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曹俊敏 《语文学刊:高等教育版》2012,(2):9-10
最早将＂豪放＂与＂婉约＂对举的张綎给后世留下了一笔宝贵的词学财富,虽然分类方式值得商榷,但在很大程度上揭示了宋词的风格之别。后世以＂派＂论之,实在难以成立。 相似文献
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陈峭燕 《当代教育理论与实践》2010,2(4):136-138
唐传奇中＂诗笔＂的运用,是其＂文备众体＂的艺术体制中历来最受瞩目的特色。作家在小说的创作中努力把＂诗笔＂纳入小说的叙事框架,将诗学文化的意境说运用到小说的创作中去,使小说的叙事境界具有诗情画意的美感,并用浓郁的抒情环境帮助叙事,使小说这一叙事性文体闪现出诗性的光辉。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2):95-95
2009年11月12日,美国教育部长阿内·邓肯公布了总金额达404C美元的“力争上游（Race o he OP）”计划申请方案,由此打响了各州竞争美国有史以来最大一笔联邦教育投资的发令枪,那些努力推动特许学校、将教师评估建立在学生考试分数之上的州将从联邦政府获得一笔雪中送炭的经费。 相似文献
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同学们：年末将至,我们又将迎来一个阶段性的学习测试时间。我们该如何对待这一次次的学习考试？在此,老师要和同学们分享一个故事——有两位妈妈,她们都有一个爱画画的孩子。第一个孩子的妈妈给儿子准备了一叠纸、一捆笔,还有一面墙。她告诉孩子：＂你的每一张画都要贴在墙上,给所有客人欣赏。＂第二个孩子的妈妈给儿子带来一叠纸、一捆笔,... 相似文献
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余放成 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(1):13-16
20世纪中国的小说创作中,平民小说形成一条主线,其中一批叙述平民走上革命道路成为革命者、英雄的＂革命平民小说＂形成了一种叙事传统。＂红色＂叙事在20世纪的中国文学中留下浓墨重彩的一笔;在当下多元化的小说创作中,＂热情＂、＂歌颂＂等叙事基调有较强的启示意义。 相似文献
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潘慧群 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):108-109
套用＂议论文＂的教学解读来分析《拿来主义》是很难帮助学生认识这篇杂文的意义和价值,因此,在＂实际在教什么＂上,笔者把它定在深入浅出地体悟＂刀笔＂和＂笑笔＂上,因为《拿来主义》姓＂杂＂性＂辣＂,是作为＂黑夜的斗士＂的鲁迅风格的体现,也是杂文的特点体现：以幽默、讽刺的文笔,鞭挞丑恶,针砭时弊,求索真理,从细小的生活中看出大问题,得到大发现。全文借＂刀＂笔和＂笑＂笔,分析言语智慧,探究行文魅力。 相似文献
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禅宗语录中记载了禅师们独特而智慧的教学艺术,如＂啐啄同时＂的时机艺术,＂瓶中出鹅＂的唤醒艺术,＂语不如默＂的行为艺术,＂不为说破＂的留白艺术,＂问指答月＂的对答艺术和＂跨阃召唤＂的点化艺术等,是一笔很有价值的教学思想财富。 相似文献
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交互式电子白板,是由电子感应的白板和感应笔等硬件与白板操作系统软件结合起来的,它综合使用了电子电脑技术、通信技术等,将电子白板、电脑和投影仪等设备连接在一起,为学生搭建了一个交互式的学习平台。＂白板＂改变了我们的教学方式,改变了我们的教学方法,改变了我们的教学思维,让我们的课堂焕发＂七彩＂。 相似文献
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美国高校学生工作的核心理念是＂促进学生的全面发展＂,在该理念指导下,美国高校学生工作呈现两个基本特征：一是以＂服务＂为特征的工作定位,二是以＂整合＂为特征的运行机制。当前我国高校学生工作面临着两个基本矛盾：一是学生的全方位需求与资源供给严重不足的矛盾,二是＂大学工＂模式的迫切需求与部门机构难以整合的矛盾。因此,可以将＂服务＂与＂整合＂作为化解我国高校学生工作矛盾的基本思路。 相似文献
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2011年7月19日,一份由美国国家研究委员会（NRC）发布的报告,将美国制定＂共同核心＂全国统一课程标准的运动又向前推动了一步。这份题为《K-12科学教育框架：实践、跨学科概念和核心思想》的报告,描述了所有美国学生高中毕业时必须掌握的关于自然科学与工程的关键思想和实践, 相似文献
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付兴林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(3):62-65,75
苏轼在《蝶恋花》一词中,表达了伤春复喜夏的双重审美感受,而非单一的伤春之情。王朝云及今人对＂天涯何处无芳草＂的解读已与苏轼原本欲达之意相去甚远。为前人指摘的＂笔走＂、＂手滑＂之憾,实乃该词奇情四溢之关捩。 相似文献
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亲爱的爸爸：您好!写这封信时,女儿已经坐在考场上泪流满面了。女儿要用饱含深情的笔,郑重地对您说：＂爸爸,我需要您,我们的家庭需要您,这世界需要您!＂前天,您＂畏畏缩缩＂地来看我,一副小心谨慎的样子, 相似文献
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毛会昆 《吉林广播电视大学学报》2011,(11):45-46,52
李广田被誉为＂乡土作家＂,他前期的散文创作大多以＂故乡＂的风物人情为题材,从知识分子的视角深刻审视这片土地,用睿智的笔书写他对家乡一草一木、一人一事的悲悯与深情。 相似文献
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王钰哲 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(5):129-132
卞先生独特的翻译理念与实践是我国现代翻译界的＂新声＂。他关注形式的重要性,以＂信＂为核心提出了＂信＂、＂似＂、＂译＂的翻译思想,并通过＂以顿代步＂的原则翻译了诸多诗歌及参与新诗格律建设,丰富了我国对西方文学译介的成果,给后人留下了一笔宝贵的文学遗产。当然,卞之琳先生的翻译思想与实践在给我们以启示的同时也引出了一些值得深究的新问题。 相似文献