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剪纸艺术在广大农村地区十分普及，具有深厚的群众基础和悠久的民族文化传统，也为乡村孩子所熟悉、喜爱，尤其是一些女孩子，常怀着好奇心自发学习民间剪纸艺术，以此表达纯真的生活感受与美好的心灵世界。为了更好地开发这项有美育价值的课程资源，我在综合实践活动中，按照“体验美、创造美、欣赏美”的设计思路，组织学生进行了一项“美丽的剪纸”综合实践活动，取得了很好的效果。 相似文献
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“民间”与“现代”的缠绕——现代剪纸艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
现代剪纸是相对于传统剪纸的一种新颖的艺术形式。它与民间剪纸有着某种传承的关系，与现代绘画艺术又一脉相传承。可以说，现代剪纸是一手牵着民间，一手携着“现代”，它让民间滋润着现代，又让现代融入民间。现代剪纸最大的特点就在于它的探索和发现的实验精神，现代剪纸又可以说是一门实验性的艺术。 相似文献
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论西海固民间剪纸的表现手法 总被引：1，自引：0，他引：1
虎西山 《宁夏师范学院学报》2009,30(2):68-71
西海固民间剪纸的表现手法相对来说比较单纯。虽然“谐音”、“象征”、“寓意”等作为一种表现手法,在西海固民间剪纸中不同程度占有一定的地位,不过总体上则是以“夸张”为主,占居主导地位。西海固民间剪纸具有“原生态”的特征。 相似文献
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文章以大班剪纸欣赏《钱鼠来了》这一教学为例,阐述通过多媒体辅助教学、情景教学、对话欣赏、尝试操作等方法,引导幼儿循序渐进欣赏民间剪纸的"色彩丰富、形象生动、寓意吉祥"等艺术特色,以激发幼儿对传统剪纸艺术的喜爱之情。 相似文献
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欣赏傅作仁、刘卫平、刘斌三位民间艺术家的剪纸作品,仿佛走过了一条海伦民间剪纸的历史隧道,形式上的创新、文化品位的提高使海伦剪纸打造了寒地黑土的文化品牌。 相似文献
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剪纸一直用它通俗、神奇的魅力吸引着我们。剪艺术合理地运用各种剪纸语言,将无限深远的空间压缩在一个平面上,显示出独特的装饰风格,这就是剪纸的魅力所在。而剪纸作品本身就具有特殊的审美情趣和魅力,它率直、不拘一格的质朴特性与儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处。可以说,民间剪纸与幼儿剪纸有其内在的共同特性,所以,对幼儿进行民间剪纸欣赏活动是可行的,它大大促进孩子整体审美能力的提高。在实施过程中,我们是从以下几个方面着手的。 相似文献
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正民间剪纸是我国民间流传的一种艺术形式,历史悠久,风格独特,体现了人类艺术的审美观和精神品质,具有独特的艺术特色和有趣的表现形式。儿童剪纸是民间剪纸的组成部分,它既符合民间剪纸的基本特征,又具有儿童的心理特点、理解能力、生活经验和欣赏趣味。儿童的智能在他们的手指尖上,许多科学家证实,手和脑之间有着千丝万缕的联系,手指的动作越复杂、越精巧、越熟练,越能促进脑神经的发展。可以说,训练手就是训练大脑,孩子的手部动作越 相似文献
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民间剪纸艺术是中国传统文化的重要代表。剪纸来源于民间,是人民智慧的结晶,与我们民族的发展有着十分密切的关系。如今的剪纸艺术,继承了老一辈人的剪纸风尚,融入了符合当代人的审美现代化因素。因此,在小学美术教育教学之中,老师要意识到民间剪纸艺术的价值,重视将其应用在课堂教学之中,这样不仅继续发扬了我国优秀的传统文化,同时也提高了学生对美的欣赏以及动手实践能力。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。本文介绍了我园以“剪花娃”社团为载体,以“坚持向民间学习”为理念,积极挖掘民间剪纸艺术的教育价值,充分利用民间资源,探索民间剪纸艺术如何融入园本课程的思路与方法,让幼儿在民间剪纸文化中陶冶情操,塑造美好心灵。 相似文献
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新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中．并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明．将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。 相似文献
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中国民间剪纸艺术活动是综合实践活动课的一个单元活动。在中小学阶段开设剪纸课,不仅能够传承我国民间剪纸艺术的文化,也有利于对学生手眼结合、手脑结合能力的培养,激发学生的创作热情,使学生享受到成功的喜悦,同时也起到了“抢救”和“保护”民间艺术的作用。 相似文献
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作为我国民间传统艺术的重要组成部分,剪纸蕴含着丰富的文化内涵和韵味,它充分反映出我国劳动人民对美好生活的殷切希望。在新疆地区,初中美术校本课程中引入民间艺术具有重要意义,能加强边疆地区学生对中华文化的认同和自信,还能培养学生的动手实践能力、创造能力,提升欣赏美能力,获得全面发展。本文对民间剪纸在初中美术校本课程中开发的意义进行了概述,分析了初中美术课程中引入民间剪纸需要注意的问题,并提出了一些管理意见,以期为促使民间剪纸在初中美术校本课程中获得高质量应用提供一些参考帮助。 相似文献
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李李 《商丘师范学院学报》2007,23(1):126-127
中国民间剪纸历史悠久、源远流长，但在商品经济与现代思潮的冲击下，人们的文化心理与审美标准发生了巨大变化，民间剪纸正面临着严峻挑战。从民间剪纸艺术发展的状况来看，剪纸艺术在当代社会中具有新型生存方式。 相似文献
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基础图案课的传统教学方式已不能适应现代创新实践教学的要求.笔者以民间剪纸和基础图案在设计方法上的艺术共性为理论基础,将剪纸艺术融入到基础图案课的创新实践教学中.通过“传承、融合、创新”阐明了民间剪纸应用于基础图案教学的必要性、可行性和实效性. 相似文献
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本文研究继承和发扬民间优秀文化传统.以对重庆大渡口区堰兴剪纸这一地方民间文化艺术资源的开发和利用为切入口,秉承剪纸艺术教育从儿童抓起的教育理念,着力将民间剪纸艺术融合于学校美术教学,开发校本课程教材,引入堰兴剪纸艺术形式进入课堂教学,并开发儿童的童心、童趣、童真的“儿童化”实践策略. 相似文献