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马荣连 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
秦牧在《艺术力量和文笔情趣》一文中说:“从一些富有吸引力的、思想和艺术水平都很高的作品中,不管是短小的作品也罢,长篇的作品也罢,它们总是有这样的特点:被先进的崇高的思想贯穿着,闪耀着饱满的生活知识的光辉,平凡的事物也被描绘得引人入胜,奇异独特的事物在这样的作品中就越发光彩照人。读这样的作品,令人有‘山阴道上,应接不暇’的感受,强烈的新鲜感、优美的文泉吸引人一路阅读下去,在字里行间不断地让人看到生活、智慧和艺术的闪光……”作者在廿年前写的一篇抒情散文《土地》,就正是具有这样的思想意义和艺术特点的佳作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
美术能让学生将自己想象的事物表现出来,而教师也会给孩子讲一些美术知识,这样不仅提高学生的知识水平也会激发学生对美术的兴趣。教师在教学时要注意让学生主动去学习美术,善于运用教学方式,使美术课本知识与教学实践相结合,使学生真正学到知识,爱上美术。 相似文献
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王栋生 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):37-38
师：这节课我们不动笔，继续“聊”。
有些同学，一下笔就会让人佩服：他怎么会有那么多的故事？为什么他说的故事总是能引人入胜？他怎么能“编”得那么曲折？他是用什么办法把我们的眼泪引出来的？…… 相似文献
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有这样一则广告,相信大家都不陌生。老师问:“小朋友,谁会唱歌?”顿时孩子们小手如林,七嘴八舌:“我爸爸会!”“我妈妈会!”“我也会!”……就在这吵闹声中,一声“我家的盘子会唱歌!”让人耳目一新。这个广告因此让观众难忘。每次看到这个广告,我都为这个与众不同的回答而拍手叫绝。是啊,多么意外的回答啊!如果我们的课堂也能多一些这样“意外”的回答,是否意味着我们的课堂也因此而变得更加真实、更加精彩呢? 相似文献
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在语文教学尤其是阅读教学中,我们经常会碰到这样的难题：花大量的时间和精力教给学生有关阅读的知识,比如：怎样推敲字词,怎样分析句子,怎样选用阅读技巧等,但学生的阅读水平却与我们的期待大相径庭。为什么教给学生的阅读知识在实际运用中会出现这样的困难呢？内隐知识理论或许能让我们得到一些启示。 相似文献
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英语语法在英语教学中占有十分重要的地位。在小学英语教学中如果给学生过多的讲解语法知识,不但会削弱学生的语言实践能力。还会使学生对英语失去兴趣。如何让小学的语法教学更加生动有趣呢？英语教学常常会让我们有这样的体验：学生往往对有韵律的东西记得特别深刻,那么我们为什么不把一些语法知识编成顺口溜教给学生呢？ 相似文献
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《中学英语之友(初一版)》2007,(9)
中西方不仅在语言上有差异,在一些风俗习惯、对待事物的态度上也有很大的不同。如果我们了解到这些,就能更好地了解老外的一些行为,同时,我们也就懂得了如何让他们更好地了解中国人,这样交流与沟通不就变得轻松多了吗? 相似文献
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创新是一个民族发展的灵魂,因此,我们要在教学过程中,不断地加强学生创新思维的培养及锻炼.我们可以运用一些数学问题来启发学生的思维,促使他们形成严谨的思维习惯.让他们学会从解决问题中,萌发创新的欲望;在解决问题中,学会拓展自己的思维空间;在解决问题中,获取更多、更新的知识理念.那么,在小学数学教学中,我们该如何去做呢?
一、一题多问,启发学生创新
在小学数学教学中,我会通过旧的知识和学生已有的数学经验,让他们重新组合,探索出新的知识,或者提出新的问题.当孩子们在探索一题多问时,会自己琢磨怎样可以让自己的问题与众不同,比其他同学更有水平.这样的要求,会让学生抢着提出问题,也会让他们在不知不觉中提高创新能力. 相似文献
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每个人都有自己的梦想，都憧憬自己的梦想早一天成为现实。那么现实与梦想之间离得有多远，我们怎样做才能让现实距离梦想更近一些。答案可能有多种。但高尔基却恳切的告诉我们：“热爱读书吧，知识是人类进步的阶梯。”文学家这样说。李大钊先生也告诉我们说：“知识指引人类进入光明的殿堂。”政治家也这样说。那么如何去获取知识，实现心中的梦想呢？对于离开学校，没有机会重新跨人校门的人来说，自学考试是我们获取知识的最佳途径之一。因为她拥有海一样的胸怀，接纳来自四面八方渴求知识的人。只要你内心有求知的欲望，只要你刻苦努力，她将会让知识的涓涓细流滋润你的心田，让你内心充盈，拥有自信，给予你自己都无法想像挑战机遇的能力。自学考试可以宽容的接纳每一个人，但她又是严厉的。因为自学考试要让每一个得到毕业证书的人带一份自信、一份自豪、一份社会的尊重离开。那么这个证书的含金量必须得高。 相似文献
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新课导入是数学课堂教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的关键。俗话说＂万事开头难＂,教师生动活泼、引人入胜地导入,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入到新课的学习中。这样,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能使学生积极思维,勇于探索,主动地去获取知识。 相似文献
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我曾经对我的弟子们这样讲：
发展自己——我们每个人真正的大事。
给自己多储备一些知识,让自己多增长一些学问,逼自己多培养一些能力。 相似文献
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赵丰 《新乡教育学院学报》2006,19(1):118-119
引人入胜的导入可以给整个教学过程一个良好的开端,从开始就能紧紧地吸引学生的注意力,使他们积极主动地投入到新知识的学习中去,这样就会优化课堂教学,取得理想的教学效果。 相似文献