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小学数学教育心理学漫谈第十二讲数学作业的批改曾晓新－、传统的全批全改的数学作业批改方式必须改革小学数学作业批改是小学数学教学极其重要的一个环节，也是当前整个小学数学教学改革中最为薄弱的一个环节。从大多数学校大多数教师的现状来看，传统的全批全改仍是小学... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
信息技术作为典型的现代教育辅助技术,做好对其在小学数学课堂上的融合研究,能够为小学数学课堂教学质量带来支持。结合实践教学经验,对信息技术与小学数学课堂导入环节、课堂教学环节和课后训练环节的深度融合分析予以讨论,希望能够为小学数学教学信息化发展带来帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>练习课在小学数学教学中占有很大比重,需要花费大量的时间,可见,练习课在数学教学中居于重要地位,必须重视练习课的教学。对于每一节练习课,都要结合学生的实际情况精心设计,构思好每节课的教学环节,让学生在已掌握知识的基础上有进一步的提升,让学生在体验中进步,在收获中快乐。心理学认为,一个人知识的获得,总要经过由实践到认识,再由认识到实践的多次反复过程。在小学数学教学中,要让学生获得一些数学知识和技 相似文献
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王连才 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):99-99
新课程改革对小学数学教学中的学生创新能力的培养提出了要求,本文将结合教学实践的经验,并根据新课程标准及一定的心理学知识,对小学数学教学中学生的创新能力的培养作出独到的探讨． 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
本文以认知心理学为视角,以小学数学几何教学为例探讨卓越小学数学教师的数学心理学素养.建构小学生的空间意识,运用认知心理学理论进行小学数学几何教学. 相似文献
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甘鱼泉 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
心理学研究充分表明,在课堂教学中渗透心理健康教育能够有效促进学生素质的提高,更好地发挥心理学的指导功能。因此,在小学数学教学过程中,教师自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法,引导学生探究知识、发展智力和创造力显得尤为重要。如何在小学数学教学中渗透心理健康教育呢？我结合自身教学实践谈谈体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
导学案是小学数学课堂的导入环节,对于整个课堂起着引导和铺垫的重要作用。导学案的运用在小学数学课堂中较为普遍,但是如何设置导学案,提升小学数学课堂的教学效率,需要小学数学教学工作者不断以教学实践为指导,研究小学数学导学案的设计和实施策略。在肯定小学数学导学案科学性的基础上,结合教学实例,对如何设计小学数学导学案提出可行性建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
数学是三大基础学科之一,具有非常重要的作用,而小学数学作为数学教学的基础,更是养成数学思维的关键性环节,因此在教育中备受重视。近年来,随着课改的推进和教改的深化,小学数学教学又遇到了新的挑战。就如何培养小学数学教育中学生的思维能力展开分析和探讨,目的是指导小学数学的教学实践,提高小学数学的综合教学能力。 相似文献
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范文贵 《湖南第一师范学报》2011,11(1):21-24
小学数学教师要具有良好的师德修养、足够的数学专业知识、系统的教育学与心理学知识、宽厚的数学文化与一般科学文化知识。小学数学教师的能力结构应该包括基础能力、数学能力、数学教学能力以及教学研究能力。小学数学教师要增强自身专业发展意识,提高数学教育理论修养,丰富数学教育实践性知识,积极参与数学教育科学研究,在教学反思中得到锻炼和成长。 相似文献
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岳峻 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):85
在小学数学课堂教学中,采用任务分析法的教学模式,是实施教学设计的重要组成部分.任务分析法是基于学生学习的心理学研究,结合小学数学的教学实践发展起来的,不仅关系到课堂教学中的各项流程,而且关乎课堂教学效果.本论文详细分析任务分析法中的层级任务分析法和信息加工分析法,对于其应用于小学数学教学的作用进行探讨. 相似文献
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随着新课改的推进,小学数学教学与初中数学教学有效衔接成为数学教学的关键环节之一,也是新课改下数学教学面临的一道难题。文章采用问卷调查、访谈等研究方法,分析了当前小升初衔接数学教学的现状和存在的问题,借鉴认识论、心理学、教育学等相关理论,探索小升初数学衔接教育的实践路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
作为小学数学教学过程中的核心与基础环节,数学概念始终占据着数学教学的一席之地,然而在长期的数学实践教学中,很多教师对概念教学并不重视,这不仅对概念教学本身产生了极大阻碍,长此以往也不利于小学数学本身的教学。聚焦小学数学概念教学这一核心问题,深入分析当前概念教学存在的不足之处,并从思想层面、素材选择和教学本身三个方面进行分析,为数学概念教学的溯本求源提供一个思路。 相似文献
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