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传承创新是对外汉语专业学生的必备素质。本文从分析该专业《基础英语》课程传统教学中存在的具体问题切入,通过介绍有对外汉语专业特色的,兼顾语言文化教学和技能培养的《基础英语》口语训练系统阐释对策,并提出该系统是培养学生的英语口语能力、文化传承创新能力、跨文化交际能力和多文化视野的有效途径。 相似文献
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英国文学专业是我国高校重要的课程之一,可以让学生了解英国文学作品,了解英国的文化和语言,提高学生素养。文章介绍了英国文学的重要性,重点阐述了英国文学的教学方法。 相似文献
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英国文学是我国高等院校英语本科专业的一门专业必修课程。最新修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000)把它列为英语专业知识主干课程。新大纲明确规定:"文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语语言文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读与分析英国文学作品,促进学生语言基本功的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。"由此可见,学好该课程对提高学生的词汇量,拓宽学生的知识面,培养学生的文学欣赏能力、语言运用能力、阅读理解能力和跨文化交际能力具有非常重要的作用。 相似文献
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英国文学是高等学校英语专业的必修课。教学目的是使学生对英国文学发展史、英国主要作家及其作品有一宏观、系统的了解,以提高学生对英国文学作品的欣赏理解能力,从而熟练地掌握英语语言技能。英国文学课包括英国文学史和英国文学选读两个方面的内容。根据每个学校师资力量的差异,英国文学课的开设方式也各不相同,有些学校只讲英国文学史或只讲英国文学选读,有些学校将英国文学史和英国文学选读两门课程并行开设,有些学校将英国文学史和英国文学选读结合为一门课程开设。这几种讲授英国文学课的方式分别有下列特点。 相似文献
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对外汉语专业对学生语言实践能力的要求比较高,学生把所学理论与具体的语言现象结合起来进行分析并得出相应的结论,这是专业对学生语言能力的基本要求。本文以专业学生在现代汉语语法学习中利用语料库进行趋向动词偏误分析的语言实践为例,充分证明在语言类课程的教学中引入培养学生语言实践能力,一方面可以提升学生的实践能力,另一方面也可以了解学生在理论学习中的欠缺之处,对教学的促进作用是明显的。 相似文献
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在高职院校国际化背景下,中外合作办学专业应运而生。而在合作办学专业教学中,语言必然成为一个不可避免的障碍。因此,提升学生的英语能力,特别是适应外籍教师专业课程的英语读写能力,则显得尤为重要。文章以成都职业技术学院为例,从合作办学专业学生学习现状进行分析,就英语读写课程教学中存在的问题展开研究,并提出针对性的解决办法。 相似文献
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受多年来外校＂英语＋汉语=对外汉语＂的培养模式的影响,目前英语课程的设置在我院对外汉语专业总课程中所占的比例较大,过于注重＂对外＂而没有突出作为本体的＂汉语＂。这种看似同等重视汉语教学和英语教学的做法,实际上是同时轻视汉语教学和英语教学。而对外汉语专业的＂核心＂或＂根本＂是＂汉语专业＂,＂对外＂是修饰语,即应把外语定位为对外汉语教学的＂辅助工具＂,课程设置应适当减少外语课程,适量增加汉语语言文化的课程。 相似文献
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张云华 《语数外学习(高中版)》2012,(10):57-57
随着中国走向国际化,英语作为世界语言成为了中学生学习的重要科目之一,同样也是中学阶段的一大主科课程。学习英语的目的是为了了解其他英语国家的文化并掌握其语言,为今后学生迈向国际发展的前程打下良好基础。所以学生对英语的学习不应仅仅局限于课堂,在课余时间对英语的渗透与延伸也是非常必要的,而英语课后作业就是承担这一作用的媒介载体。 相似文献
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刁世兰 《语文学刊:高等教育版》2012,(1):132-133,150
在现代汉语课程的教学中,教师应根据对外汉语专业的特殊性,将提高学生的语言素质,培养学生运用现代汉语知识从事对外汉语教学及相关涉外工作的能力作为教学目标,加强教材建设,对教学内容、教学方法进行调整与改进,突出课程的针对性和实用性,实现现代汉语教学与对外汉语专业特色的对接,以更好地完成该专业的人才培养目标。 相似文献
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郑莹 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):153-154
英国文学是我国高校专业高年级的一门重要必修课,是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。但近年来,英国文学教学面临受到轻视的困境。为此,在教学实践中要把经典阅读和多媒体教学有机结合,在文学史基础上引入文学理论教学,采用双主教学模式,提高学生的自主学习能力,进而促进其人文素质的提高。 相似文献
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姜葵 《绵阳师范学院学报》2013,(1):142-145
汉语国际推广是新形势下对外汉语教学的新战略,成功推动了世界汉语学习的热潮,为高校对外汉语专业学生带来了机遇,也对专业建设和人才培养提出了挑战。传统的专业培养模式重语言和教学技能的训练,轻文化素养的培育,导致合格的对外汉语师资匮乏。应通过优化课程结构、强化文化意识、拓展文化体验等途径,全面提升对外汉语专业学生的中国文化素养。 相似文献
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近两年，荷兰加大了教育国际化的进程，综合性大学都在进行课程改革，逐步推广用全英语讲授课程，尤其是研究生课程。以后不论是国际学生还是荷兰学生都必须用英语作为研究和交流的语言，目前荷兰硕士课程项目大部分已经用英语授课。 相似文献
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港、台大学中国语言及文学专业的课程设置及启示 总被引：1，自引：1，他引：0
赵勇 《临沂师范学院学报》2009,31(1)
中国语言及文学专业作为本土的文学专业,正像其他各语种的语言及文学专业一样,是现代大学国际化进程中的一个另类。随着全球化进程的加剧,本土的语言及文学专业的国际化问题是一个必须予以特别关注的话题。在大学国际化的大语境中,本土的语言及文学专业,需要打造学生的国际视野,加强学生的外语学习,更新课程设置理念,及时开出反映国外先进知识、先进文化并以外语主讲的课程,还要更新教学方式、作业方式及考核评价方式。 相似文献
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唐鹰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,29(7):264-265
英语语言的性质决定了英语教育必须具有国际化视野.高职学生英语能力培养的发展变化顺应了社会经济发展对于高技能服务人才的需求变化,国际化视野下的课程、师资、学生的国际化通过开设双语课程、营造国际化的校园文化氛围、引进国际通用的职业资格证书课程和考试、较强院校跨境交流合作等形式实现. 相似文献
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对外汉语专业要求学生具有较高的外语水平,但从目前的情况来看,学生毕业时,其外语水平常常无法满足工作需要。因此,通过对外语类课程的考试方式进行改革,以期对教学能有较大促进。对外汉语专业要求毕业生具有扎实的汉语和英语基础,对中国文化、外国文化及中外文化交往有较全面的了解,能够从事对外汉语教学及相关工作。由此可见,该专业的毕业生要 相似文献
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一、引言上个世纪80年代初,对外汉语专业率先在全国招收本科学生,培养对外汉语事业专门人才。在过去的30年中,对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才,为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。对外汉语专业的培养目标是培养具有扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解的人才。显然,中外文化是对外汉语专业学生必备的重要 相似文献
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基于对外汉语专业学生小语种学习的意向．通过对该专业的学生发放问卷,对学生小语种学习现状、对开设小语种课程的态度、学习目的的认识、可能存在的学习问题及学习望期等情况进行了调查。本文分析了在对外汉语专业中开设小语种可能会涉及的诸多问题,并提出可行性建议,以为对外汉语专业中开设小语种课程提供一定的参考依据。 相似文献