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郑万峰 《黑龙江教育学院学报》1998,(1)
为了不断深化全省中师教学改革,推进中师教学现代化进程,加强学科教学研究,全面提高教学质量,省教委师范处、省教育学院中师教研部于1997年10月13—15日在七台河矿务局师范学校召开了“全省中师微机、电化教学研讨会”。参加这次会议的有来自全省27所中等师范学校的微机、电化教研室主任共52名。齐齐哈尔市师范和齐齐哈尔市幼师校长也参加了会议。 相似文献
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江西省中等师范学校在十年动乱中遭到了严重摧残。为适应普及初等教育的需要,一九八零年对全省中师的布局进行了调整,办起了二十八所师范学校,比文革前增加了十六所。由于多数中师属于新办,有相当数量的教师缺乏师范教学经验,有的教师水平还不适应需要,加上中师量少、分散,对师范的教学工作,全省没有一个统一的教学研究机构,无法集中研究探讨教学中的问题,开展教研活动,因而一度出现了“校自为战”,“各行其是”的现象,影响了全省中师教学质量的提高。 相似文献
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吴德汉 《课程.教材.教法》1988,(2)
中等师范学校的地理教学,既承担着相当于高中地理基础教育的任务,又承担着传授小学教学所必备的知识和培养相应技能的师范地理教育任务,这就是中等师范学校地理教学的师范性。阅读了新编中等师范学校课本《地理》(试用本)(以下简称“新编中师《地理》”),深感这是一部保证中师地理教学师范性的好教材。 相似文献
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加强中师政治课教学的师范性玉林市师范学校蔡书兰中师是以培养合格的小学教师为教学目标的，其任务与普通高中和其他中等专业学校有所不同。所以中师各科教学都应当加强师范性，政治课教学也不例外。中师政治课教材按新大纲要求编入“师德常识”也体现了这一点。中师政治... 相似文献
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陈亚昌 《课程.教材.教法》1986,(9)
党的十一届三中全会以来,全国各地中等师范学校“拨乱反正”,先后端正了面向小学的办学方向,中师教育、中师教学研究逐渐走上了轨道。 中师历史教学如何围绕“师范性”进行改革,课程设置、教材编写、教学方法等方面都有待我们去深入研究。本文就此谈几点认识。 相似文献
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中师教师应该到小学“取经”去陇西师范学校罗刚中等师范是培养小学教师的“摇篮”。随着小学教育改革的不断深化，对中师教师提出了新的要求。要求中师教师不但应接受新的教育科研成果，而且应深入小学，亲身实践，了解小学教育的基本概况，掌握小学教育的客观规律。要提... 相似文献
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于静环 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):43-45
<正> 1998年3月,省教委师范处、省教育学院中师教研部下发了“关于在全省中等师范学校开展优秀课堂教学改革成果评展活动的通知”。决定用一年时间,开展旨在“优化教学过程,构建科学的教学模式”为主题的课堂教学评展活动,以此检阅全省中师学校近五年的教改成果,总结经验,分析问题,明确今后的改革与发展方向。 相似文献
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我是大庆师范一名普通的青年教师,在大庆师范这所充满朝气的学校里,我们正在实现自己的理想,普遍“长势良好”。工作8年来,我和大家一样,在“敬业、乐教、奉献”方面取得了一些成绩。我租另外3名青年教师承担的中师语文教改实验项目取得了成功,近几年来先后在省市、国家级刊物上发表论文28篇,还在全省中师语文青年教学能手大赛中获第一名。回顾自己成长进步的历程,的确是多 相似文献
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省教委组织对全省中师学校进行检查评估为促进全省中师学校进一步加大改革力度，提高办学水平和教育质量，省教委于１９９３年１２月２０日至２４日．分别在新余师范、萍乡师范召开现场会，总结和交流抓好学校常规管理和贯彻新教学方案的经验，省教委王文才副主任在会上作... 相似文献
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姚庚荣 《湖州师范学院学报》1983,(1)
中等师范学校的语文教学必须体现“师范性”,这是由中师语文教学的任务和要求所决定的.中师《语文教学大纲》指出:中等师范学校语文教学的任务是“使学生能够在掌握较系统的语文知识的基础上正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力,具有从事小学语文教学的能力.”显然,同普通中学相比,中师语文教学的任务,关键在于培养学生“具有从事小学语文教学的能力”;而要具有这个能力,就必须在“听、说、读、写”几方面有更高、更全面、更具体的要求.这几年来,我们根据教学大纲的这个总的要求,进行语文教学师范性的一些探索,具体的做法和设想如下: 相似文献
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中等师范学校是培养小学教师的专业学校.中师生物学教学要为实现培养合格的小学教师这个目标服务。通过生物学的教学.努力提高中师生的素质.为他们将来从事小学教育教学打下良好的生物学基础。这就需要中师生物教师根据师范教育和生物学科的特点.深入研究小学教育教学的实际.改进中师生物学的教学方法.以培养出合格的小学教师.这就是人们通常所说的“师范性”。本文就中师生物学教学如何突出师范性谈谈体会.以期得到同行们的指教。 相似文献
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三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)中指出:“中等师范语文学科对于培养学生的语文能力和从事小学语文教学的初步能力”“具有十分重要的意义”,并以此作为中师语文教学的目的、要求.因此,可以说培养学生会教、善教,是师范语文教学的特色,也是师范语文教学的出发点和归宿. 相似文献
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高固华 《课程.教材.教法》1996,(1)
中师选修课建设初探河南省沁阳师范高固华１９８９年国家教委颁发实施的《三年制中等师范学校教学方案（试行）》（以下简称《教学方案》）构建了以课堂教学为主，“四块”结合的教学模式。建立这种教学模式的目的，在于充分发挥“四块”在完成中师教育教学培养目标即培养... 相似文献
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大庆师范学校的语文教学整体改革实验已进行了三年,这项教改实验进展如何?取得哪些成果?这是中师同行们十分关心的。最近,我们有机会到大庆师范对此进行了采访。一为了反映大庆师范语文教改实验情况,总结经验,以供其它师范学校借鉴,今年6月下旬,以人教社语文二室王少阁、熊江平同志为首的中师语文教改实验协作领导小组,召集有关同志,对大庆师范的语文教改实验进行了检测评估。他们依据《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》的基本要求,确定了检测评估的内容、 相似文献
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中师政治课要突出师范性宁县师范学校王景孝中师政治课教学应率先突出师范性，即教师要通过自己的思想、品德、行为和教学的各个环节，为学生树立“做事”和“做人”的榜样，激发学生学习的兴趣。１．要坚定社会主义立场中师培养的是小学教师，它承担着未来两代人的素质教... 相似文献