共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
网络在现实世界中创造一个新的世纪－－虚拟的网络世界，网络的产生、发展彻底改变着人的生活方式和思维方式，也不可避免地改变着教育。计算机、多媒体、网络技术的综合运用，极大地拓展了教育的时空界限，任何人都可以在任何时间、任何地点、从任何一个起点学习任何知识，人类关于教育的思想将因网络的介入而变为现实。21世纪是一个以网络为纽带的知识经济的世纪，我国的知识经济实力能否缩小与欧美的差距，很大程度上依赖于我国对知识经济与参与程度。因此，努力提高我国教育现代化、信息化水平，大力发展现代远程教育，实现从传统教育模式到现代教育模式的转换，实现全国用至全教育资源的共享，实现对学生个别化终身教育，最终实现全民教育终身化是我国参与全球化竞争不可回避的选择。 相似文献
2.
一、教育改革发展呼唤现代教育思想指导当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,正在深刻地改变着人类社会生活的各个方面。以多媒体计算机 ,网络为代表的信息技术 ,呈现加速发展的趋势 ,世界正步入知识经济时代 ,加速发展教育技术是为了下个世纪的经济竞争 ,科研竞争和综合国力竞争服务。从 2 0世纪 70年代起 ,教育改革在国际范围内普通兴起并不断持续发展。全球性教育改革涉及到教育制度 ,教育结构 ,教育政策和教育内容等广泛领域。我国自 2 0世纪 80年代中期启动的全方位教育改革 ,一方面是对我国现实社会发展与教育状况不科学认识 ;另一方面也是中… 相似文献
3.
张伟远 《中国远程教育(综合版)》2007,(1):75
自20世纪下半叶起,随着信息技术的不断发展和广泛应用,数字化网络越来越深刻地影响和改变着我们的现实世界,逐渐形成一种崭新的社会结构——网络社会,并改变着传统意义上的教学结构和教育本质。在我国,以教育部“现代远程教育工程”的实施为契点,网络学院蓬勃发展,尤其是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展,更使得我国现代远程高等教育的发展规模实现了历史性的跨越。现代远程高等教育由于在教育理念、教育管理、教学模式、学习方式、师生关系、技术应用、评价和 相似文献
4.
马云琴 《青岛大学师范学院学报》2000,17(2):87-89
随着 2 1世纪的到来 ,对人类社会影响最为深远的莫过于从工业经济时代逐步迈向知识经济时代了。“知识经济时代”在我国虽然仅仅是“初见端倪” ,然而它所产生的巨大影响力 ,正在潜移默化地影响着我们的物质世界和精神世界。对这场即将波及全球的知识革命 ,任何国家、地区和民族都将别无选择地直面它、迎接它。高等院校作为人类智慧产生、播散和辐射的中心 ,如何抓住机遇 ,借助世界知识经济的巨大推动力 ,全面提高当代大学生的整体素质 ,已成为当今社会的一个热门话题。与之相适应 ,高校的“两课”教学在知识经济中所处的地位以及如何发挥自… 相似文献
5.
鄢荣茂 《中国基础教育研究》2006,2(1):33-35
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”邓小平同志的指示为我国的教育指明了前进的方向。历史已迈进21世纪，21世纪是知识化、信息化世纪。21世纪的基础教育面临着前所未有的机遇和挑战。随着知识经济社会的来临，世界各国对人才需要的标准比任何时候都高。知识经济是以知识为基础的经济，它具有信息化、网络化、创新型、智力型、可持续发展性五大特征。在知识经济社会里，高度知识化的人在经济发展中起主导作用，人力资源决定经济竞争优势，智力资本决定知识财富总量，谁拥有了大量高素质的人力资源，谁就具备经济竞争的实力。知识经济呼唤新型人才，新型人才的培养在教育，尤其是基础教育。作为人民教师、作为班主任，我们应具备哪些素质呢？我们有哪些责任和义务呢？ 相似文献
6.
21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所… 相似文献
7.
挑战与机遇：网络时代的高校思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是一个信息化的世纪，是网络普及化的世纪，是虚拟社会与现实社会并存的世纪。网络正以前所未有的速度，全方位地影响和改变着人们的生活，大学生是一个活跃的群体，在一定的意义上，也是一个前卫的群体，他们是最早接触网络和“触网率”最高的群体之一，网络的虚拟性和隐蔽性给学生思想政治教育提出了挑战，但网络的便捷，双向，复制，剪接和粘贴着功能又给学生思想政治教育带来了机遇，发挥网络的优势，钳制网络的不足，是网络时代思想政治教育的必然选择。 相似文献
8.
伴随 2 1世纪一天天临近的脚步声 ,世界经济正从工业经济向知识经济转变 ,人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的信息时代。在工业经济时代 ,人们谈论发电机、生产线 ;而在信息时代 ,人们必须熟悉网络、计算机、光盘……。科学技术从来没有像今天这样以巨大的威力、以人们难以想象的速度 ,深刻地影响着人类经济社会的发展。在这样的背景下 ,加强信息技术教育便成为当务之急。一江泽民同志指出 :“当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异 ,高科技成果向现实生产力的转化越来越快 ,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将… 相似文献
9.
人类社会刚迈入21世纪,世界正进入一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。面对新的时代,如何把握机遇迎接挑战,培养适应时代发展的高素质人才,是我国在世界经济、政治、文化竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪学校教育的中心任务。面向新世纪探讨道德教育的改革,既要从我国现实出发,又要放眼未来社会发展的需 相似文献
10.
在世纪之交的转折点,知识经济在世纪范围内已悄然兴起,面对来自知识经济的机遇与挑战并存的严峻现实,如何不失时机地加强对知识经济的研究和探索,坚定不移地实施科教兴国的战略,提高研究生的教育与教学质量,把一个全新的研究生教育全面推向２１世纪,这是知识经济的呼唤,时代的要求,也是国际社会和各国政府普遍关注的重大战略问题。（一）“知识经济是以知识为基础的经济”,理论界对知识经济这种最为简单的理解和界定,从一般意义上讲是无可非议的。因为,迄今为止的人类社会经济发展已经并将继续证明,任何经济都是以知识为基础的… 相似文献
11.
小学教育对信息时代的适应 总被引：1，自引：0，他引：1
纵观人类社会的发展，任何一门技术的出现都将对各个学科的发展及人类生活的改变起到重大影响。信息技术亦不例外。21世纪的特征是数字化、网络化和信息化，21世纪将是一个以网络为核心的信息时代。人类社会已经完成从农业经济到工业经济到知识经济时代的转变。信息时代的到来使得人类可以不受地域的限制接受教育，人们可以通过信息网络在家里接受世界范围内各种专业各个学科的教育。在赛柏空间中，整个世界变成了小小的一个“地球村”。在美国，34％的学校可以在网上授文凭，几乎每个学生都有一台电脑，在香港每10个学生就拥有一台电脑，有… 相似文献
12.
冯春明 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(1):144
当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,伴随 2 1世纪一天天临近的脚步声 ,世界经济正从工业经济向知识经济转变 ,人类社会也将随之进入一个快速变化的信息时代。信息的收集、分析、处理和应用能力将成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。以计算机和网络技术为核心的信息技术 ,已在社会各个领域中得到广泛应用 ,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。加大信息投入 ,加快信息教育基础设施的建设 ,大力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度 ,重视培养学生收集和处理信息的能力 ,是我国中小学校的当务之急 ,也是全面推进素质教育的重要举… 相似文献
13.
21世纪是以知识经济为主导的世纪，它标志着人类社会进入了一个崭新的发展阶段。从世界范围来看，每一次经济变革必然要引起教育的改革。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）给知识经济做出比较明确的定义：知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。它的核心是知识的创新。知识已成为主要的经济增长要素，经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。 相似文献
14.
21世纪是人类依靠知识创新的世纪，世界将进入全球化知识经济时代；21世纪同样也是青年的世纪，青年肩负着继往开来的历史使用和推动社会发展，人类进步的现实重任。面对信息浪潮，科技革命，和社会变革，青年该如何发展，怎样发展，这一问题变得比以往任何时候都尤为严峻和重要。当代青年在知识经济的洗礼下，将从盲动走向顺位，由被动变为主动，从生存趋向发展，他们的世界观，人生观，价值观也将发生嬗变和转型。在世纪之交，预测和分析知识经济的到来对青年观念的影响，从思想政治教育的角度思考和探究做好青年工作的对策，具有重要而紧迫的意义，这是每个理论工作无法回避的课题和义不容辞的使命。 相似文献
15.
网络环境下文献资源共享的思路和举措 总被引：2，自引：0，他引：2
方胜华 《湖州师范学院学报》2001,23(5):99-102
在人类已进入21世纪的今天，知识经济和信息化已成为重要的时代特征，人们比以往任何一个时期更加重视知识和信息的巨大作用。因此，文献资源的传播和利用的作用也更充分地显现了出来，文献资源共享将会进一步发挥这种作用。因此，我们要以新的思路，大力发展网络环境下文献资源共享建设，而现代图书馆情报事业及现代通信网络的发展，为文献资源共享的实现提供了现实的可行性。 相似文献
16.
周斌 《学生之友(初中版)》2010,(21):4-5
历史车轮驶进了21世纪。新世纪是知识经济时代,新世纪是网络信息时代,时代的发展促使世界教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视“教”变为同时重视“学”,学习问题成为现代教育的核心问题之一。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。 相似文献
17.
18.
19.
赵欣 《辽宁广播电视大学学报》1999,(2)
一、电大教育网络化的意义当今的世界正处在知识经济崛起的时代,信息科技深刻地改变着当代经济社会发展和世界的面貌。有人说21世纪是信息科技的世纪,而信息科技的发展趋势是网络化,因而21世纪将是网络的新天地。面对21世纪网络经济的挑战,中国的高等教育也必须步入新的里程,必须 相似文献
20.
随着知识经济时代和信息化社会的来临，中国传统的教育观念和学习方式正面临着巨大的冲击。面对新一轮信息技术革命，人们愈加认识到人才培养的重要意义。任何人，在任何年龄阶段，以任何适合自己的方式，选择自己需要的知识进行学习，不仅成为一种可能，一种趋势，而且更成为激烈竞争社会中人们得以生存的必须!因此，终身学习，完善终身学习的教育体系已经成为全社会的共同呼声。人们普遍认为运用现代教育手段，借助计算机网络进行学习必将成为21世纪新的社会时尚。 相似文献