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1.
探讨以人为本的思想政治教育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
覃凌波 《广西教育学院学报》2010,(2):86-87
思想政治教育是我国教育的一项基本内容。马克思主义关于人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。思想政治教育和人的全面发展之间存在着辩证关系。思想政治教育对人的全面发展产生重要影响,人的全面发展理论对思想政治教育具有指导、促进作用。人的全面发展的科学内涵,要求思想政治教育必须进行创新,要用体现科学发展观要求的以人为本理念来指导高校思想政治教育。 相似文献
2.
思想政治教育是我国教育的一项基本内容。马克思主义关于人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。思想政治教育和人的全面发展之间存在着辩证关系。思想政治教育对人的全面发展产生重要影响,人的全面发展理论对思想政治教育具有指导、促进作用。人的全面发展的科学内涵,要求思想政治教育必须进行创新,要用体现科学发展观要求的以人为本理念来指导高校思想政治教育。 相似文献
3.
马克思主义关于人的全面发展理论与高校思想政治教育 总被引：5，自引：0，他引：5
马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵,促进人的全面发展是高校思想政治教育的根本目的。本文分析了马克思主义关于人的全面发展理论与思想政治教育的内在联系并对以人的全面发展为指导,切实加强高校思想政治教育创新工作进行了有益的探索。 相似文献
4.
张永新 《新疆职业大学学报》2012,(4):67-69
马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富的科学内涵,促进人的全面发展是高校思想政治教育的出发点和最终目的。文章从人的全面发展理论出发探讨了大学生的思想政治教育工作。 相似文献
5.
裴文庆 《牡丹江教育学院学报》2015,(1):46+51
马克思主义人的全面发展理论蕴藏着丰富的思想,对大学生思想政治教育具有重要指导意义,也是推进大学生全面发展的重要途径。大学生思想政治教育的目的和归宿就是要实现人的全面发展,新时期高校思想政治教育需要以马克思主义人的全面发展理论为指导,大力推进大学生思想政治教育的改革创新,不断促进大学生的全面发展进步。 相似文献
6.
刘树琪 《青岛大学师范学院学报》2014,(7):38-46
高校思想政治教育要实现创新发展,就必须重视人的全面发展理论,这既是高校改革发展自身的需要,也是时代发展的要求.人的全面发展不仅是我们为之奋斗的最终理想,也是一个可以通过阶段性积累完成的现实目标.人的全面发展不等同于人的平均发展,我们应该尊重和鼓励人的个性的自由发展.对于人的全面发展理论的应用,一要用它来指导高校思想政治教育工作和改革发展的方方面面;二要尊重高校思想政治教育工作者的主体地位,促进思想政治教育工作者的全面发展;三要在思想政治教育实践中促进人的全面发展理论的应用;四要在思想政治教育过程中强化创新意识. 相似文献
7.
马克思主义关于人的全面发展理论是思想政治教育的根本目的和最终归宿,而思想政治教育又为实现人的全面发展提供了精神动力和思想保障,二者是辩证统一的。因此,研究人的全面发展理论有助于做好高校思想政治教育工作。 相似文献
8.
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分.人的全面发展离不开三种基本素质,即职业素质、思想素质和政治素质.高校思想政治教育实践是推动人全面发展不可或缺的根本手段.实际上,高校思想政治教育由于某些原因缺乏实效性,不利于大学生思想政治素质的培养,不利于大学生的全面发展. 相似文献
9.
徐小军 《河北广播电视大学学报》2006,11(6):91-93
高校思想政治教育的目标是高校思想政治教育的出发点和归宿,是思想政治教育的首要核心问题,制约着思想政治教育的整个过程.思想政治教育目标体系具有动态发展性,高等教育大众化时代,应按照人的全面发展理论、社会主义市场经济、和谐社会建设新理念和加强党的执政能力建设的要求构建新的思想政治教育目标体系. 相似文献
10.
“以人为本”是科学发展观的核心和灵魂,是马克思主义人的全面发展理论的升华,也是时代的客观要求。高校思想政治理论教育的实质是促进大学生的全面发展,落实以人为本的思想和理念是高校思想政治理论教育实效性的关键。高等院校和教育工作者都应充分认识到以人为本的科学理论的价值,将以人为本的理念充分融入对大学生的思想政治教育中,这对于促进大学生的全面发展,构建社会主义和谐社会,都具有重大而深远的意义。 相似文献
11.
关于思想政治理论教育促进大学生全面发展的途径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思关于人的全面发展理论奠定了思想政治教育的理论基石.高校思想政治理论教育要促进大学生全面发展,就是要以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以促进大学生全面发展为目的,通过转变育人观念,坚持科学发展观,切实提高教师素质,加强实践教学的探索,积极拓展思想政治理论教育渠道,提高思想政治理论教育的有效性,从而真正实现思想政治理论教育的功能和目标. 相似文献
12.
高校的思想政治教育对于高校大学生的全面发展具有重要的作用,思想政治教育与大学生的实践教育相结合是高校思想政治教育的发展趋势。高校思想政治教育在理论课程学习的基础之上,加入大学生的实践教育,重视理论联系实际,使得高校的思想政治教育最大程度地发挥其积极作用。 相似文献
13.
思想政治教育是高校教育的重要组成部分,其主要任务是培养人、教育人、塑造人,为社会的发展培养完整的人、全面发展的人和具有健全人格的人。人格培养在高校思想政治教育中依然占据着主导地位,是新时期思想政治教育的重要组成部分,是完整人的本质要求。所以高校思想政治教育必须继续加强、改进和创新大学生人格培养．以满足个体和社会发展的需要。 相似文献
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科学发展观与高校思想政治教育的互动关系 总被引：1，自引：1，他引：0
高永会 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):69-72
科学发展观对高校思想政治教育具有重要的指导作用：“以人为本”是高校思想政治教育的出发点,社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标,可持续发展是高校思想政治教育的重要内容。高校思想政治教育对科学发展观也具有重要意义：高校思想政治教育是传播科学发展观的重要途径,更是实践和发展科学发展观的重要媒介。因此,有必要通过多种途径加强高校思想政治教育与科学发展观之间的互动关系。 相似文献
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论人的全面发展对创新高校思想政治教育的指导意义 总被引：1，自引：0，他引：1
实现人的全面发展是高校思想政治教育的根本目标。在人的全面发展理念贯彻于高校思想政治教育实践的过程中,应该坚持理解与尊重、开发与引导、关心与服务的基本要求,以此展开高校思想政治教育的一个全新视野,达到思想政治教育有效性的全面创新。 相似文献
19.
张朋 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):34-35,25
马克思主义人学思想对人的本质进行了深入的思考,认为人本质是“实践性”、“社会性”和“全面性”的统一体.全面和正确把握马克思主义人本质思想对确立当代大学生思想政治教育目标具有重要的指导价值.人的“实践性”要求高校思想政治教育的个体目标就是要促进大学生更好的生存和发展.人的“社会性”要求高校思想政治教育社会目标是要使大学生正确处理自己同他人和社会关系.人的“全面性”要求高校思想政治教育的最终目标为促进人的自由全面发展. 相似文献
20.
关铁峰 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):89-90
高校思想政治教育对促进学生的全面发展具有重要价值,在新的形势下,高校思想政治教育的价值出现了调试性,如何定位以及有哪些表现是新时期开展思想政治教育的基础。基于此,尝试探究新形势下思想政治教育的价值定位与表现,并得出研究结论：思想政治教育价值的定位应该把握国家纲领与人的全面发展,思想政治教育价值的体现主要凸显为提升高校人才全面发展的价值、学生构建和谐社会认知的价值、提高高校学生精神生活的价值。 相似文献