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正1995年秋季,因为担任总辅导员工作,学校让我转岗教思想品德。一开始,我有些不情愿,舍不得放弃教了多年的语文,但最终还是服从学校的安排,当了一名思想品德教师。犹记得当年在三年级的一节思想品德课上,我问学生:"我们学习的这门功课叫什么?"学生异口同声地回答:"思想品德。"我紧接着问:"为什么要上思想品德课呢?"教室里一下子安静下来,学生你看我、我看你,再看看我,仿佛在说:"这 相似文献
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《北京教育(高教版)》2011,(Z1):99-101
【正】时光荏苒,转眼间,她从事辅导员工作已经整整15年。她在忙碌的工作岗位上体会着什么是责任和使命,在培养学生的过程中感悟着辅导员的价值。她曾多次放弃调离辅导员岗位的机会,也曾多次放弃随 相似文献
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辅导员作为高校教育的一个重要组成部分,他们在大学生接受高等教育过程中起到举足轻重的地位,一个辅导员素质的高低将直接影响学生的学习、生活,甚至是毕业后的就业。他们所扮演的角色也随着社会的发展变得更加的丰富,承担着学生的教育、管理、服务等多项功能,可以说辅导员就是学生离开家庭后的"衣食父母"。本文将从当前辅导员管理的现状进行分析,提出若干的对策。 相似文献
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高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量．是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。人本管理理念是科学发展观的核心内容,在辅导员队伍建设过程中也应遵循这一原则。针对当前高校辅导员队伍建设中存在的许多问题．本文提出应运用人本管理原则建立选留制度、建立健全工作目标考核体系、加大转岗分流力度、优化工作生活环境等措施,加强高校辅导员队伍建设。 相似文献
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坚持以人为本的原则加强高校辅导员队伍建设 总被引：9，自引：0，他引：9
高校辅导员在大学生思想政治教育和日常管理中起着举足轻重的作用，为了适应新时期高校学生工作的需求，必须加强高校辅导员队伍建设。加强高校辅导员队伍建设，应坚持“以人为本”，通过提高辅导员综合素质、建立严格科学的选留制度、建立健全辅导员工作目标考核体系、优化必要的工作生活环境、加大转岗分流力度等途径，调动辅导员的积极性、主动性、创造性，建设和保持一支素质过硬、结构合理且相对稳定、高效精干的辅导员队伍。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
有一位年轻的女孩写信给我,说她本来是美术系的学生,最喜欢的事是背着画具到阳光下写生,希望画下人世间一切美的事物。寒假的时候她到一家工厂去打工,却把右手压折了,从此,她不能背画具到户外写生,不能再画画,甚至也放弃了学校的课业, 相似文献
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高校辅导员在大学生思想政治教育和日常管理中起着举足轻重的作用，为了适应新时期高校学生工作的需求，必须加强高校辅导员队伍建设。加强高校辅导员队伍建设，应坚持“以人为本”，通过提高辅导员综合素质、建立严格科学的选留制度、建立健全辅导员工作目标考核体系、优化必要的工作生活环境、加大转岗分流力度等途径，调动辅导员的积极性、主动性、创造性，建设和保持一支素质过硬、结构合理且相对稳定、高效精干的辅导员队伍。 相似文献
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7岁的LaShauntra Tilley在阿林顿的一所小学上学，一年级时，她的成绩单上常常是C和D，升上二年级之后，她开始接受一位老年辅导员每周两次的辅导，现在她的成绩单上更多的是A和B，而且她还喜欢上了阅读。该校有大约50名老年辅导员，他们每周两次到学校辅导孩子们的数学和阅读。教师会提前为每个学生准备好学习的计划，老年辅导员来了之后就可以有针对性地进行辅导。校长说，她不能确切估量这一做法到底有多大作用，但是在接受老年辅导员的辅导之后，学生的成绩确实有了整体的提高，而且学生在这一过程中所获得的远不止学到一点知识，老年辅导员还能在如何做人上潜移默化地影响学生。 相似文献
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高职院校辅导员绩效考核指标体系设计——以ST学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(27)
高校辅导员是高校学生思想政治教育的主要承担者,是大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员的人才选拔、培养、考核、奖惩、晋升及转岗等对于辅导员队伍建设有着重要意义。本文采用360度绩效考核法,结合ST高职院校的实际,通过二级学院、学工条线、学院领导、同事、学生评议等全方位制定出符合高职院校的辅导员考核绩效指标体系。 相似文献
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笔者曾接触过一位高三女生,姑且把她叫做小梦吧。从小学习就拔尖的她一直忙于准备高考。突然有一天她说不想再读书了。毫无疑问,这让对她寄予厚望的家人乱了方寸。在这样的情况下,笔者以一名心理辅导员的身份见到了她。 相似文献
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通过辅导员的生活、学习、工作的实践逻辑的叙事研究,发现地方院校辅导员发展路径的实践逻辑及其经验图示具有“内生”性和“外源”性等特征,并勾勒出了地方院校辅导员在职场场域内“入职、培训、考核和转岗”中情境图景。地方院校辅导员发展只有通过“内生”性和“外源”性的发展路径才是最为科学、合理。 相似文献
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女孩每天都向佛祖祈祷 ,希望再能见到那个男人。她的诚心打动了佛祖 ,佛祖显灵了。佛祖说 :“你想再见到踏青时那个惊鸿一瞥的男人吗 ?”女孩说 :“是的 !我只想再见他一眼 !”佛祖说 :“你要放弃你现在的一切 ,包括爱你的家人和幸福的生活。”女孩说 :“我能放弃。”佛祖说 :“你还必须修炼五百年道行 ,才能见他一面 ,你不后悔 ?”女孩说 :“我不后悔。”女孩变成一块大石头 ,躺在荒郊野外 ,四百多年的风吹日晒 ,苦不堪言 ,但女孩都不觉得什么 ,难受的是这四百多年都没有看到一个人 ,看不见一点希望 ,这让她快要崩溃了。最后一年 ,一个采石… 相似文献
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一用真爱对待学生,激发学生对大学生活的热爱辅导员是大学生在大学里接触的"第一人",即学生在大学接触到的第一个人就是辅导员,接触最多的也是辅导员,辅导员的工作方法及对学生的态度,直接影响到学生对学校的第一印象和对大学生活的态度。要想与学生产生心灵的共鸣,辅导员需要将真爱贯彻于工作的方方面面,既要把学生视为儿女、兄弟姐妹,关心他们的思想、学习、生活,洞悉他们的喜 相似文献
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孟妍 《语文世界(高中版)》2013,(3):33
一个人,这一生,总会碰见许多的坎坷。生活,由许许多多的一天构成,每天微笑地度过,生活便多了份色彩。有人说,微笑有什么困难的,又不是稀缺品。的确,微笑很简单,但却是生活的必需品,若没有它,人生将会是怎样的暗淡!记得张海迪吗?那个终生都不能再站立起来的人,她的遭遇即便让她精神崩溃,空虚地度日也并不为过,只是那样她过得生不如死,得到的也只有人们的怜悯。可她选择了用微笑去面对痛苦,将微笑融入人生,乐观地面对不幸,乐观地度过每一天。于 相似文献
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朱晖 《小作家选刊(小学)》2011,(12):18
有一个女孩,16岁那年,她问老师,中国哪所大学最好?老师说,北大。她若有所思地点点头,然后坚定地说,我一定要上北大,而且一定要读到博士。后来,她果然考上了北大,拿到了博士学位。毕业那年,有的同学去了社科院,有的留校任教,她也有这样的机会,但是她拒绝了。有人问她,为什么放弃稳定而又受人尊敬的职业呢?她说,这种生活我已经历过,我更希望有一份富有挑战性的工作。恰在此时,中央电视台创办《东方时空》,她颇有兴趣,就去试了一下,这一试还真成功了。她叫王利芬,从象牙塔出来后,她开始了一段不同以往的人生道路,成了央视《新闻调查》的一名记者。此后几年,她把自己的青 相似文献