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孙永康 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
劳动教育是教育学生塑造正确劳动观念,摆正劳动心态,培养喜爱劳动的习惯和品行。劳动教育是一种开放的、幸福快乐的教育,是塑造青少年儿童以劳动获得幸福快乐、以聪慧劳动造就生活的刻骨铭心的感受教育,是塑造学生实践活动自主创新能力的教育,是治愈和造就人心性的教育。 相似文献
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仇娟娟 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学阶段通过劳动教育的开展,能够让学生养成正确的劳动观念,并且在此基础上不断培养和锻炼学生的思维能力、动手能力,开拓学生的视野。通过在小学作文教学中充分渗透劳动教育,能够从情感层面上引起学生的共鸣,强化学生的劳动观念,培养学生良好的品德,有助于作文教学的顺利开展。本文就对于在作文教学中渗透劳动教育的有关内容,作出具体分析,以供参考。 相似文献
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随着我国科学技术的飞速发展，教育模式也在不断改革和更新。在这样的教育背景下，劳动教育在小学语文教学中的融入逐渐受到了重视。笔者通过结合自身的教学经验，在本文分析了目前劳动教育的融入现状，接着从多个方面阐述了融入价值和融入策略，希望可以促进学生从小形成正确的劳动观念。 相似文献
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谢丽玲 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):53-55
劳动教育是全面发展教育中的重要一环。劳动课教学可以培养学生正确的劳动观念和高尚的品质，劳动课教学可以培养学生必备的劳动品德，劳动课教学可以培养学生的创新精神。 相似文献
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劳动不仅是有劳动能力的公民的义务,同时也是一个有劳动能力的公民的权利,当然也是一个人谋生的手段,是一个人为社会创造财富的表现形式.因此,对学生加强劳动教育,树立起正确的劳动观念和帮助学生掌握必备的劳动知识和劳动技能是学校教育工作者的责任.在劳动教育中教师必须强化"四结合",努力提高农村小学劳动教育的实效. 相似文献
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劳动是马克思主义体系的核心观念,同时也是美好生活的来源。劳动教育在我国有着很高的地位,社会各个方面十分重视劳动教育的发展。在中小学教育中开展劳动教育,充分彰显了马克思劳动观的时代价值,通过教育与劳动结合,不仅有助于学生形成正确的价值观,而且还能促进学生德智体美劳全面发展。文章主要探讨马克思主义劳动观在中小学教育中的价值体现,研究中小学劳动观教育的策略,促使学生树立正确的劳动观。 相似文献
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新时代高职院校开展劳动教育有助于落实立德树人根本任务,有助于树立高职学生正确的世界观、人生观和价值观,有助于实现中华民族伟大复兴的中国梦。对泰州地区4所高职院校学生进行问卷调查,发现高职院校在劳动教育过程中面临学生劳动观念认知偏差、家庭劳动氛围偏弱、劳动教育课程融联性缺失、社会思潮对学生劳动教育产生负面影响等困境。分析原因后,提出树立正确劳动观念、构建家校联动机制、融入劳动教育课程架构、增强劳动宣传社会引导四个策略。 相似文献
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正一、幼儿园劳动教育的内涵1.劳动教育的定义。劳动教育是指使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是德育的内容之一。幼儿园劳动教育是指劳动意识、劳动观念的教育,也是品德教育的重要内容之一。它包括幼儿的劳动习惯、对劳动的态度、对劳动者的看法及对劳动成果是否珍惜等内容。2.幼儿园劳动教育的意义。(1)劳动教育能促进社会能力发展。第一,幼儿劳动教育促进幼儿社会角色的认知。幼儿对人际关系的认知,就社会性而言,最根本性的难题莫过于"自 相似文献
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为了培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,党和国家把劳动教育提升到了与其他"四育"同等的高度与地位.就高校劳动教育现状而言,明显存在重视不够、内容单一、管理松散以及劳动实践平台缺失等方面的问题.只有改变学生对劳动的认知,培养学生正确的劳动观念,把家庭劳动视为劳动教育的重要组成部分;大力营造尊重劳动、崇... 相似文献
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为了让学生从小树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯以爱劳动的思想感情，教师必须重视劳动课教学，并不断优化劳动课教课堂结构，采取多种形式的达标验收，以达到提高学生劳动技术素质的。一、注重多种形式的实践活动在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础，也是提高学动技能的有效手段。劳动课要以劳动实践为主，并联系实际，采用多践形式，引发学生对劳动课的兴趣，从而使学生愉快的掌握劳动知识能。１．重视课堂实践这种实践形式，课堂讲授与实践可同步进行，比较适宜自我服动，手工制作等，如教学《缝制小沙包》一课，可先… 相似文献
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小学劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，其目的是使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动、学会劳动和热爱劳动人民的感情。这就要求我们必须根据劳动课内容的特点结合生产、生活的实际及学生的认知规律，选择适当的方式方法，提高劳动课的教学效果。 相似文献
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周雯 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着我国教育模式的不断改革创新,现阶段教师的教学策略与过去相比,已经出现诸多差异,并且教学观念也发生了巨大改变。小学语文的教学内容十分广泛,教材内容大多与日常生活紧密相连。在培养学生核心素养的大背景下,劳动教育逐渐出现在教师们的视野中,小学阶段开展劳动教育是很有必要的,在这个复杂的时代变化中茫然四顾,如果只重视文化知识的巩固,又如何能抓住发展机遇,承担起延续中华民族千秋伟业的时代大任?劳动教育将引导和激发学生,帮助学生坚定自己的信念,继而成长为具有正确劳动观念的人。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对劳动教育在小学语文习作教学活动中的渗透进行分析和探究,供广大语文教师进行参考。 相似文献
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教育同生产劳动相结合是马克思主义的重要教育原理之一。为把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，我们必须坚持在马列主义、毛泽东思想的指导下，对学生进行全面、深入、多渠道的思想政治教育，同时应当抓好大学生的劳动观念的培养和教育。从目前大学生的劳动观念上看，有相当一部分学生在思想认识上存在一定的问题，具体表现为劳动观念淡漠、怕吃苦、轻视体力劳动，热心追求物质生活。为了更好地对大学生进行劳动品德教育，首先应当对大学生劳动观念淡漠的原因，做一下分析研究，并从中找出具有针对性的教育方式和方法，提… 相似文献
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劳动教育具有长期性、多维性、融通性,是培养学生核心素养的关键工程。中国人民大学附属中学在20世纪90年代就积极推进劳动教育,关注学生全面发展,在课程建设、创新人才培养、教师专业发展等方面作出积极有效的探索。培养学生正确的劳动观念、聚焦技术核心素养、培养学生的创造性品质是学校劳动教育20余年一以贯之的思想。新时代赋予劳动教育新的内涵和使命,学校从"更高水平人才培养体系"的视角梳理、总结经验,探索劳动教育发展的新模式、新思路,为建设创新型社会奠定人才基础。 相似文献