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陈继红 《潍坊教育学院学报》2008,21(4):65-67
英汉两种语言既有共性也有区别,而在非正式口语中,其共性则显得尤为突出。这些共性主要产生于英语口语和书面语的语体差异。书面语中的一些超常结构在口语中的使用恰恰体现了口语简单平易的特点,而且这些结构与汉语有着更多的相似性。对英汉结构共性的了解有助于减少学习者在口语交流中对汉语思维的顾虑,增强口语表达的信心。 相似文献
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双及物结构是语言中的常见句法现象,不同语言中的双及物结构是否存在共性和区别以及如果存在,其共性和区别有体现在哪些方面是文章要探讨的话题.针对中国英语专业的学生,文章从汉语、英语和法语入手,应用生成语法对该三种语言中的双宾语结构进行了对比,找出了其共性和差异,旨在为上述的学生以及出国留学者提供一定的帮助. 相似文献
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试论高校课程体系中的四大关系 总被引：1，自引：0，他引：1
季诚钧 《高等工程教育研究》2002,(6):34-37
本文从理论上阐述了高校课程体系中的专业与通识、共性与个性、理论与实践、课内与课外等关系，对高校课程体系中的课时总量、课程结构、比例等问题进行了探讨。 相似文献
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各国慈善事业的发展在很大程度上归功于慈善法制建设。国外的慈善立法不同中蕴含着共性、相同之中体现着个性。共性反映了慈善事业发展及慈善立法的基本规律,明确的宗旨与业务范围、越来越宽松的设立门槛、规范的治理结构、清晰的税收支持政策和严格的监管体系等,构成立法规范下各国慈善事业健康、持续发展的基本要素;个性则体现了国家特点和民族传统。这些共性与个性均可为我国的慈善立法提供有益借鉴。 相似文献
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乔艳丽 《十堰职业技术学院学报》2009,22(5):78-79
大量的语言研究表明:语言具有共性。结构歧义是指句子的各组成部分因不同的组合方式而产生的歧义。结构歧义普遍存在于英汉两种语言中,本文运用现代句法理论的部分分析方法对英汉结构歧义句所反映的共性进行探讨,从而为证实语言共性的存在提供进一步的资料支持。 相似文献
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王璐璐 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):1-3,13
本文通过跨语言的比较来探讨中动结构的共性与个性.文章先从英语的中动结构入手,总结出了中动结构的一般性特点,继而对Sinhalese语、古希腊语、法语和德语等语言的中动结构进行跨语言的比较分析.我们发现,对于有中动形态标记的语言来说,可以直接根据中动标记来确定.而且,有形态标记的中动结构与反身结构有一定的关系,甚至可以通过这种关系的远近来对语言进行分类,如单一式中动结构和双重式中动结构.但是,这些结论都不适用于汉语,因为汉语没有形态上的中动标记.基于此,我们认为中动结构应从语义上找到共性. 相似文献
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宋洋 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(5):45-49,68
詹姆斯·乔伊斯在《芬尼根的守灵》中关注历史的策略之一是揭示历史发展的共性。乔伊斯试图在千姿百态的世界历史中寻找规律与共性,他运用维柯《新科学》中的历史循环理论构建小说的结构,揭示共性的策略,从宏观体现了《芬尼根的守灵》中乔伊斯的历史关怀。 相似文献
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高校辅导员团队文化建设是高等教育大众化进程中辅导员队伍建设的崭新课题,更是辅导员队伍职业化、专业化建设的重要任务。高校辅导员队伍建设发展进程中的新困境突出表现在团队文化建设薄弱,集中体现在四个方面：辅导员文化自觉意识尚待强化;辅导员职业生涯教育有待开展;辅导员职业形象教育需要创新;辅导员学习文化载体急需整合。所以需要从辅导员职业价值观教育、职业生涯规划教育、职业形象塑造、学习型组织等方面开展建设。 相似文献
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社区发展与社区精神文明建设论略 总被引：1，自引：0，他引：1
社区发展是在全球范围内广泛推行的一项社会工作方法,而社区精神文明建设则是社区发展高级阶段的基本要求和重要表现,是在社会主义市场经济条件下广泛发动群众积极参与社区发展实践的一种新形式,是把精神文明建设和城乡社会管理的各项工作真正落实到基层的一项重要措施。其内容包括宏观上的社区文化建设、社区教育建设、社区服务建设,中观上的社区道德建设,微观上的文明家庭建设和文明村组建设等方面。为此,必须把社区发展和社区精神文明建设有机结合起来,从多方面来加强社区精神文明建设。 相似文献
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依托网络教学平台加强精品课程网络建设 总被引：3，自引：0，他引：3
依托网络教学平台实施精品课程网络建设，为高校提供了一种建设思路。它便于学校的统一组织管理工作，省时省力，便于课程自身的教学管理，有利于开展网上教学活动，有利于课程内容更新与调整，便于协同工作，能够带动网络辅助教学的开展和网络课程资源建设。 相似文献
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森林文化作为文化的重要组成部分,理应在文化事业发展中发挥基础性作用。文章从打造广州世界文化名城的高度出发,通过阐述森林文化所包含的内容,分析广州森林文化建设中存在的问题与不足,进而提出重点建设森林文化发展的物质载体、进行森林文化包装、创造森林文化产品等思路。同时提出了发展广州森林文化的保障机制：进一步提高全民参与水平;积极开展森林文化交流活动;加强森林文化人才队伍建设;加快林场管理体制改革;打造广州森林文化体系建设工程。 相似文献
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论党的三代领导核心文化观的着力点 总被引：2，自引：0，他引：2
韩同友 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(5):580-584
纵观党的80年历史，中共三代领导核心以马克思主义为指导，着力解决中国化建设在不同阶段面临的不同问题，毛泽东的化观着力解决中国化建设的根本出路问题；邓小平的化观着力探求中国社会主义事业繁荣的实现途径；江泽民的化观着力揭示面向新世纪中国共产党化建设的时代内核与发展方向。 相似文献
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李旭东 《河南科技学院学报》2012,(7):122-125
高校图书馆是校园文化建设的主阵地,高校校园文化建设离不开图书馆的有效推进。文章着重阐述了高校图书馆有效推进校园文化建设的三个途径,提出要注重高校图书馆硬件的完善,有效推进校园物质文化的建设;注重高校图书馆软件的完善,有效推进校园精神文化的建设;注重高校图书馆制度规范的完善,有效推进校园制度文化的建设。 相似文献
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本文着重分析了独立学院学风建设现状,指出了党建对学风建设的重要性,并指明了当前独立学院党建促学风存在的问题,重点介绍了如何结合独立学院特点,有效开展以党建促进学风建设的举措。 相似文献
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教学应用型大学将是中国地方高校改革发展的方向之一,特色化是教学应用型大学学科专业建设的基本特征。长江师范学院将“教学应用型大学”建设作为科学发展的战略目标,开辟出特色鲜明的学科专业建设路径：发挥学科专业建设主体的能动性,培育区域研究的学术平台和应用型学术团队;把握学科专业建设的互动性,建立符合区域经济社会发展需要的学科专业体系;强调学科专业建设的选择性,做大做精“乌江研究”品牌;突出学科专业建设的地域性,开展三峡社会经济以及地方文化的研究;落实学科专业建设的实用性。大力推进校地共建及产学研合作。 相似文献
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试论市（地）级电大的校园文化建设——以运城广播电视大学的实践与探索为例 总被引：2，自引：2，他引：0
校园文化是学校的精髓和灵魂。是宣传学校的最好资源,也是学校最亮的品牌。运城电大近年来,在校园文化建设方面,进行了大胆实践和深入探索。采取的主要措施为：一是通过彰显校园文化的软实力,强化校圊文化建设;二是通过拓展校园文化的内涵,深化校园文化建设;三是通过确立办学的核心理念,优化校园文化建设。 相似文献