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1.
薛蓓 《常熟理工学院学报》2011,25(3):94-97
＂及与＂是汉译佛经中特有的一个双音节并列连词。它很可能是通过词法途径,并列两个同义语素——并列连词＂及＂、＂与＂形成的;也可能是由介词性的结构通过＂邻词粘合＂的构词手段粘合起来,再沿着＂伴随介词→并列连词＂的语法链发展成为并列连词,随着汉语双音化的趋势,在佛教诵经传统的语用要求下产生的。 相似文献
2.
with的语法化——英汉伴随介词的演变模式再探 总被引：1，自引：0，他引：1
王洁曼 《浙江教育学院学报》2006,(4):81-86
with存在着“介词〉从属连词”这样一个语法化趋向。导致英语伴随介词没有演变成并列连词的主要因素是语义滞留原则，导致汉语伴随介词最终不能发展成句级并列连词的原因是句法位置的制约。 相似文献
3.
让步是英语中较为常见但又较难以把握的语法概念。总体上讲 ,英语表让步的词、词组不算很多 ,但其表达方式却不少。表让步的连词性连接词和介词性连接词在句中的使用具有一定的规律。即 ,从属连词与并列连词不并用 ,同类连词不并用 ,但可与副词连用 ;介词性连接词一般不与“but”并用 ,但可与一些副词连用 相似文献
4.
谢少万 《广西梧州师范高等专科学校学报》2003,19(3):38-40
让步是英语中较为常见但又较难以把握的语法概念。总体上讲，英语表让步的词、词组不算很多，但其表达方式却不少。表让步的连词性连接词和介词性连接词在句子中的使用具有一定的规律。即，从属连词与并列连词不并用，同类连词不并用，但可与副词连用；介词性连接词一般不与“but”并用，但可与一些副词连用。 相似文献
5.
费文君 《语数外学习(高中版)》2008,(18):35-36
when作并列连词和从属连词,使用频率很高,用处也相当广泛。现将when的用法归纳如下,供同学们复习备考。一、when作并列连词构成并列句,意为and at that time“正在那时”,and just then“那时”或and then“突然”等意思。when前可以用逗号,也可以省略。同时,when可与suddenly连用以加强语气。 相似文献
6.
Qquantifier量词量词是表示事物多少的一类限定词,包括封闭性量词(closed-class quan-tifier),如many,much,(a)few,(a)little.several等;和开放性量词(open-classquantifier),如 a lot of,lots of,plenty of,a great/good deal of等。quanti-coordinator边际并列连词这些连词,如as well as,as much as,rather than,more than等,有时象并列连词(如下例(1)),有时意义不变却又象从属连词或介词(如下例(2)),所以叫做边际并列连词。 相似文献
7.
“搭”作为并列连词和伴随介词在云南方言中使用频率很高,文章先对“搭”的词性作了明确的界定,继而描写“搭”的语法化过程,认为“搭”在元代出现语法化的趋势,到了明朝,真正开始语法化并完成了语法化过程,“搭”的伴随介词和并列连词的功能是由“搭”的“联结;连带”义基本上同时派生出来的,连动式这一句法结构是促使其语法化的句法环境,并使重新分析具备了可能性。 相似文献
8.
李静 《青苹果(高中版)》2014,(8):12-14
“but”一词是中学英语中的一个重要词汇,既可作连词、介词、副词,又有一些习惯搭配和固定用法。为了帮助同学们更好地复习,现将其常见用法归纳如下：
一、but用作连词
1．可以连接两个并列成分或两个并列分句,意为“但是,然而”。例如： 相似文献
9.
曾真 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):113-114
“将”本为动词,经过漫长的历史发展逐渐产生了介词、连词、助词等用法,语义、句法功能趋于复杂化。“将”作为并列连词是“将”作为伴随介词进一步虚化的结果。“将”的虚化路径与它作为动词的实词意义有密切关系。同一种意义的“将”发展出几个不同的语法成分,是语法化中的歧变原则的反映。 相似文献
10.
正两个或两个以上意义相关、层次相同、句法功能一致并由并列连词或其他连接手段连接起来的语法结构称之为平行结构。平行结构在解题中有广泛的用途.这就必须从认知平行结构开始。一、平行结构的连接手段平行结构可以由并列连词、关联连词、介词、副词以及标点符号等连接起来。就呈现方式而言.平行结构的连接表现为:1.单一式平行结构的连接主要靠并列连词实现,就关系而言,分为五类:引申类(and);选择类(or/nor);转折类(but/yet/though);因果类(for/so);比较类(while/when/than)。并列连词用来连接词、词组和分句,所连接部分意义相关、 相似文献
11.
今文《尚书》中的连词已构成传世典籍最早的连词系统，已出现表示并列、承接、假设、因果等语法关系的同义连词群。连词词形以单音节为主，亦已出现复音化的趋势。单音连词声韵多有一定的联系。今文《尚书》连词主要来源于实词的同音假借，也有一些源自动词、副词、介词的进一步虚化。 相似文献
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14.
谢奎金 《试题与研究：高中理科综合》2009,(3):26-30
单词as虽词形简单，但用法复杂，可作介词、从属连词、关系代词、替代词和副词，还可与其他词汇结合构成诸多搭配，故一直是高考命题热点，也是广大考生复习备考的难点。现欲结合考题，对其有关难点用法作一剖析。 相似文献
15.
《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
先秦汉语介词研究成果丰硕,但如何判定介词分歧很大。先秦介词与动词、副词、连词和语气词纠葛一起,因此有时不好判定。介词与动词和连词的区分可以从形式和意义上进行综合甄辨,但是介词与句首的副词和语气词如何甄辨需要进一步探讨。 相似文献
16.
左桂春 《临沂师范学院学报》1997,(5)
浅谈形似动词的介词和连词左桂春在英语中，除了固有的介词和连词外，还有一部分与动词的原形、现在分词和过去分词同形的介词和连词。如：ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ，ｆｏｌｏｗｉｎｇ，ｇｉｖｅｎ，ｒｅｇａｒｄｉｎｇ，ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ，ｔｏｕｃｈｉｎｇ，ｓａｖｉｎ... 相似文献
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18.
在英语中．有一些词汇貌似动词的现在分词或过去分词，而实际上却是介词或连词。南于它们所具有的独特的词形，因此学生很难把它们与介词或连词联系在一起，在理解和使用时也难免出错。现将高中阶段常见的分词作介词或连词的情况进行归纳，并通过实例加以说明。 相似文献
19.
《昭通师范高等专科学校学报》2018,(4):104-108
对《红楼梦》后四十回中的并列连词进行探究,统计其使用频率,并且探讨影响并列连词使用的因素以及并列连词的连接功能,最后将后四十回中的并列连词与前八十回进行对比,尝试探究《红楼梦》的版本以及撰写人等问题。 相似文献
20.
不定式起名词短语的作用时，第一可省略不定式符号to。这常见于不定式分句作主语补语或主语（一般只限于少数句子结构），作宾语补语（只限于have,make,let,feel,see等动词后），作介词宾语（只限于but，except等介词后），或在rather than等连词后以及不定式并列使用时。例如： 相似文献