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浅论会计专业实训教学的体系和方式 总被引：2，自引：0，他引：2
贺胜军 《中国职业技术教育》2003,(30):19-20
会计专业是一门实践性很强的专业,会计专业学生目前很难找到比较合适的实习单位,实习难、实习效果差,加上高职院尚未建立起一套行之有效的实训教学体系,客观上影响学生动手能力的培养。如何让高职院会计专业学生在校期间具有较强的动手能力,是摆在我们面前的一个难题。本文主要就会计专业实训体系提出一些意见和建议。 一、实训教学的体系 建立新的会计实训教学体系,以加强实践教学。下边给出实训教学体系的框图。 相似文献
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论旅游管理专业“2+1”工学结合模式实践教学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高职旅游管理专业"2+1"工学结合人才培养模式强调工学结合,突出实践性教学。文章从多元实践教学形式、实训实习教师队伍、校内"仿真型"校外"紧密型"实训实习基地、实践教学管理体制、质量监控体系和保障体系等方面构建实践教学体系,培养学生的职业素质、职业技能和职业拓展能力。 相似文献
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实施连锁经营管理专业工学结合人才培养是提高高等职业技术学院教学质量的有效措施,是连锁企业专业人才培养的必然要求,也是学生职业生涯规划的迫切要求。当前,“工学结合”在高等职业教育连锁经营管理专业的人才培养实践教学中,缺乏与企业相关的工作环境,实践教学条件不够完善;实习教师素质相对较弱;工学结合”实践教学的课时安排太过松散;学生学习评估的方法较为单一的问题。高职院校连锁经营管理专业工学结合人才培养应改善实训教学条件,增加企业实际的工作环境;构建学校与企业之间的科学合作机制,实现专业人才的联合培养;构建以实训为主线的实践教学体系。 相似文献
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中职机电一体化专业“金字塔”递进法教学,是根据教学计划、教学大纲、师资情况,结合实验室与实训基地等条件,以贯穿三年制中职专业教学全过程的,包括各个教学实践环节、实验、实训、实习、技能认证、课程设计及毕业设计等“金字塔”式结构的层级递进实训计划的实施,实现中职院校以就业为导向,以培养学生的综合素质,提高学生知识掌握能力、技术应用能力和实践动手能力,造就技术技能型人才教学目标的有效手段。 相似文献
5.
职业学校的会计实践教学是中职生走上顶岗实习前的一个重要环节,实训课程体系应考虑中职生的实际情况,从职业的特点出发,按照岗位的职业能力标准,设计出符合中职教育目标,培养具有较强实践操作能力的中等会计技能人才的会计专业实训模式。本文对会计专业实训从课程模块化着手,探讨对专业实训实行模块化的设计,以提高实训含金量,提升学生的会计实践技能和职业素养。 相似文献
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关于中职学校会计实训教学系统设计 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业技术学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。会计是一门实践性、操作性很强的学科．重视会计专业的实训教学．是培养学生具备扎实会计技能的重要教学工作。本文从中职学校会计教育的培养目标出发．提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计．以完善中职学校会计实训教学。 相似文献
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高职院校旅游管理专业实践教学改革对于学生职业能力的培养至关重要.就目前高职旅游管理专业实践教学存在的问题进行分析研究,提出从课程设置、实训教学、实习管理、师资队伍建设、校企合作、学生思想教育等方面进行实践教学改革,以加强学生基本职业素质的培养,提高学生的职业能力. 相似文献
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实习是整个中职教学环节中的重要一环,也是中职开展工学结合教学模式的重要组成部分.通过实习可以让学生充分利用所学的专业知识去指导具体实践,并能学习到在课堂中和学校里学不到的知识.目前,不少中职旅游学校都把旅游管理专业的实习地点安排在酒店里,对于学生的各方面能力的培养带来了一定的好处,但是在整个实习过程中也出现了一些问题,因此,笔者对这些问题进行分析,进而找出解决问题的对策. 相似文献
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正文秘专业实践课程是以职业岗位能力为指导思想采取工学结合的教学模式通过该课程的学习,使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论,使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力和商务活动能力,实现学生"会办文、会办会、会办事"的教学目标。加强文秘专业的实习实训,是培养文秘专业技能型人才的必由之路。从理论中来到实践中去,进而提升技能真正做到"知行合一",这已成为职教界人士的共识。因此我们在教学中要高度重视实训实习等实践性教学环节,开展有效的技能实训,强化模拟训练,培养和提高学生的实际操作能力。在文秘专业实训课程教学过程中,我们尝试从以下几个方面入手:一、加大实践环节比重 相似文献
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闵祥鹤 《辽宁教育学院学报》2008,(12):56-56
随着我国经济的发展,社会对高素质劳动者和技能型人才的需求不断加大。作为职业教育者,我们可以通过对校内实训、校外实训、校企合作、工学结合和顶岗实习等五种模式的探讨,加强实践教学。提高中职学生的技能水平,推动职业学校的教育教学改革。 相似文献
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在中职园林专业综合实训教学中培养学生的实践能力、创新能力、综合运用专业知识的能力、适应市场的能力和就业能力等,应根据园林专业教学需求,制订和实施"四段式"综合实训人才培养模式,改进教学方法,制订学校园林专业综合实训教学计划和考核标准,举办专业职业技能竞赛,将现代教学技术与传统教学手段结合,拓展综合实训平台。 相似文献
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闵祥鹤 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
随着我国经济的发展,社会对高素质劳动者和技能型人才的需求不断加大.作为职业教育者,我们可以通过对校内实训、校外实训、枝企合作、工学结合和顶岗实习等五种模式的探讨,加强实践教学,提高中职学生的技能水平.推动职业学校的教育教学改革. 相似文献
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由于我国经济在不断快速发展,招聘人员对会计专业应聘者也提出了更高的要求。从事会计专业的人员要学会把基本会计理论知识与会计专业判断能力结合起来,用于处理在实际工作中存在的问题。中职院校的会计实训教学是会计教学的重要环节,其目的是为了培养高技能应用型人才和提高专业学生实际操作能力。但是对于这门技术性和实践性都比较强的学科,目前各中职院校会计实训教学存在很多突出的问题如:重视理论教学,轻视实际训练,会计实训教学落后, 相似文献
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对高职投资理财专业实践教学的探索 总被引：3，自引：1，他引：3
实践教学是高职投资理财专业教学工作中的重要环节,是培养学生职业能力的重要途径。文中从构建投资理财专业实践教学体系、建立校内实训中心和加强校外实训基地建设、制定实训(实习)教学大纲和实训(实习)指导书,加强对实习的组织等方面进行了探讨。 相似文献
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"工学交替"实训教学在中职教育中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
结合湖北职业技术学院应用技术分院“工学交替”的实训教学工作实践,提出了中职教育“工学交替”的实训教学思路与“工学交替”实训教学要求相适应的教学管理改革,阐述了“工学交替”实训教学的基本形式、“工学交替”实训教学的方式方法,总结了“工学交替”实训教学的工作效果,力求探索出符合我国中职教育发展需要的实训教学模式。 相似文献
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中职物流专业开展工学结合、校企合作的教学模式,既是国家宏观教育政策的要求,又是中等职业教育发展的必然趋势.由于物流专业是一门综合性、系统性、应用性很强的学科,只有通过工学结合、校企合作的教学模式,才能实现以职业为导向,充分利用区域性范围内的物流企业的教育教学资源,把课堂教学为主的学校教育和直接获取实践知识的校外实训学习有机结合,贯穿于中职物流专业学生的培养过程.笔者就中职物流专业的工学结合、校企合作的教学模式从以下几个方面进行初步探究. 相似文献