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《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念，提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，我作为中学数学教师，应深刻地反思我的数学教学历程，从中总结经验，发现不足，并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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吴和 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化。作为中学数学教师,我深刻地反思自己的数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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数学课程标准为数学教学树立了新理念并对其提出了新要求,中学数学教学正在发生着巨大的变化,中学数学教师应深刻地反思数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中探索和理解新的数学课程理念．建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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高德霞 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念,提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,作为中学数学教师,应深刻地反思数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
5.
顾玲 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。一、中学数学教学的实际状况与新课程理念目前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上:教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书 相似文献
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赵亚辉 《中国教育技术装备》2009,(19):31-32
<新课程下的中学数学教学实施策略数学课程标准>为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观. 相似文献
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姜青春 《中国教育技术装备》2011,(7):54+57
1前言数学课程标准为数学教学树立了新理念,提出新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,树立新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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查天喜 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
<数学课程标准(实验稿)>为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观. 相似文献
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当前中学数学教师能依据<数学课程标准>的要求组织课堂教学,并表现出一些新的特点.广大数学教师的教育教学理念不断更新,总体上体现了课程改革的新要求;教师充分重视数学活动的组织与开展,教学技能、教学水平有了新的提高;教师广泛运用现代信息技术手段,技术熟练程度有了较大提高.但教师在把握教材、教学处理、教学基本功以及现代信息技术与数学课程整合等方面存在一些较为突出的问题与不足. 相似文献
10.
许德国 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(3)
《新课标》为数学教学树立了新理念,提出了新要求。数学教学正因此而发生巨大的变化。教师应积极、迅速地反思过去的数学教学工作,树立新的数学课程理念,确立新的数学教学观。一、中学数学教学存在的问题中学数学教学在广大教育工作者的探索和实践下,已经取得了显著的成绩。但是,对照《新课标》提出的要求,我们发现,目前的中学数学教学确实存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上:教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书本知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态… 相似文献
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《数学课程标准》为初中数学教学树立了新理念、提出了新要求,反思过去和现在的数学教学,我认为应建立起新的中学数学教学观,探索新的教学形式,构建新课程理念下的数学课堂教学新模式。要正确地进行课堂教学设计,使师生在教学过程中处于和谐的状态,寻求教与学在教学过程中达到最大程度的参与,就要求教师运用必要的教学策略。
一、培养学生形成“参与学习与合作交流”的学习习惯 相似文献
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《基础教育论坛》2013,(34)
正会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。会刊为广大中学数学教育工作者提供了进行学术交流的园地。 相似文献
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庞士超 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
《数学课程标准》为数学教学树立了新理念,提出了新要求,中学数学教学正在发生着巨大的变化,全体数学教师都在积极探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。那么,我们的数学教学应该怎样做才能更符合新课程理念呢?本人现就自己教学活动中的体会谈几点看法。 相似文献
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韩艳 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):35-36
《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”这为数学教学树立了新理念,提出了新要求,中学教学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
17.
《基础教育论坛》2014,(22)
正中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国 相似文献
18.
《基础教育论坛》2014,(19)
正会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。会刊为广大中学数学教育工作者提供了进行学术交流的园地。 相似文献
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数学探究已作为一种新的数学学习方式写进了普通中学数学课程标准,"数学实验"出现在中学数学教学中,先后涌现了一批与中学数学实验相关的理论与实践研究的成果.然而,不少教师认为数学实验必须依赖于计算机,这使得数学实验受教学时间和教学设备限制难以在中学数学教学中得以实施.其实在充分重视发挥信息技术,特别是计算机技术和图形计算器的作用的同时,也可以开发一些不需要依赖高级计算工具的数学实验项目(如折纸中的数学问题),让学生在一定的数学教学目标指导下,对具有一定的数学意义的实物、模型以及数学题目进行制作、演示、观察、猜想、验证、求解,以获得感性认识和数学信息,在实验中探索和发现数学规律,体验学数学、做数学、用数学的过程,激发数学学习的积极性. 相似文献
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刘素云 《小作家选刊(小学)》2011,(10):228-228
中学数学教学正在发生巨大的变化．作为中学数学教师．应深刻地反思我的数学教学历程,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,提高数学课堂教学效率。 相似文献