物学》七年级下册第六章“人体生命活动的调节”的核心内容,其中反射的概念、反射弧完成反射的过程等内容都比较抽象难懂事,如处理不好则枯燥无味,学生既没有兴趣也不易做到真正的理解和掌握。在教学中,我运用了多种教学方 相似文献
13.
14.
"视觉和听觉的形成"是初中生物教学中的难点,学生理解起来有困难。为此,笔者自制了"视觉的形成"模拟演示装置和"听觉的形成"模拟演示装置,并将上述两款演示装置应用于教学之中,取得了较好的效果。一、"视觉的形成"模拟演示装置1.材料与用具。凸透镜(如晶状体)、镜筒(如眼球的前后径)、有线摄像头(如视网膜、视神经)、"笔记本电脑"(如人的大脑,而屏幕相当于视觉中枢)、 相似文献
15.
"波的干涉"一节是高一物理教学中一个重要内容,也是教学中的一个难点.该节所有的演示实验不易操作,演示效果也不明显:波的干涉理论的基础实验--波的叠加(绳波)实验几乎不能做成功,而且实验现象转瞬即逝,学生很难观察清楚;波的干涉现象实验--发波水槽实验操作复杂,实验现象受环境(光线)限制,效果不佳. 相似文献
16.
新课标九年级物理(人教版)第十四章第四节要求学生了解"飞机的升力是怎样产生的".我在实际教学中,运用自制的"机翼升力演示器"取得了较好的教学效果. 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>"浮力"是力学教学中的重点和难点,用"称重法"测浮力又是本章各节的探究基础,所以浮力概念的建立和用"称重法"测浮力为本节重点。而本节的探究决定浮力大小因素比较多,开放性也较强,故为本节的难点。如何在教学中强调重点、突破难点,我认为要从培养学生兴趣入手,让学生在学习过程中得到快乐,在快乐的心情中接受新知识。我主要采用多媒体教学手段、教师演示实验、学生探究实验、教师讲解分析等教学手段进行教学。具体做 相似文献
18.
笔者用量筒组装了"模拟打捞沉船演示器",可供初中物理巧用浮力实例"打捞海底沉船"一节作为演示实验用。为推广交流制作和使用经验,笔者就其制作和使用方法详述如下,仅供参考。一、演示器装置图演示器装置如图1所示。二、演示器的特点和用途1.特点。(1)充分利用了量筒体高、透明、有刻度等特点,便于演示"海底打捞沉船"课文实例。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>在地理教学中,必须充分利用演示实验、自制教具、多媒体课件等直观方法和手段,把各种地理事物和现象直观化、形象化。这对激发学生兴趣,培养学生能力,实现地理教学从传统的"静态化"向"动态化"转化,具有十分重要的作用。一、充分利用演示实验如,高中地理《大气的运动》中有关热力环流的动态过程及成因,是本节的重点,也是难点,教师在讲授时可进行如下实验,作为解决难点的突破口和切入点:将一只超薄塑料袋的平口部朝下装 相似文献
20.
人教版初中物理第五章第一节透镜是该章的基础内容,教材安排了透镜对光的作用演示实验。对初二学生而言,他们刚接触物理这门学科,具有强烈的好奇心,因而让学生通过探究实验主动参与研究,就比演示实验教学效果更好。虽然教材安排了利用激光演示仪进行演示,但笔者自制了10个烟雾箱和10多个激光平行光源,效 相似文献