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高璐璐 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(2):76-77
随着科学技术的发展,电脑已经成为我们现代日常生活中不可或缺的工具。网络近几年发展迅速,凭借网络这个平台,网络语言发展的速度亦是惊人,成为新词、新语产生的重要途径。近年来,网络语言受到学术界、教育界等的普遍关注。因而有必要将近年来网络中产生的"男"族词作为研究对象,对其来源、构成特点及其产生的社会心理原因进行研究。 相似文献
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张丽红 《合肥师范学院学报》2017,35(1)
网络詈词由传统詈词演化而来,具有鲜明的网络词汇特征,但仍保留詈词的基本属性.随着基于互联网技术的新媒体快速发展,网络语言生活更加频繁,网络詈词的发展呈现词族化、去詈化、国际化等特点.把握这一趋势并采取有针对性的措施,有利于网络语言环境的进一步规范,有助于建设网络良好生态. 相似文献
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闫翠霞 《安阳师范学院学报》2012,(3):104-107
随着社会的发展、科技的进步,就如水、电和空气一样,互联网也成为越来越多的人生活中必不可少的一部分,于是网络文学、网络文化、网络语言、网络广告、网民、网虫……铺天盖地、蜂拥而来,2011年"Hold住"及"Hold住姐"等词的出现,为网络语言的流行带来了又一高潮。本文通过对流行网络语言构成的归纳与总结,并通过模因论剖析网络语言的内在生成机制,分析了网络语言流行的原因。 相似文献
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赵红玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):135-135
在网络语言中有一种被学者称为"旧瓶装新酒"的语言现象,本文从引申和比喻两个角度探讨了这一现象,得出了网络语言中的许多与现代汉语普通话同音同形的词的意义实际上是对现代汉语词义在网络语境下的补充与发展的结论。 相似文献
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王小济 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):35-35,82
网络语言是社会发展的产物。"拼爹"、"富二代"等网络热词家喻户晓,在英译时,有关"爹"的词要先"追本溯源",有关"二代"的词要找到"万能钥匙"。 相似文献
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网络语言是为了满足网络交流的需要而发展的一种新型语言形式,谐音是网络语言中最常见的一种语言表现形式。本文主要讨论网络语言中的谐音现象,分别从网络谐音词的分类、特点、表达效果和存在的问题等方面进行阐述。 相似文献
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随着网络信息化时代的到来,网络语言应运而生并迅速发展。需要研究网络语言的发展阶段、繁荣背景以及其发展变化的特点和规律。网络语言经历了三个阶段的发展,完成了意义和功能的转型。在初始阶段以符号、数字和字母为主流,有追求时效、娱乐性强的特点;在发展阶段以谐音词和旧词新义为主流,有追求生动形象、修辞性强的特点;在成熟阶段出现了寓意深刻的网络文化词,有象征性、舆论性强的特点。从意义方面来看,网络语言从专注于网络生活转向聚焦民生。从功能方面来看,由创新语言向传播语言转变,其交际功能和娱乐功能弱化,而诉求功能和舆论功能增强。 相似文献
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唐丽玲 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(1):77-80
语感是语言学界使用频度较高但又难以界定的一个术语。笔从语感的定义、分类、特性、语感能力和听说读写等语言能力的关系以及语感能力的培养等几个方面作了较为深入的探讨。 相似文献
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蒋德均 《涪陵师范学院学报》2006,22(6):50-56
诗歌语言是一种变异性的艺术语言。从语言的组合和结构形式上来看,诗歌语言是对常规语言的超脱和违背,同时也是一种创造和发展。它与常规语言相比较,在语音、语义、语法等方面都存在着较大的变异性。正因为它的变异,使之更具诗性,成为诗歌区别于其它文体的重要特征之一,是诗之所以为诗的主要标志。 相似文献
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吴爱武 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):418-420
语言作为一个符号系统，具有绝对任意性，然而一旦被“约定俗成”又表现为一种相对稳定性；随着社会运动发展变化，语言也处在不断变化之中，这种变化是不以人的意志为转移的，是绝对性的，但是在这绝对变化的过程中，语言仍以一种相对稳定的形态表现出来；从时空而论，时间对语言的影响是绝对的，而空间对语言的影响又是相对的；从客观存在而论，语言价值是具有绝对性的，从语言的各在素关系而论，语言价值又具有其相对性。 相似文献
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刘英丽 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(1):61-65
对比分析理论认为,外语习得主要是一个从母语习惯向外语习惯迁移的过程.当母语和外语的结构不同时,会出现有害迁移;当母语和外语的某些结构相同时,会出现有益迁移.外语教学的目的是促进有益迁移,同时克服有害迁移,并在此基础上帮助学习者形成新的、良好的外语学习习惯.因此,在外语学习中,有必要了解母语对外语学习的迁移与干扰. 相似文献
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语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境.外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力.文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间的差异入手,阐述外语教学中文化传授的必要性,并说明外语教学的重点应尽快从语言系统本身转到语言的功能上来. 相似文献
16.
孙桂霞 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):166-167
"补缺假说"论的提出旨在阐释外语学习的机理,强调语言的使用离不开语境,语言与语境知识的有机结合是语言能被正确、恰当、流利使用的前提.通过对"补缺假说"的验证,得出结论,即在大学英语课堂上应通过人为地补足语言的适用语境,有效地融合连用语境教学,帮助学生走出背单词、记语法的误区. 相似文献
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周进珍 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(1)
模糊语言是相对于精确语言而客观存在的一种语言形态,它广泛应用于文章写作和口语交际中,并且发挥着精确语言所不能替代的作用。模糊语言在口语交际中、文学写作中和应用文写作中都有其独特的语用价值,我们对模糊语言应有足够重视。 相似文献
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黄海波 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):79-82
股市语言是一种独立的语言社会变体，根植于市场经济的土壤，伴随股市经济的发展，具有独特的语言功能。其发展变化的缘由除社会文化及语言体系自身因素外，还与特定时期的大众心理密不可分。作为都市生活的语言艺术，用于行业术语时具有鲜明的行业特征，能简洁直白、规范准确地表达股市事物或行为；借用到民众日常生活则呈现幽默诙谐等特色。 相似文献
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丁炜 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(2):33-37
“全语言”是当代风靡多个英语国家的一种语言教育的哲学。它不是一种指导狭隘实践的教条,而是语言观、学习观、人类观的融合体。从学习者、学习内容与学习环境三个方面来看,全语言是“作为全人的学习者在整体情境中对整体语言的学习”。全语言研究有助于深入了解语言与语言学习的本质,反思和剖析母语教育的基本理念,重新思考母语教育的意义,树立母语教育的整体观。 相似文献
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首先，本文阐明了母语与外语之间的区别，指出其区别是由于不同的语言环境造成的。其次，在主体部分文章论述了母语的习得与学习同外语的习得与学习环境的不同，导致地以下三个方面的不同：1，习得与学习的目的不同；2，习得与学习的心理活动不同；3，习得与学习的过程不同。第三方面的不同充分证明了语言环境对于语言学习的重要性。从而得出结论：一个语言教师应尽可能多地为学生创造学习动用语言的环境，并提出几点针对性措施。 相似文献