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1.
当前高校中非德育学科专业课教学活动中出现严重的德育缺失现象,德育问题引起强烈关注。强调专业课教学是德育渗透的载体,是对大学生德育渗透的重要渠道,也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。因此,必须研究在专业课教学活动中实施德育的有效途径,以实现高校全过程德育目的。 相似文献
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李丽君 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):76-79
高校教师的育人作用具有不可替代性。专业课教学是德育渗透的载体,是对大学生德育渗透的重要渠道．也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。外语教学中积极推行德育渗透、寓德育于实践教学之中是切实可行的,也是全面提高教学质量和培养人才的客观需要。 相似文献
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专业课教学中的德育目标设计 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者发现,专业课教学中思想品德教育的渗透工作是一个难点,尤其在教学目标设计这个环节上,德育目标的设计环节非常薄弱,这种状况在很大程度上影响着专业课的教学质量、育人质量.本文试就专业课教学中德育目标的设计问题进行探讨,以期能够引起广大专业课教师的广泛关注和足够重视. 相似文献
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专业课教学进行德育渗透的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
白云 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(3):51-52
专业课教学进行德育渗透是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。本文就德育渗透如何寓于专业课教学的全过程进行了探讨 相似文献
6.
丁文霞 《黄冈职业技术学院学报》2014,(4):44-46
高职院校专业课具有培养学生世界观、价值观、职业素养和爱国主义精神等德育功能,依据全人教育理论、隐性教育理论和国外教育实践经验,遵循科学化、灵活性和情感引导原则,从强化专业课教师育人意识、挖掘专业课教材育人资源、掌握专业课教学育人方法以及重视教学评价等途径提升专业课德育功能。 相似文献
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高智 《中国科教创新导刊》2008,(32)
前些时候,国务院曾下文要求各高校应进一步加强对大学生进行思想教育。作者认为德育教育不能仅仅靠少数的政工干部、班主任及语文老师,作为专业课老师,在专业课的教学过程中也应担负起教育大学生的神圣使命。那么在专业教学中如何才能有效地进行德育渗透呢?作者主要是从五个方面探讨了自己在专业课教学实践中是如何进行德育渗透的,供专业课老师参考。 相似文献
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试论高校专业课德育目标渗透的艺术 总被引：3，自引：1，他引：2
段庆祥 《思想政治教育研究》2009,25(5):104-106
走出我国高校德育的困境,关键在于专业课德育目标的落实。渗透而不是灌输,应是专业课德育目标落实方式的主要特色。选准渗透点,把握渗透时机,掌握好渗透度,要提高针对性,增强亲和性,讲究审美性,应是渗透艺术的基本维度。 相似文献
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针对当前高校专业课教学中德育功能严重缺失的现状,从德育功能缺失的原因分析出发,紧紧抓住专业课教学这个重要而且潜力巨大的德育渠道,充分挖掘专业课中的德育因素,积极探索专业课教学中贯穿和渗透德育教育的现实路径,这对于当前深入发掘各门课程思想政治教育资源,把思政教育融入到大学生学习的各个环节,具有极其重要的现实意义。 相似文献
12.
王萍 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):70-72
法律基础教学是高职思想政治理论课的重要组成部分,是以增强大学生法制观念,提高大学生法律素质为教学目标的素质教育课程。在法律基础教学工作中,必须坚持课程的德育教育属性,围绕大学生法制观念和法律素质培养的教学目标安排教学。应避免将法律基础教学与法学专业课程和法律常识课程,以及技能型高职课程的教学目标混淆,要充分重视对教学目标的研究和贯彻,并针对高职学生的特点精心设计课程,以实现国家要求设置法律基础教学内容的目标。 相似文献
13.
李奋 《金华职业技术学院学报》2007,7(1):80-81,93
加强实践教学,是高职思想政治理论课改革的必然趋势。它要求充分运用网络技术,开展个性化教学,充分利用实训基地,加强实践教学;根据专业特点,强化职业道德教育,关注专业领域前沿动态,加强创新意识教育,结合专业内容,加强环境意识教育,努力构建德育功能的专业课程平台,真正把思想政治理论课的实践教学落到实处。 相似文献
14.
韩文根 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(1):78-81
现代德育课程是实现德育现代化的重要因素。由于受应试教育的影响,人们忽视了德育课程建设,德育一直处于低效之中。现代德育要改变这一现状就必须坚持科学的德育课程观。科学的德育课程观是建立在学校德育课程之上的把科学的方法运用于德育课程的课程观,是指导德育课程实践的核心要素。只有坚持科学的德育课程观,才能为现代德育的实践和实效找到新途径。 相似文献
15.
高文亭 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):36-38
思想政治课的本质属性是德育课程,是学校德育最重要的载体和渠道。但当前思想政治课的教学功利化、实施表演化、主体缺失化等现象却突出地体现了德育功能的弱化问题。加强思想政治课的德育功能,必须积极探索强化德育功能的有效途径,以引导与帮助学生形成正确的价值判断和选择。 相似文献
16.
王满新 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,16(1):58-61
近些年,由于人们对语文的工具性、基础性强调较多,而对其德育功能重视不够,出现了片面追求智育效果的教学行为,这与素质教育极不相符.针对这种现象,文章从教学大纲的要求、语文学科的特点、语文教材的内容、时代的呼唤四个方面论述了语文教学进行德育渗透的必要性,并依据语文学科的特点和规律提出了语文教学进行德育渗透的途径和方法. 相似文献
17.
宋淑媛 《湖南科技学院学报》2006,27(12):157-159
德育是高等教育中不可或缺的内容，而把德育贯穿于课堂教学之中也是每个教师应尽的义务．不同的专业、不同的课程、不同的教学内容都可以适时进行不同的思想品德教育．现代汉语文字教学中的德育可在爱国教育，创新教育、人格教育等多方面下功夫． 相似文献
18.
叶文胜 《新疆教育学院学报》2006,22(1):46-48
课程改革是一项多层次、多维度、多方面的系统工作,是一项需要学校各方面共同关注的事业。以德育课程考试改革为突破口,在领导重视、明确课程改革指导思想、课堂教学方式改革、考试评价改革、营造良好育人环境方面形成合力教育,最终实现课程改革的思想政治教育价值和“教学育人、管理育人、服务育人”的目标。 相似文献
19.
"中学生品德发展与道德教育"课程的建设及实施是四川师范大学在人才培养模式与教师教育课程改革上的积极探索。课程教学内容选取所遵循的原则是:以品德心理学和德育原理为基础,以中学生品德发展的特点和规律为重点,以掌握德育教育的有效途径为目的。在适应学情的基础上形成"讲解分析—案例展示—讨论探究—情境剧演示"的教学模式,并引导学生形成个性化的学习方式。 相似文献