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米日古丽·坎吉 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):179-180
多年来，由于升学率和传统教学模式的影响，在汉语教学中最突然出的问题是耗时多，效率低，汉语课堂教学经常处于“老师问学生答，老师讲，学生听：老师写，学生记，老师考，学生背”的“师授生受”状态。这种状态的延续，既不利于素质教育和创新教育的实施，也不适应当前教育教学改革的发展变化 相似文献
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作文教学一直是令语文老师头疼的事，传统作文教学方法单一乏味，课堂气氛沉闷，学生兴趣不浓，教学效果不好，学生作文水平提高不明显。本文详细记录并评析了崔老师上的一节习作教学课，本节课既“秀”出了老师灵活细腻的教学风格，又“秀”出了学生积极自信的表达状态，师生共享了习作乐趣。 相似文献
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王品刚 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):113-113
作文批改是挡在老师面前的“大山”。如何移山，值得思考。从实践来看，分组批改无疑是移山的好方法。既解放了老师，又能充分调动学生的积极性，有效提高作文水平。 相似文献
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代洪敏 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
教无定法，只要在教学中进行大胆尝试，寻找出利于学生接受的教学方法，既提高了学生的写作能力，又为他们奠定坚实的语文基础知识；既减轻了他们的课业负担，又让老师从繁重的劳动中解放出来，这才是作文教学的最终目标。 相似文献
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新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是老师教学中的一种规范。愉快教学，将令老师与学生在教学中共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养。而在教学中如何去引导学生成了我们必须要探讨的话题。俗话说“兴趣最好的老师”，特别是对在很多方面都还没有成形的高中生来说，好奇心、兴趣能帮助他们自觉的去寻找和掌握知识。 相似文献
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在我们的学校里，在每一个班级里，总会有这样一个学生群体：他们表现一般，成绩中等，且大多默默无闻，毫不起眼，就连与他们长期相处的班主任，也讲不出他们的特点来，这就是我们通常所说的中间层次的学生。他们既不会因为成绩突出而被老师看重，也不会由于成绩太差而被老师、家长批评；既不会因为能力强、长处多而受到师生的赞赏， 相似文献
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惩罚,至少是没有境界的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
读了《人民教育》2004年第8期顾国瑜老师的《惩罚要讲力一法》，很受启发，但顾老师文中讲的两例经典教育故事，事实上都不能叫做批评，更不能叫做惩罚。顾老师举的魏巍的例子，并不是惩罚适度的问题，而是老师用一个幽默的举动，给学生一个暗示，既表明自己的态度，也使学生感 相似文献
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宋道勇 《中国基础教育研究》2007,3(6):14-15
1．营造良好的教与学氛围。古往今来，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”一直是老师、家长所喜爱的时尚学生。在教育体制、课程、方法不断革新的今天，教师想方设法找一些条条框框或陈规陋习来约束学生，学生不但不听，总是反其道而行之。因此，有的教师惊呼：现在的学生不好教了，既不懂礼貌又不懂规矩，还厌学，教书真难啊!然而学生对学习、对老师为何不感兴趣，甚至讨厌某一个老师和某一个学科。 相似文献
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本文阐述了哥伦比亚大学三尊雕塑给予人们的启迪，认为大学应以培养超过老师的学生为教育理念，办一流大学；而要培养超过老师的学生，则既需要学术大师、思想巨匠一类的“大人物”的支撑，也少不了在平凡岗位上工作的“小人物”的配合，且这些人应有心志专一的职业精神。 相似文献
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可能是因为身为老师的职业原因，看完这则新闻，我既喜又忧。
每次一到课间操时间，我看到一大片一大片学生，有气无力地做操，看老师脸做操，老师盯着，就做个样子，老师一转脸站在那儿像木桩一样，更有甚者，做惯了闭着眼做，像梦游一样。 相似文献
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当班主任老师，由于工作关系，需要经常跟学生接触，就免不了和学生聊天。通过聊天，能增进了解，沟通彼此的思想。但做为班主任老师和学生聊天，既要说心里话，又不能没有节制地信口开河。到底怎样聊天才能达到增进师生友谊，却又不离“谱”呢?我感到，应注意“四多四少”。 相似文献
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夏莉 《现代教育管理与教学》2007,(3):94-95
近来，在观摩一些公开教学课时，我们常看到这样的现象：教师布置自学或讨论内容时，很多同学消极参与，被动地等待老师讲解。反正老师要讲的，又何必费尽心思想答案，长此以往，学生自主参与学习的意识日渐淡薄，消极等待思想逐步抬头。这与素质教育所要求的学生积极主动发展是相背的。既不利于学生自主学习意识的培养，也不利于学生成长的需要，造成课堂教学效率大幅下降。 相似文献
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笔者在对基础教育进行调查研究时，曾摄取如下镜头：镜头一：一位优秀中学生一段时间以来，不知什么原因，上课常常嗜睡乏力，萎靡不振，由此在课堂上经常受到老师的批评。于是，在老师的引导下，该生到医院检查，也无什么疾病，老师也无可奈何……镜头二：一位班主任找学生谈心，这个学生既不是性格内向的学生，也不是害羞的学生，但这个学生总是闭嘴不说，不管谈到什么话题，就连根本不构成内心秘密的，也是金口难开，令老师尴尬与无所适从……镜头三：笔者到一位中学教师家作客发现，这位中学教师对他即将初中毕业的儿子一日三餐非常注重… 相似文献
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学生的印象中，作文课是枯燥无味的，要在规定的时间内，完成老师指定的写作任务，同学们总是唉声叹气，怨声载道。怎样才能使学生既掌握写知识和技巧，又能对作文感兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是最好的老师，兴趣意味着把注意力放在发生的学习活动上，没有兴趣，就没有智慧和灵感。有效的课堂学习氛围，不仅能促进求知欲的滋长，激发学生学习的兴趣和动机，而且还会使学习变得愉快。中学生好奇心强，教师的任务就是要使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”。在科学课教学中，为了激发学生自主学习的兴趣和动机，既需要鼓励学生独立思考、自主探索、发表独特见解，敢于与老师争论，或指出老师讲课中的失误及教材的不妥之处，又需要创设各种实验或问题情景，有效启动学生思维，激发学生探究欲望，培养其创新思维和创新意识。 相似文献