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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节。在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人，而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一。分析学生不能积极欣赏他人的原因，讨论教学中教育学生学会欣赏的重要性，结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法。 相似文献
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曹根荣 《中国小学语文教学论坛》2003,(6)
我们的学生生活在一个开放而自由的时代，但他们对许多美的认识还存在着误区。为了指导他们学会发现美、欣赏美，在教学《米洛斯的维纳斯》一文时，我指导学生从历史和美学的角度去欣赏意大利文艺复兴时期的绘画和雕塑。为此，我确定了与教材编写意图有一定距离的教学目标：让学生悟出一种很重要的审美理念———“虚实相生”能创造出美的神韵，并且运用这一理念去欣赏“残缺美”和“空白美”。这个目标也是根据学生的实际而定的，例如，有学生对维纳斯的断臂之美不理解，有学生就这样公开提出疑问：有手臂好还是没手臂好呢？于是许多教学内… 相似文献
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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节。在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人,而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一。分析学生不能积极欣赏他人的原因,讨论教学中教育学生学会欣赏的重要性,结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法。 相似文献
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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节。在教学过程中笔者发现在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人,而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一。本文分析了学生不能积极欣赏他人的原因,讨论了教学中教育学生学会欣赏的重要性,并结合小学美术教学的特点及自身教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法。 相似文献
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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节.在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人,而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一.分析学生不能积极欣赏他人的原因,讨论教学中教育学生学会欣赏的重要性,结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法. 相似文献
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作为一名优秀的教师,一定要学会从不同的角度去观察、欣赏学生,通过尊重、赏识、关爱等,把学生放在作为“人”的主体地位上,挖掘学生的闪光点,让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒,而不是在“我是坏孩子”的心态中沉沦。要使学生的潜能在各自的起点上得到充分的发挥,教师就必须用善于发现“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点,让每一个学生心中都充满希望。 相似文献
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学会用心聆听
音乐是听觉的艺术,必须尽早让学生养成专心聆听的好习惯。开学第一节课,我向学生提出“用心聆听”的要求,每个人用心聆听就是对创造舒适学习环境的一种服务。每当学生新学一首歌曲或是欣赏乐曲时,我都要求学生用耳、用心、用脑去聆听,并提出“比一比谁能把音乐听到心底里去”,不允许发出任何的杂音。学生谈感受时,我会这样评价： 相似文献
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金小梅 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正对于高中语文来说,更多的是一种人文,一种情思,需要的是心灵与心灵的碰撞与交融。因此,语文课堂上,我们首要的是培养学生学会思考,学会欣赏。笔者认为,高中语文教学关键还要引导学生学会思考,学会欣赏,做一个有爱心、要有悲天悯人情怀的人。一、要用欣赏的理念感知人性文本是带有感情的,解读文本也要带有感情。对于高中学生来说,学习语文,首要的是情感,有一种对文本特有的笃诚与欣赏的理念去感知文 相似文献
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兴趣从何而来？技能能否淡化？我的回答是：如果淡化技能是为了培养兴趣，那么在音乐学习中恰恰只有掌握了必须的音乐技能，学会用音乐的思维去欣赏音乐、演奏（唱）音乐、表现音乐，才能享受音乐。在过程中不断获得成功的体验，学生对音乐的兴趣才能真正得到培养。 相似文献
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培养学生语文自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习、学会创新，就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学，让学生自己去阅读、欣赏和品味。语文教育工作者应确立学生主体地位，变教学为导学，激发学生自主学习兴趣，开拓学生自主学习的时间和空间，不断提高学生自主学习的能力。 相似文献
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学会欣赏是新课标的要求,但日常教学中我们往往注重感受和理解,把欣赏看成了对小学生的过高要求。我们要教会学生在比较、想像、探究、听读中去欣赏文章。只有学会了欣赏,学生才会用心体会语言文字的内涵,咀嚼其滋味,体验和理解其思想感情,感受阅读的乐趣,从而将课文语言内化为自己的语言。 相似文献
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正在我们生活当中,往往存在一些人,他们什么都好,就是会戴着有色眼镜去看人。如果有人夸奖了身边的同学、同事,总会有人议论:"真是虚伪!""看,某人又在巴结上司了!"我以前也是很少去赞美别人,总认为对别人的赞美无异于自降身价,为了维持自己固守的"清高"形象,我也从不喜欢赞美别人。可刚刚大学毕业的一位新老师却改变了我的看法。她总喜欢夸奖别人,一开始我总是不以为然,觉得虚伪大于真诚,可有一天她夸起我优点的时候,我心里也美滋滋的!我这才发现,原来得到别人的欣赏是这么开心的事情!于是,我冒出一个想法:语文课也要让学生学会欣赏!有人可能会说,既然欣赏是如此重要,那 相似文献
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邱静芳 《中小学信息技术教育》2005,(10):45-46
一篇文章要拿高分，就是要让人能一眼看出亮点所在，而文章的亮点应该就是作者最具个性的思考。我一贯认为写作水平的提高不单单是靠阅读来获取的，更多的是靠思考。我鼓励学生“用另一只眼看生活”，就是让学生学会从不同角度辩证地看待事物，从而引发对貌似平凡普通的事物更深层次、更有新意的思考。我希望我的学生学会去思考，学会去表达，更重要的是学会体会平凡生活中的美。 相似文献