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1.
钱晓霞 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):59-62
教师与学生群体间的文化冲突在学校最为普遍和常见,并主要表现为代际文化冲突和目标文化冲突,其实质则是文化角色冲突、文化价值冲突和文化内涵冲突。要处理好这种文化冲突,应在保留师生间建设性文化冲突的同时,积极整合两者间的对抗性冲突。 相似文献
2.
高校群体冲突的社会学分析 总被引：1，自引：1，他引：0
高校群体间存在冲突是一种客观现实。这些冲突具体体现为:由行政与学术二元权力并存产生的行政群体和教师群体间的冲突;由于学科分层导致的不同学科教师群体之间的冲突;由教育角色不同导致的教育者与受教育者之间的冲突。这些冲突既可能成为高校内部的破坏性力量,也有可能演化为高校内部的建设性力量。我们必须正视这些冲突,促进高校的和谐发展。 相似文献
3.
冲突是社会最为普遍的现象之一,在组织中无处不在。我国高等院校作为社会重要的组成部分,其内部同样也存在着教师层、教师层与管理层,学生与教师层和管理层的冲突。对高等院校组织冲突管理的研究,一方面从其依赖传统管理方法、缺乏对冲突内涵的思考以及忽视组织冲突科学管理方法的研究;另一方面,基于问题,分析原因,提出转变观念,使用科学管理方法,建立冲突管理的制度框架和管理体系等对策,实现有效的冲突管理。 相似文献
4.
王炎斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(2):146-148
正确对待和处理不同群体的利益问题,对高校管理有着非常重要的现实意义。当前高校存在着管理层、教师层、学生等多元利益群体的矛盾和冲突,只有构建人本化的现代大学管理制度、促进高校利益群体的角色定位、突显学生群体的利益,才能实现管理的和谐和校园的和谐。 相似文献
5.
论班级社会文化冲突的形成及其功能 总被引：1，自引：0，他引：1
文化有广义和狭义之分,广义上一般认为文化是人类创造的不同形态的特质所构成的复合体。本文的文化是狭义上的一种社会成员所共同享有的价值观念、传统规范与信仰的观念系统。班级社会文化是对宏观社会文化的选择、提炼和加工,它既存在着反映宏观社会文化基本要求,学校和教师特殊要求的制度文化,同时也存在班级本身实际具有的群体文化。班级作为一种特殊的社会组织,其成员主要由学生组成,所以班级的群体文化主要是学生文化。由于文化冲突是指不同性质的文化之间的矛盾与对抗。因此,班级社会文化冲突主要是制度文化与学生文化的冲突以及学生… 相似文献
6.
教师与行政管理人员是高校组织中的两个重要群体,两者有着不同的职业特点,并由此产生自我价值感、忠诚度、愿景三方面的差异;两者之间职业文化上的差异产生了制度上、价值观和心理冲突。这些冲突对我国高校管理产生了一定的负面影响,笔者基于两者的职业文化差异,深入分析两者的冲突。 相似文献
7.
王统照 《开封教育学院学报》2014,(7):93-94
价值冲突普遍存在于社会生活中,在学校内部表现为不同教师个体之间和不同教师群体之间的冲突。教师管理就是一种关涉到价值冲突及其协调的实践哲学。学校管理者要正确认识教师内部存在的价值冲突,建设学校文化引导教师价值走向,并采用利益分析、层级量化等方法消解教师价值冲突。 相似文献
8.
教师角色冲突是新课改过程中教师面临的问题之一。教师角色冲突对教师个体专业成长和教学工作将产生直接影响。教师角色冲突产生的根本原因是教师角色文化之间的矛盾及冲突,主要是角色文化中价值之间冲突引起教师角色冲突,不同阶层对教师角色文化不同认识导致教师角色冲突以及外来角色文化与本土角色文化间的冲突诱发教师角色冲突。面对角色冲突,教师应加强自身对不同角色文化适应力,朝着专业化方向健康成长。 相似文献
9.
10.
唐亚光 《江苏广播电视大学学报》2009,20(2)
建设教师合作文化,可以帮助教师培养团队合作情感,分享教学技能和专长.建设教师合作文化是提高师资队伍质量的需要、创建特色学校的需要、职业学校课程改革的需要.要搞好教师合作文化建设,学校管理层要认清科层制管理方法的利弊,着力建设学习化组织,关注、引导教师非正式群体活动,创建利于形成合作文化的制度环境. 相似文献
11.
随着全球化进程的加快,安全的内涵已经发生了变化,非传统安全的影响凸显。其中,文化安全越来越受人瞩目,已经成为国家大战略的重要组成部分。目前,西方国家的文化渗透和文化扩张使中国的文化安全面临着严峻挑战,如何维护国家文化安全是当前我国文化建设不容忽视的重要课题。 相似文献
12.
本文在国内外文化地理学家提出的“四主题说”,“五主题说”基础上,提出了文化地理学研究的六大主题,并对这些主题做了深入而系统的研究,同时提出文化源地相继占用理论,文化冲突论,文化生态学,文化地理模型,文化感觉区,文化景观学说。 相似文献
13.
雷蒙德·威廉斯提出了文化唯物主义,认为文化是一种整体的生活方式;提出新的文化分析方法:感觉结构;并且促成了伯明翰学派的"葛兰西转向"。他的文化理论至今仍受到人们的重视和思考,在信息全球化的今天,亦有新的价值和意义。 相似文献
14.
学校是维系现代社会的重要文化场域,在我们创造并生活于其中的社会世界,学校教育享有正式、正统的文化地位,被赋予广泛的社会合法性和强大的社会公信力。从学校教育同整个社会文化的互动来看,学校教育不仅具有教育功能,还发挥着重要的文化续构、文化形塑、文化分配和文化感通功能。 相似文献
15.
秦红平 《湖南第一师范学报》2006,6(4):67-70
自古以来,人类文化就在不断交流、冲突、融合与共享中发展着,尤其是在当下,全球化的浪潮使得文化的交流、冲突、融合与共享呈现出了加快发展的势头。这种势头的出现,给马克思主义文化理论的发展带来了新的挑战和机遇。考察全球化中的中西文化交流,必须立足马克思主义理论,把握中西文化交流的契机,才能更好地从最深层次上去理清中西文化交流中的文化制约性和文化共通性的内在机理图式。 相似文献
16.
崔慧丽 《南昌教育学院学报》2011,26(2):168+177-168,177
文化因素在翻译过程中会引起误译。本文通过分析文化缺省和文化预设引起的文化性误译,旨在能够更好地了解造成误译的原因从而指导今后的翻译活动。 相似文献
17.
针对制约唐山建设文化大市的主要因素,提出应该从深化文化管理体制改革,促进唐山文化发展;大力发展文化产业,繁荣唐山文化;加强唐山文化研究,强化文化队伍和文化设施建设;建设高校,发挥高校在唐山科技、文化、经济发展的作用等方面进行改革与建设。 相似文献
18.
陈泽环 《华中科技大学学报(社会科学版)》2012,(1):14-20
施韦泽的文化哲学和伦理学虽然主要是一种个人伦理和宇宙伦理,但毕竟还包括着重要的社会伦理维度。这一社会伦理维度集中地体现在他关于文化国家和文化人类的理论研究及对其不懈追寻的实践之中。这种综合了中国古代思想和西方启蒙运动精华,又经其敬畏生命原则独创而升华的理念和行动,是整个人类的重要精神财富,将给予面对21世纪复杂现实的我们以有益的启示。 相似文献
19.
马成萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):39-41
随着历史的发展进步,传统文化在不断变迁,文化传承显得尤为重要。文化变迁是历史发展的正常规律,也是社会发展进步的证明,本文通过历史反思,对变迁中文化内在因素和外在因素的分析,肯定了变迁的必然性和必须性,并以中国传统文化为例,对如何继承和发扬优良传统文化进行了探讨。 相似文献
20.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(3)
炎黄文化是中华传统文化的龙头文化,从炎黄文化到炎黄学,是一种提升,更是一项学科建设。这项学科建设完全符合近年来党和国家提出的要使中华优秀传统文化"坚持创造性转化和创新性发展"和构建中华文化课程和教材体系,把中华优秀传统文化融入国民教育全过程的时代要求,完全符合习近平总书记在十九大报告中谈到的"文化自信",有利于我们在对中华传统文化的自我认识的基础上,达到文化自觉和文化自信,也有利于改变当前炎黄文化研究存在的结构性困境,实现科研与教学相结合、相转化,将不同研究成果内在地联系成一个整体。 相似文献