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丁丹群 《中国教育研究与创新》2005,2(10):53-54
语文本来难教，新课程背景下似乎更加难教。语文老师的病症往往在于角色错位，认为自己是一个“教学生语文的老师”，急着去“传道授业解惑”，急着去做学生的“良师益友”。笔者认为，平时精讲精批，扮演在而不在、不在而在，有中有无、无中有有的灵动的角色，才能满足不同需要，真正体现新课程背景下“让学习过程本身成为价值”的教学理念。 相似文献
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童裳胜 《中学语文(读写新空间)》2004,(6):45-46
语文本来难教．新课程背景下似乎更加难教。语文老师的病症往往在于角色错位．认为自己是一个“教学生语文的老师”，急着去“传道授业解惑”．急着去做学生的“良师益友”。笔者以为，平时精讲精批．扮演在而不在、不在而在．有巾有无、无中有有的灵动的角色．才能满足不同学生在不同场合、不同 相似文献
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“还有问题吗”老师问到。课堂上类似这样的问题太多也太普遍了，而接下来发生的则是一片沉寂。有些老师可能会认为学生对此不感兴趣，也有老师会得出结论，学生都听懂了。非常遗憾，事实是；学生不准备提出问题。下面介绍的方法将帮助你改变这种境况，它会使学生更加踊跃、积极地提出问题，因为他们都有机会去思考、去动脑、去分析。1．学习从提问开始如果学生都是以积极主动、深入探讨的态度对待学习，而不只是接受知识，那么对于他们来讲，学习新知识的过程就是非常有效的了。如何把接受知识变成主动学习，其主要方法就是鼓励学生以他们… 相似文献
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“把职业当成事业去完成，把事业作为专业去研究，将专业作为科学去探索，沿着科学朝着艺术去追求。”特级教师赵景瑞老师的这句座右铭曾给予我太多的震撼，让我更加清楚地认识到“教育者”的内涵。今天，在美丽的绿城南宁，有幸又一次聆听了赵老师一节作文训练课《发短信息》；这充满诗意的课堂，不禁令我感叹：无痕，是教学的最高境界! 相似文献
5.
李小妹 《学生之友(小学版)》2011,(24):62-62
和谐的师生关系是一种真正的人与人之间的心灵沟通，直接影响着教育教学的效果；它能帮助学生更加轻松喻快、有效地学习；它能让老师体会到教书育人的乐趣。我相信，只要我们用真爱去感染学生，用真心去教育学生，我们的课堂将更加有效，我们的教学质量会不断得到提高。 相似文献
6.
孩子在另外一所学校上学，放学后我去学校接他。顺便到他们学校的教师办公室找一个老师有事情，让孩子和我一起走，孩子不愿意上去。我问她为什么，她说，老师说了不准进办公室。我说，我和你一起上去，爸爸也是老师，你是和爸爸一起去找人有事情的。孩子很是紧张地跟我走上了楼梯。到了楼上办公室不远的地方，孩子紧紧地和我偎依在一起，显得更加紧张了。教师办公室对于学生竟然有这么大的威慑力，我感到很是奇怪。 相似文献
7.
《河北教育》2001,(9)
“爱是教育的基石”，杨德文这句话很朴实，却一语中的。爱学生，学生才会亲 其师，信其道，教育才会有好效果；爱学生，他才会更加自觉地去学习和探索新的教育思想 、科学的教育理论和更加有效的教育方法；热爱教育事业，他才会一心扑在教育上，几十年 如一日，呕心沥血，终身不悔。教师的劳动是创造性的劳动。要搞好素质教育，首先老师要有高素质；要培养学生的创新 精神，老师首先要有创新精神。搞素质教育不能摆花架子，也不是一朝一夕的功夫，而要把 素质教育的理念落实到教育教学工作的每一个环节中去。杨德文的探索无不渗透着他对素质 教育的深入理解。他那种不照抄照搬别人的经验模式，一切从实际出发，积极探索的精神， 对一个山区农村的老师来说，尤为可贵。我们希望读者在从他身上看到一种敬业精神的同时，还能看到一点更深层次的东西。 相似文献
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童裳胜 《中学语文(读写新空间)》2004,(11)
语文本来难教,新课程背景下似乎更加难教。语文老师的病症往往在于角色错位,认为自己是一个“教学生语文的老师”,急着去“传道授业解惑”,急着去做学生的“良师益友”。笔者以为,平时精讲精批,扮演在而不在、不在而在,有中有无、无中有有的灵动的角色,才 相似文献
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刘欢 《数学大世界(高中辅导)》2004,(5):30-30
在全市组织的小学五年级数学竞赛中，有这样一道题：星期五，老师带领同学们去春游，共去了16人。导游看见了说：”男老师比男同学多，男同学比女同学多，同学又比老师多。”参加春游的男同学、女同学、男老师、女老师各有多少人? 相似文献
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上周，我们班的一位老师病了，我提议学生去看望一下，一来可以就此机会慰问老师感谢老师，二来可以培养学生的爱心和责任感。一天晚上放学，团支部书记找到我说：“老师，大家主动筹集了钱，可以利用放学时间去看望老师吗？”我欣然同意。晚上放学到上第一节晚自习有一个小时的间隔，而去医院的路程大概10分钟。我以为时间应该很充裕。但是，到晚自习的时候学生却一个都没回来， 相似文献
12.
教育常理告诉我们,只有老师幸福地教,才有学生幸福地学。在所有与教育有着千丝万缕联系的人和事中,没有比老师带给学生的影响更加重要的了。教育幸福无疑是教师和学生能够达到的最理想的境界。本文着重探讨教师如何在克服客观条件的基础上,从主观方面去获得、去感受教师职业的幸福,从而把这种幸福带给学生。 相似文献
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教育常理告诉我们,只有老师幸福地教,才有学生幸福地学。在所有与教育有着千丝万缕联系的人和事中,没有比老师带给学生的影响更加重要的了。教育幸福无疑是教师和学生能够达到的最理想的境界。本文着重探讨教师如何在克服客观条件的基础上,从主观方面去获得、去感受教师职业的幸福,从而把这种幸福带给学生。 相似文献
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当审阅案头摆着的这篇稿件时，我深深地被这样一位受学生爱戴的好老师所感动，职业的习惯告诉我，这是一位值得我去认识的人物。于是我通过稿件的作者——刚刚考入成都大学的周光飞同学——走进了燕柯瑾老师的生活。令我感到意外的是，她居然是一位还不到30岁的年轻教师，从西华师范大学毕业刚刚三个年头，这更加引起了我的兴致。采访是通过电话和电子邮件进行的，在交流过程中，我感受到了燕柯瑾老师身上的人格魅力，更加理解了她的师品即人品的人生信条。 相似文献
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一、问题概述
小安是我班上一个8岁的男孩子，回族，白白净净的国字脸上扑闪着一双大眼睛，甜甜的笑容，加上浅浅的酒窝，显得更加讨人喜欢。然而，这么可爱的一个人在班上却十分沉默，而且学习上非常被动，是个典型的“困难户”。课堂上，他总是低头看着自己的书本，很少关注老师，跟随老师的要求去学习。在记忆这方面尤其薄弱： 相似文献
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“你的孩子成绩这么差，去医院查查智商有没有问题吧。”近日，北京不少小学生被老师要求去医院接受智商检测。对于检测的初衷，有老师坦承，因为校领导对学校在区里的排名看得很重，智商在70分以下的学生成绩可以不参加班级测评。 相似文献
20.
Goahead留学生明明英语听力较差，有一天他急着上洗手间，便向老师报告，老师回答说：“Goahead!”他听了，赶快回到座位上。同学问他：“老师已经允许了，你为什么又不去了呢？”他回答道：“老师不是说‘去你的头’吗？”全班大笑。原来明明闹笑话了，“Goahead”在口语中有去吧、继续(某事)等意思。Color和Collar美国移民局通知移民面谈需要两张彩色照片，一位母亲带孩子们去照相前，告诉他们最好穿有Color的衣服，结果老大兴冲冲地从房间跑出来说，“妈，你看我穿这件有Collar(领子)的白衬衫好不好？”他妈妈顿时傻了眼。finalStraw… 相似文献